專業(yè)自評報告模板.docx

附件3：湖南省普通高等學(xué)校新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)評估XX 專業(yè)自 評 報 告湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院二一四年四月目 錄一、專業(yè)建設(shè)概況二、專業(yè)建設(shè)成效1.定位與規(guī)劃 1.1 專業(yè)定位與規(guī)劃 1.2 培養(yǎng)方案2.師資隊伍 2.1 整體結(jié)構(gòu) 2.2 主講教師 2.3 師資培養(yǎng)與教學(xué)水平 2.4 學(xué)科水平3.教學(xué)條件 3.1 實驗室建設(shè) 3.2 實習(xí)基地建設(shè) 3.3 教材建設(shè) 3.4 信息資源建設(shè)4.教學(xué)運行與管理 4.1 教學(xué)研究 4.2 理論教學(xué) 4.3 實踐教學(xué) 4.4 教學(xué)管理 4.5 質(zhì)量監(jiān)控5.培養(yǎng)質(zhì)量 5.1 基本理論與基本技能 5.2 畢業(yè)論文（設(shè)計、綜合訓(xùn)練） 5.3 思想道德與身心素質(zhì) 5.4 學(xué)生滿意度 5.5 生源與就業(yè)三、存在的主要問題與整改措施1. 主要問題2. 整改措施四、自評結(jié)論附件：XX專業(yè)自評等級匯總表填寫說明：以評估指標體系為標準，以支撐材料為依據(jù)，以二級指標為具體內(nèi)容，按照基本格式要求撰寫，并將右側(cè)各相關(guān)二級指標要求的內(nèi)容提煉后形成左側(cè)的文本框內(nèi)內(nèi)容，并填寫自評等級，最終形成自評報告。 湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院XXXX學(xué)院XXXX專業(yè)于XXXX年經(jīng)XXXX批準，并報國家教育部備案（教高函XXXX X號）于XXXX年X月開始招生。XXXX專業(yè)辦學(xué)已有四年，為進一步總結(jié)成績，找出差距，提高辦學(xué)水平，現(xiàn)將本專業(yè)的辦學(xué)水平自評情況匯報如下：一、專業(yè)建設(shè)概況專業(yè)建設(shè)目標；專業(yè)規(guī)模與教學(xué)資源；專業(yè)建設(shè)主要舉措與成效。二、專業(yè)建設(shè)成效1定位與規(guī)劃專業(yè)定位與規(guī)劃概述（正文小四號楷體）1.1 專業(yè)定位與規(guī)劃l 專業(yè)辦學(xué)思想l 專業(yè)定位（具有與之匹配的學(xué)科基礎(chǔ)和辦學(xué)條件，符合一定時期學(xué)校的整體辦學(xué)定位，包括類型定位、層次定位、學(xué)科定位、服務(wù)面向定位等）l 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和分期建設(shè)目標（制定規(guī)劃與目標、實施情況、經(jīng)費情況、建設(shè)成果）培養(yǎng)方案概述（正文小四號楷體）1.2 培養(yǎng)方案l 培養(yǎng)目標（人才培養(yǎng)目標基本符合國家和湖南經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展的需要）l 培養(yǎng)規(guī)格和課程體系（符合專業(yè)培養(yǎng)目標，課程設(shè)置符合教育部有關(guān)專業(yè)課程方案的要求）l 選修課開設(shè)情況l 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置情況2師資隊伍整體結(jié)構(gòu)概述（正文小四號楷體）2.1 整體結(jié)構(gòu)l 教師數(shù)量、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷（學(xué)位）結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)情況l 專業(yè)負責(zé)人基本情況（學(xué)科背景、學(xué)位、職稱、從事本專業(yè)教學(xué)工作情況）l 專任教師情況（數(shù)量、碩士以上學(xué)位人數(shù)及比例）表2.1-1 專業(yè)師資情況一覽表序號姓名出生年月性別學(xué)位職稱所任課程備注1234表2.1-2 師資隊伍職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表教師人數(shù)教授副教授講師助教其他人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）表2.1-3 師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表教師人數(shù)35歲（含）以下3645歲4655歲56歲（含）以上人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）表2.1-4 專任教師學(xué)歷（學(xué)位）結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表專任教師人數(shù)博 士碩 士學(xué) 士其 