主題實踐活動督查情況匯報.doc

昌邑市教育系統(tǒng)轉變教育發(fā)展方式努力辦好人民滿意教育主題實踐活動督查情況匯報根據(jù)濰坊市教育局關于在全市教育系統(tǒng)深入開展轉變教育發(fā)展方式努力辦好人民滿意教育主題實踐活動的統(tǒng)一部署，為進一步推進各項工作，及時發(fā)現(xiàn)、樹立先進典型，全面提高教育管理質量，努力辦好人民滿意的教育，5月18日24日，昌邑市教育局組建了督查小組，對“轉變教育發(fā)展方式努力辦好人民滿意教育”主題實踐活動進行了集中督查。督查內(nèi)容分為組織領導、建章立制、實踐活動和典型推廣四個方面。教育局提前下發(fā)了督查標準，各單位對照標準進行自查，并形成了經(jīng)驗材料，督查時提報給督查小組。在實際檢查過程中，督查小組通過聽取匯報、查閱檔案、調查師生、實地勘察等多種形式，進行有針對性的督查?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：（一）組織領導規(guī)范有力1、制定實施方案，成立組織機構。昌邑市全部學校都按照要求，制定了具體的實施方案，成立了由一把手任組長的領導小組，設立了辦公室，確定了活動聯(lián)絡員，形成了“一把手負總責，分管領導靠上抓，相關人員層層抓”的管理格局。2、活動檔案管理規(guī)范，資料齊全。昌邑市全部學校的主題實踐活動一般由專人負責材料的收集整理，建立了相應的檔案，檔案資料比較齊全。外國語學校小學部建立了30個檔案盒，檔案管理非常規(guī)范，材料內(nèi)容非常充實。實驗幼兒園建立了“活動掠影”專欄，將學校開展的活動的有關照片、文字等資料及時存檔，便于查閱。（二）建章立制合理有序1、學習制度健全，時間安排合理。全部學校都根據(jù)濰坊市、昌邑市教育局的要求建立了相應的學習制度，并與“作風建設年”活動相結合，確定了具體的學習時間，時間安排比較科學合理，每次學習之后都能在會議記錄、學習記錄中有所體現(xiàn)，教師都建立了學習筆記。文山中學的學習內(nèi)容非常豐富，精選了18本書，既有思想政治理論方面，又有業(yè)務知識方面，對于教師專業(yè)化成長很有幫助?？劢洲k李家埠小學提出了學習活動承諾，并將承諾在顯眼位置進行公示，自覺接受家長和社會監(jiān)督。昌邑一中將學習材料匯編成冊，發(fā)到每個老師手中。2、育人為本的十二項基本制度建設進展順利。到目前為止，全部學校都建立了育人為本的十二項基本制度，并且經(jīng)過教代會或全體教師大會批準開始實施，大部分學校還做到了版面上墻，及時進行了公示，做到了公開透明。外國語學校在全員育人導師制度、學生安全全員目標責任制度、學情會商制度、家長學生評議教師、家長學校制度、教師與家長經(jīng)常溝通制度、家庭困難學生應助盡助制度等八項制度上建設、落實非常到位，作了大量細致扎實的工作，取得了非常明顯的效果。他們制定的“師生互評雙二十條”，非常實用，操作性強。北孟小學在師德考核評議制度、教師和家長經(jīng)常溝通制度等制度建設、落實上扎實有效，有自己的方法和特色。實驗幼兒園師德考核評議制度、落實非常到位，師德考核時由家長參與，真正評選出了令家長和同事信服的師德先進個人。（三）專題活動扎實有效1、建立整改臺賬，問題整改到位。根據(jù)要求，學校都建立了問題整改臺賬，每月分類排查存在的問題，并將整改措施逐一作出承諾，問題整改切實有效，有針對性。實驗中學排查問題形式多樣，通過發(fā)放調查表、信箱、電話等多種形式征求家長意見，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。都昌街辦新村中學問題整改扎實有效，不但學校建立了整改臺賬，而且每個教師都認真進行了問題排查整改。卜莊初中整改問題，由教代會提交提案25項，很有針對性，切中學校管理中存在的問題。柳疃初中在樓后設立了公示欄，及時將學校整改情況進行公示。2、專題教育培訓到位。學校都組織了專題教育培訓活動，校長等有關人員進行了公開講課，對教師進行有針對性的培訓指導。