淺談農(nóng)村小學體育教學的不足與請對措施.doc

淺談農(nóng)村小學體育教學的不足與應(yīng)對措施城東鎮(zhèn)中心小學 程琳摘要：農(nóng)村學校體育的發(fā)展，是我國現(xiàn)今整個體育工作的戰(zhàn)略重點。 農(nóng)村中小學的體育教學因其主、客觀等諸多因素的影響，在實施過程中，總得不到理想的效果。導致廣大學生和家長對體育課的重視程度都不夠，不認為他是學生成長過程中的重要主城部分。有相關(guān)資料顯示，近年來我國小學生身體素質(zhì)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，其中農(nóng)村小學的學生身體素質(zhì)下降尤為嚴重。導致學生身體素質(zhì)下降的因素有很多。那么當前如何改善農(nóng)村小學體育教育薄弱的現(xiàn)狀及創(chuàng)新體育教學，成為每一位農(nóng)村體育教師應(yīng)思考的問題。 關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學體育教育 不足 應(yīng)對措施一 、 農(nóng)村小學體育教學的不足農(nóng)村小學體育的發(fā)展越來越受到重視，但也有許多因素影響和制約農(nóng)村小學體育的發(fā)展，我簡單的談一下幾點看法：1.體育場地及器材缺乏俗話說兵欲善其事，必先利其器。一位優(yōu)秀的體育教師在沒有場地沒有器材的學校，如何能上出優(yōu)質(zhì)的體育課。學校場地器材不足導致學生對體育課興趣不足。所以說體育場地、器材是推動體育教學改革，提高體育教學質(zhì)量，提高學生身體素質(zhì)的保障。農(nóng)村小學體育場地器材與城市小學相比緊缺更加嚴重。盡管近年來撒點力度增大，使學校體育場地和器材雖然有所改善，但還不能與體育發(fā)展要求相提并論，雖然器材買進了不少，但數(shù)量遠遠不夠滿足學生和新課改革的需求 。比如上籃球課，一般10個同學共一個籃球，體育設(shè)施的不齊全，也在一定程度上限制了體育課的開展。而這種現(xiàn)狀在短時期之內(nèi)很難得到改變，并將一直影響農(nóng)村小學體育教學質(zhì)量。2.兼職體育教師多，體育教師老齡化農(nóng)村中小學專業(yè)體育教師少，往往出現(xiàn)一位帶多個班上體育課的情況。還有其他科教師兼任體育教學工作，這些體育教師一般都非專業(yè)出身，體育方面的許多知識都很不系統(tǒng)，不全面。農(nóng)村學校班級多，教師少，往往出現(xiàn)一個或兩個體育教師教六個年部，這樣的夸年級的體育教學工作經(jīng)常讓我們身心俱疲。 教師年齡結(jié)構(gòu)的老齡化往往導致教學質(zhì)量的下降。許多老教師由于知識結(jié)構(gòu)老化，教育思想滯后，使教育效果不理想，雖然很多老教師也很敬業(yè)，但體育教學是需要運動需要活力的，所以年齡因素，往往使他們力不從心。3.課堂教學方法與組織形式單一，缺乏創(chuàng)新。由于農(nóng)村小學體育場地及器材缺乏的因素，導致體育教師對教學失去熱情。盡管課改已實施多年，但體育教師缺乏創(chuàng)新意識，現(xiàn)有的場地和器材沒有得到充分的利用，課堂教學方法和組織形式?jīng)]有得到較大改變。大部分教師還行采用傳統(tǒng)的課堂教學模式，教師不注重學生的個體差異，教學方法不靈活。學生不明白體育鍛煉的目的，不愿意參加體育活動。4.學生體育觀念落后體育學科的教學特點是：有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強體質(zhì)的教育功能。家長、老師望子成龍心切，取得高成績，對孩子參加體育活動不重視。