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文檔簡介

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)瓶子和蓋子 活動(dòng)的形式很吸引幼兒，寶寶們對(duì)實(shí)驗(yàn)操作材料十分感興趣、動(dòng)手操作的欲望很強(qiáng)。下面快隨出guo來看看“幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：瓶子和蓋子”。 1.初步知道瓶和瓶蓋的作用，能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無羅紋等）選擇合適的蓋子。 2.能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。 一、用情境媽媽請(qǐng)小朋友幫忙引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。 1.提問：媽媽正準(zhǔn)備帶寶寶們出去旅游。她準(zhǔn)備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，沒有了蓋子，瓶子好用嗎？為什么？ 2.引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用。 3.教師提問引起幼兒動(dòng)手操作的興趣：“誰來幫助媽媽呢？ 二、幼兒動(dòng)手操作，嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。 1.提問：小朋友今天就來試試，看誰能為媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。 2.幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給媽媽（老師）檢查，是否正確配對(duì)并蓋好。 3.啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的？ 提問：你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的？ 教師小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。 4.幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。 小朋友，我們?cè)贀Q一個(gè)瓶子來找瓶蓋朋友，找到后，想個(gè)辦法把它蓋緊。 幼兒操作。 三、用情境方式結(jié)束：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試將蓋好蓋子的瓶子送給媽媽。 教師：媽媽感謝小朋友的口吻進(jìn)行小結(jié)：“謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能干，為每一個(gè)瓶子找到合適的蓋子，而且會(huì)用擰、按的方法蓋瓶蓋子，這下我可以帶寶寶出去玩了，小朋友再見！ 活動(dòng)中我為每組幼兒準(zhǔn)備一籃子的瓶蓋、一籃子相匹配的瓶子，然后讓幼兒自由選擇操作，每一孩子都能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取“擰、按”的技能，效果比較好。孩子們?cè)谧杂蛇x擇操作中操作的興趣很濃，在一次次操作中不斷探索獲取了根據(jù)瓶口的特征（

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