他人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）主講教師概述（正文小四號楷體）2.2 主講教師l 主講教師（崗位資格符合情況、專業(yè)基礎(chǔ)課教師資格情況）l 具備專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格和職業(yè)經(jīng)歷的教師任教情況表2.2-1 主講教師符合崗位資格情況統(tǒng)計表學(xué) 年主講教師人數(shù)符合崗位資格的教師數(shù)符合崗位資格的教師比例（）2010-20112011-20122012-20132013-2014表2.2-2 專業(yè)基礎(chǔ)課主講教師職稱情況統(tǒng)計表學(xué) 年專業(yè)基礎(chǔ)課主講教師人數(shù)教授副教授講師其他人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）2010-20112011-20122012-20132013-2014師資培養(yǎng)與教學(xué)水平概述（正文小四號楷體）2.3 師資培養(yǎng)與教學(xué)水平l 師資培養(yǎng)（師資培養(yǎng)計劃、制度、措施及執(zhí)行情況）l 激勵教師教學(xué)的政策與措施（提高教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平的政策與措施及效果）l 教師教學(xué)水平（教學(xué)效果較好，獲校級及以上教學(xué)獎勵情況）l 教師道德水平（為人師表、教書育人）學(xué)科水平概述（正文小四號楷體）2.4 學(xué)科水平l 教師科研情況（主持或參加校級及以上科研項目數(shù)量、人數(shù)、比例以及成果，開展產(chǎn)學(xué)研情況）l 發(fā)表論文情況（以第一作者公開發(fā)表論文數(shù)量、人年均數(shù)量，其中在本學(xué)科知名刊物發(fā)表論文數(shù)量及人年均數(shù)量）表2.4-1 近四年本專業(yè)教師獲得科研成果一覽表序號成果名稱成果獎勵單位獎勵時間12表2.4-2 近四年本專業(yè)教師承擔(dān)科研項目一覽表序號項目名稱主持人項目來源立項時間1234表2.4-3 近四年本專業(yè)教師發(fā)表論文（不含教研論文）情況一覽表序號論文名稱作者及排名刊物名稱備注出版年、卷（期）12343教學(xué)條件實驗室建設(shè)概述（正文小四號楷體）3.1 實驗室建設(shè)l 實驗教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)（年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)）l 專業(yè)實驗室面積、設(shè)備總值、臺套數(shù)實習(xí)基地建設(shè)概述（正文小四號楷體）3.2 實習(xí)基地建設(shè)l 校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地情況（數(shù)量、面積）l 校外實習(xí)實訓(xùn)基地情況（數(shù)量、建立時間、年實習(xí)批數(shù)、年實習(xí)人數(shù)、實習(xí)項目）l 實習(xí)實訓(xùn)保障情況（指導(dǎo)教師人數(shù)、職稱結(jié)構(gòu)、教學(xué)大綱、計劃、經(jīng)費等）教材建設(shè)概述（正文小四號楷體）3.3 教材建設(shè)l 教材建設(shè)情況（建設(shè)計劃、選用及評價制度、出版情況）l 教材選用情況（教材總數(shù)、選用省級及以上規(guī)劃教材、獲獎教材及統(tǒng)編教材比例）表3.3-1 教材選用情況統(tǒng)計表學(xué) 年教材總數(shù)選用規(guī)劃教材、獲獎教材、統(tǒng)編教材情況小計比例選用省級及以上規(guī)劃教材數(shù)選用省級及以上獲獎教材數(shù)選用統(tǒng)編教材數(shù)2010-20112011-20122012-20132013-2014信息資源建設(shè)概述（正文小四號楷體）3.4 信息資源建設(shè)l 專業(yè)圖書資料及數(shù)字資源情況l 多媒體課件開發(fā)使用及效果l 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)利用情況4教學(xué)運行與管理教學(xué)研究概述（正文小四號楷體）4.1 教學(xué)研究l 教研活動開展情況（教研活動計劃與執(zhí)行）l 教研教改項目（主持或參加教研教改項目數(shù)量、參加人數(shù)）l 教研論文表4.1-1 近四年本專業(yè)教師承擔(dān)教研教改項目一覽表序號項目名稱主持人項目來源立項時間1234表4.1-2 近四年本專業(yè)教師發(fā)表教研論文一覽表序號論文名稱作者及排名刊物名稱發(fā)表時間1234理論教學(xué)概述（正文小四號楷體）4.2 理論教學(xué)l 課程開出情況l 教學(xué)過程組織與教學(xué)秩序l 教學(xué)方法與成效（開展啟發(fā)式、參與式教學(xué)，注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)）實踐教學(xué)概述（正文小四號楷體）4.3 實踐教學(xué)l 實驗開出率（已開實驗項目/應(yīng)開實驗項目）與實驗教學(xué)組織l 