實驗幼兒園對于教師專題教育培訓很到位，園長講課很有實效性，制作的PPT，里面的事例、照片全部來自本園，有正面典型，也有存在的問題，讓教師們一目了然，教師們反映收獲很大。外國語學校小學部校長培訓內(nèi)容科學全面，校長給老師們講課，深入淺出，既有理論高度，又有實際操作性。3、師德考評規(guī)范合理。全部學校都建立了具體的師德考評制度，有具體的操作辦法，并經(jīng)教師代表大會或者全體教師大會批準后開始實行，師德考評過程規(guī)范有序，結果公正合理，并及時進行了公示。絕大部分學校都能及時傳達上級有關師德方面的文件，從學校實際出發(fā)，組織了卓有成效的師德教育方面的活動，并且取得了一定的效果。北孟小學通過評選“校級師德標兵”形式，推出的典型個人很有說服力。該校制定了師德標兵評選辦法，經(jīng)教師大會通過。學校充分發(fā)揚民主、嚴格評選條件，嚴格工作程序，確保評選質量。評選條件分政治思想方面、為人師表、教育教學三大方面十四項條件。在評選活動中，采取個人述職，民主考核的方法進行。首先由個人根據(jù)“師德典型”評選標準進行自評自薦。然后學校根據(jù)申報材料，組織教師進行民主評議，按比例產(chǎn)生校級“師德典型”候選人名單。公示后，經(jīng)考評領導小組審查后，報學校最后審批，上級各層次的師德標兵在學校師德標兵中產(chǎn)生。最后，評選出了于鳳香、李克孝等一批師德標兵。都昌街辦新村中學、實驗中學、奎聚中學、龍池初中、柳疃初中等學校的師德考評扎實有效，有制度，有細則，有具體實施方案，形成了自己的特色。4、滿意度自查活動真實有效。各學校都根據(jù)教育局的安排，進行了對家長和學生的滿意度自查活動，并有具體的實施辦法，及時下發(fā)給廣大家長的一封信，積極爭取家長的支持和理解，在家校溝通方面作了卓有成效的工作。經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)，凡是在教育局組織的滿意度抽測中得分高的學校，在家校溝通方面都是做得比較好的。在這一方面，都昌街辦新村中學工作扎實，“教育局下發(fā)的致家長一封信”由家長簽上意見后，由學生帶回，家長的意見由學校整理匯總，認真進行落實整改。北孟小學家校共建扎實有效，學校、班級層層成立了家長委員會，建立了家長檔案。家長委員會扎扎實實開展活動，學校新出臺的一些規(guī)章制度、綠化美化等方面廣泛聽取了家長委員會的意見，并邀請家長參與國旗下的講話、慶祝會、公開課等活動，學校根據(jù)家長參與學?；顒拥姆e極性，并進行優(yōu)秀家長評選，在家長中產(chǎn)生了積極反響。外國語學校家校合作很有實效，班級、學校層層成立了家長委員會，通過定期發(fā)放家校聯(lián)系卡、征求意見信等形式廣泛征求家長意見。（四）典型推廣積極主動1、及時發(fā)現(xiàn)樹立典型，產(chǎn)生積極效應。各學校都從學校實際出發(fā)，推選了本單位的先進典型，先進典型師德水平高，業(yè)務能力強，在教師中有比較高的威信。典型的樹立，經(jīng)驗的推廣，產(chǎn)生了積極的反響。實驗幼兒園通過評選“我心中的好老師”等形式，由家長參與推選好教師，該園愛崗敬業(yè)的先進事跡層出不窮，唐曉妮老師椎間盤突出，但是，依然帶病堅持工作。實驗中學注重典型引領，將推選出來的先進典型在全校范圍內(nèi)舉行了培訓講座。龍池小學、龍池初中注重先進典型的宣傳、推介，將評選出來的先進典型照片和簡要事跡制成版面，擺放在校園顯眼位置，在師生中產(chǎn)生了積極反響。2、認真總結典型經(jīng)驗，上報活動信息。各學校及時總結成功經(jīng)驗做法，及時將有關典型經(jīng)驗形成信息，及時匯總上報。全市文山中學、外國語學校、實驗中學、二實小、龍池小學、柳疃初中等多個單位共有二十多篇典型經(jīng)驗和活動信息在各級各類報刊上發(fā)表。文山中學注重先進典型的推介，在濰坊日報上開辟了“優(yōu)秀教師風采”專欄，在昌邑市電視臺開辟了“文山杏