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認(rèn)識(shí)乘法教案教學(xué)課題:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)乘法。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生經(jīng)歷幾個(gè)相同的數(shù)相加還可以用乘法進(jìn)行計(jì)算的學(xué)習(xí)過(guò)程,初步理解乘法的意義,初步體會(huì)乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別;能正確地讀、寫(xiě)乘法算式,知道算式各部分的名稱(chēng);會(huì)通過(guò)加法算得乘法的積。 2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的乘法,能夠用簡(jiǎn)單的乘法算式表示生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題; 3、培養(yǎng)學(xué)生初步分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):初步理解乘法的意義;教學(xué)難點(diǎn):初步體會(huì)乘法與加法的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過(guò)程:1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:老師聽(tīng)說(shuō)咱們二(2)班的小朋友加法計(jì)算能力非常好,下面老師就出幾道題目考考大家。(出示PPT)請(qǐng)同學(xué)們完成大屏幕上的三道題目。(學(xué)生齊聲回答大屏幕上的題目)師:嗯,同學(xué)們做得都非常正確,看來(lái)我們的小朋友真的很聰明。加法在我們的生活中運(yùn)用十分廣泛,小朋友們都要努力學(xué)好加法。下面老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,小朋友們喜不喜歡郊游呢?(喜歡)哦,都喜歡,那今天老師就帶大家去果園郊游。在郊游之前呢,我們的加法小朋友有話說(shuō)。它說(shuō)呀要跟我們一起去,不過(guò)呢,它要帶一位神秘小朋友跟我們一起去。下面呀我們就要出發(fā)嘍!2、引出乘法師:我們來(lái)到的這個(gè)果園非常非常大,老師怕小朋友們走丟,決定給每位小朋友發(fā)三個(gè)小氣球。老師要問(wèn)了:“一位小朋友發(fā)3個(gè)小氣球,那么兩位小朋友應(yīng)該發(fā)幾個(gè)小氣球呢?你是怎么做的?”(教師指名學(xué)生回答,并板書(shū)3+3=6)師:“三個(gè)小朋友呢?”(教師指名學(xué)生回答,并板書(shū)3+3+3=9)師:“四個(gè)小朋友呢?”(學(xué)生齊答,教師板書(shū)3+3+3+3=12)師:“可是我們班有三十個(gè)小朋友,老師該發(fā)多少個(gè)氣球呢?有哪位聰明的小朋友可以幫老師解決這個(gè)問(wèn)題呢?”給學(xué)生一分鐘的思考時(shí)間,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)用以前學(xué)過(guò)的加法列出多個(gè)3相加的算式。教師提出此方法雖然可以算得結(jié)果,可是過(guò)程比較麻煩且容易出錯(cuò)。師:“還記得我們加法小朋友帶來(lái)的那位神秘小朋友嗎?這位神秘小朋友說(shuō),它可以幫助我們,下面我們就請(qǐng)出它吧?!庇纱艘鼋裉鞂W(xué)習(xí)的重點(diǎn)乘法。3、學(xué)習(xí)乘號(hào)教師出示加號(hào)與乘號(hào)的動(dòng)態(tài)示意圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察并說(shuō)出乘號(hào)與加號(hào)的區(qū)別,然后教師在黑板上演示乘號(hào)的寫(xiě)法,讓學(xué)生在描紅本上照樣子認(rèn)真寫(xiě)幾遍。教師選擇幾個(gè)寫(xiě)得比較好的拿到臺(tái)上展示并給予鼓勵(lì)。4、學(xué)習(xí)乘法以3+3=6為例,教師將此加法算式改寫(xiě)成乘法算式,并板書(shū)32=6。師(引導(dǎo)學(xué)生將加法算式與乘法算式作對(duì)比):“在乘法算式中,3是加法算式中的3,2是這個(gè)加法算式中有2個(gè)3,乘法算式的結(jié)果不變,還是6?!敝?,教師以2+2+2=6為題,讓學(xué)生說(shuō)出用乘法算式表示的結(jié)果,以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)加法算式與乘法算式之間的相互轉(zhuǎn)化。師:“我們以前學(xué)過(guò)在加法算式中,3是加數(shù),這個(gè)是加號(hào),6是和。在乘法算式中我們每一個(gè)數(shù)字和符號(hào)也有一個(gè)新名字。這個(gè)3在乘法算式中是乘數(shù),這個(gè)像打叉叉一樣的符號(hào)就是我們剛學(xué)習(xí)的乘號(hào),這個(gè)結(jié)果6我們?cè)诔朔ㄋ闶街薪凶龇e。”后教師以3+3+3=9和3+3+3+3=12為題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,讓他們能夠及時(shí)記住每一個(gè)數(shù)字和符號(hào)的名稱(chēng)。5、強(qiáng)化訓(xùn)練師:“小朋友們,我們來(lái)到果園采到了很多水果。(出示PPT)這是什么?這是草莓。下面請(qǐng)小朋友們幫老師算一算,我們一共采了多少草莓。先用加法算式算一算,再用我們今天學(xué)習(xí)的乘法算式算一算?!保ń處熤该麅擅麑W(xué)生分別用加法算式和乘法算式各列一個(gè)算式)師:“我們除了摘了草莓,還摘了什么?是的,我們還摘了櫻桃。請(qǐng)小朋友們用不同的方法幫老師算一算我們采了多少櫻桃?”(讓學(xué)生用加法算式和乘法算式各列一個(gè)式子)6、課堂總結(jié)師:“小朋友們,時(shí)間也不早了,我們的郊游也該結(jié)束了,在回家之前呢,我
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