綜合性、設(shè)計性實驗開設(shè)情況l 與企事業(yè)單位合作開展專業(yè)實習(xí)與實訓(xùn)情況表4.3-1 實驗項目開出率統(tǒng)計表學(xué) 年有實驗的課程門數(shù)大綱規(guī)定的實驗項目數(shù)（個）實際開出的實驗項目數(shù)（個）實際開出的實驗項目數(shù)占大綱規(guī)定的實驗項目數(shù)的比例（%）2010-20112011-20122012-20132013-2014教學(xué)管理概述（正文小四號楷體）4.4 教學(xué)管理l 學(xué)校及學(xué)院教學(xué)管理制度（教學(xué)運行、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)建設(shè)等方面的制度和執(zhí)行）l 教學(xué)運行情況（理論教學(xué)環(huán)節(jié)、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理與安全情況）l 專業(yè)教學(xué)檔案情況（檔案體系、收集、整理與使用情況）質(zhì)量監(jiān)控概述（正文小四號楷體）4.5 質(zhì)量監(jiān)控l 教師課程教學(xué)考核執(zhí)行情況l 學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)情況（包括課程考核與評價等）l 教學(xué)過程監(jiān)控的措施與效果5培養(yǎng)質(zhì)量基本理論與基本技能概述（正文小四號楷體）5.1 基本理論與基本技能l 學(xué)生基本理論與基本技能掌握的情況l 應(yīng)屆畢業(yè)生四、六級考試情況l 應(yīng)屆畢業(yè)生考研情況l 學(xué)生獲其他技能證書情況 l 學(xué)生參加各類學(xué)科競賽及獲獎情況 l 學(xué)生參加科研及發(fā)表論文情況表5.1-1 應(yīng)屆畢業(yè)生英語四級、六級考試通過率統(tǒng)計表學(xué)生人數(shù)四 級六 級通過人數(shù)通過率(%)通過人數(shù)通過率(%)表5.1-2 應(yīng)屆畢業(yè)生考研情況統(tǒng)計表學(xué)生人數(shù)報考研究生人數(shù)報考率（%）考取研究生人數(shù)考取率（%）畢業(yè)論文（設(shè)計）概述（正文小四號楷體）5.2 畢業(yè)論文（設(shè)計、綜合訓(xùn)練）l 畢業(yè)論文（設(shè)計）選題情況（結(jié)合實際，體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)要求）l 畢業(yè)論文（設(shè)計）在社會實踐中完成情況l 畢業(yè)論文（設(shè)計）管理（指導(dǎo)教師選擇制度、過程管理）l 教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)及規(guī)范性l 畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量 表5.2-1 2014屆畢業(yè)論文（設(shè)計）在實踐中完成情況統(tǒng)計表 畢業(yè)論文（設(shè)計）總數(shù)在實踐中完成情況合計比例（%）實驗中完成數(shù)實習(xí)中完成數(shù)社會調(diào)查中完成數(shù)思想道德與身心素質(zhì)概述（正文小四號楷體）5.3 思想道德與身心素質(zhì)l 思想道德與專業(yè)思想l 遵紀守法、誠實守信l 心理健康情況（心理健康教育、咨詢與輔導(dǎo)） l 學(xué)生體質(zhì)健康情況（群眾性體育活動開展情況、體質(zhì)健康測試達標情況、學(xué)生參加競技體育活動獲獎情況）表5.3-1 學(xué)生體質(zhì)健康標準合格情況統(tǒng)計表測試人數(shù)合 格不合格合 計優(yōu) 秀良 好及 格人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)學(xué)生滿意度概述（正文小四號楷體）5.4 學(xué)生滿意度l 學(xué)生滿意度調(diào)查情況及結(jié)果生源與就業(yè)概述（正文小四號楷體）5.5 生源與就業(yè)l 生源質(zhì)量（專業(yè)招生規(guī)模、第一志愿報考情況、第一志愿錄取率、投檔分數(shù)與省分數(shù)線差距情況、特長生就讀情況）l 學(xué)生就業(yè)（就業(yè)區(qū)域、就業(yè)行業(yè)、就業(yè)趨勢分析）表5.5-1 本專業(yè)招生、報到情況統(tǒng)計表年 度錄取人數(shù)第一志愿錄取率(%)招生省份數(shù)省外錄取數(shù)省外錄取比例(%)新生報到人數(shù)（人）報到率(%)2010201120122013合計表5.5-2 畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計表畢業(yè)生人數(shù)總簽約人數(shù)其中考取研究生人數(shù)就業(yè)率（%）三、存在的主要問題與整改措施1、主要問題2、整改措施四、自評結(jié)論附件：XX專業(yè)自評等級匯總表附件：XX專業(yè)自評等級匯總表一 級 指 標二 級 指 標自評等級1定位與規(guī)劃1.1 專業(yè)定位與規(guī)劃1.2 培養(yǎng)方案*2師資隊伍2.1 整體結(jié)構(gòu)*2.2 主講教師