學校工作中很大程度上是智育第一、分數(shù)第一、升學第一。這種陳舊觀念，使大部分同學認為體育就是蹦蹦跳跳、玩玩樂樂。學生對體育課的不重視、不關(guān)心，導致學生對體育課乃至教師的不尊重。學生的不重視使教師失去了對體育教學的熱情。如此的惡性循環(huán)，極大地阻礙了農(nóng)村體育的發(fā)展。2、 提高農(nóng)村小學體育教學的幾個措施1. 充分利用現(xiàn)有資源，并勇于創(chuàng)新體育教學離不開場地和器材，但是在農(nóng)村學校場地和器材不足，無法滿足真正的教學需求和學生日?；顒拥男枰?。因此教學內(nèi)容，盡可能從分的利用學校現(xiàn)有場地和器材。比如：根據(jù)學校場地的地形特點，結(jié)合現(xiàn)有的器材，巧妙地設(shè)計越野跑，提高學生積極參與的樂趣。 農(nóng)村小學器材不足，教師和學生應(yīng)就地取材，自制簡易器材。利用廢舊物改善教學條件，是積極有效的好方法。如：低年級的投擲課可利用的資源有很多。紙飛機，紙球，灌滿水的塑料瓶等。體操墊除了可以進行技巧練習，還可以進行搬運比賽練習，障礙跑練習，折返跑練習等。2. 提高教師素質(zhì)，教師年輕化教師是體育課的組織者、引導者，起主導作用?，F(xiàn)在還有大部分農(nóng)村學校不重視體育課，從而不重視體育教師。認為誰都能上體育課，這是影響農(nóng)村學校體育發(fā)展的重要條件之一。為提高學校體育的發(fā)展，應(yīng)多培養(yǎng)專職體育教師，提高教師整體素質(zhì)。由于體育課獨有的體育運動、體育技能、體育競賽的特點，要求體育教師具備一定的體能，并能完成較高難度的體育技術(shù)。所以體育教師必須年輕化。體育專業(yè)知識技能的掌握水平，對提高農(nóng)村體育教學起到重要的作用。3. 教師樹立正確的思想認識農(nóng)村學校由于經(jīng)費條件限制，而且存在其他學科兼職體育教師的現(xiàn)象。由于每個人的精力有限，導致教師對體育教學內(nèi)容專研不透；加之沒有一定的體育器材，導致在體育教學時往往采用放羊式；感覺體育課無內(nèi)容可上，在一定程度上，對體育課的認識存有誤解。體育課好上，但上好難。體育課往往只流于形式，達不到真正的教學目的。所以，要提高體育課教學效果，教師必須對體育課有一個正確的思想認識。我們要充分認識到體育教學是學校教育教學的重要組成部分，對促進學生全面發(fā)展具有重要的意義。農(nóng)村體育教師的敬業(yè)精神，體育專業(yè)知識和技能的掌握水平也是上好體育課的關(guān)鍵，對提高農(nóng)村體育教學效果起到重要作用。4.使學生對體育課樹立正確的思想認識在農(nóng)村小學大部分學生認為體育課就是玩，加之沒有合適的體育場地，和足夠數(shù)量的體育器材，導致學生對體育課興趣不高。所以，要提高體育課的質(zhì)量，學生必須對體育課有一個正確的認識。這就要求學校必須先重視起體育課，體育課不能被其他學科占用，要讓學生深刻體會到體育課也是很重要的一門學科不能輕易被代替。另外學校應(yīng)積極開展體育活動、體育競賽，激發(fā)學生學習興趣。3、 結(jié)束語農(nóng)村小學首先應(yīng)重視起體育課，加強體育教師管理，使教師隊伍年輕化。體育教師要勇于創(chuàng)新，積極開發(fā)現(xiàn)有的體育器材和場地，做到一物多用。積極開展體育競賽活動，提高學生參與體育運動的熱情，培養(yǎng)終身體育精神。體育教師要在教學實踐中不斷完善自己，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，更好地為今后的體育教學奉獻出自己的一份力量。 參考