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教師資格考試教育心理學(xué)模擬試題及答案(五) 你知道哪里有xx年教師資格證教育心理學(xué)試題解析下載嗎？出guo教師資格“教師資格考試教育心理學(xué)模擬試題及答案(五)”，歡迎您閱讀下載！ 五、選擇題（本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)） 25在相當(dāng)程度上體現(xiàn)著人類心理活動(dòng)的共性規(guī)律的是（） a情感過(guò)程、意志過(guò)程、個(gè)性傾向性 b認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、個(gè)性心理 c認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程 d認(rèn)知過(guò)程、意志過(guò)程、個(gè)性心理 26一個(gè)人在思維中或者自以為是，或者人云亦云，都是缺乏（） a思維的邏輯性 b思維獨(dú)立性 c思維的靈活性 d思維批判性 27對(duì)遺忘現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的首創(chuàng)性研究的心理學(xué)家是（） a法國(guó)的心理學(xué)家比奈 b德國(guó)的心理學(xué)家艾賓浩斯 c美國(guó)的心理學(xué)家艾賓浩斯 d美國(guó)的心理學(xué)家斯坦福 28下列哪項(xiàng)是原始情緒分類（） a心境激情應(yīng)激 b心境憤怒悲哀快樂(lè) c快樂(lè)悲哀憤怒恐懼 d快樂(lè)悲哀憤怒絕望 29下列選項(xiàng)哪一項(xiàng)不是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的特性（） a強(qiáng)度 b均衡性 c惰性 d靈活性 30比率智商的計(jì)標(biāo)公式是（） aiqca（實(shí)齡）ma（智齡）100 biqmaca ciqmaca100 diq100十15e 31下列哪項(xiàng)是對(duì)心理咨詢對(duì)象的正確表述（） a正常人 b有心理困惑的正常人 c。有心理疾病的人 d異常人 32注意是一種（） a獨(dú)立的心理活動(dòng)過(guò)程 b心理活動(dòng) c個(gè)性 d氣質(zhì) 33一個(gè)學(xué)生以語(yǔ)詞的聲音表象、動(dòng)覺(jué)表象為支柱而進(jìn)行心智活動(dòng)，這主要屬于智力技能形成的（） a物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段 b出聲的外部言語(yǔ)階段 c無(wú)聲的外部言語(yǔ)階段 d內(nèi)部言語(yǔ)階段 34我們剛從電影院走入陽(yáng)光燦爛的室外，突然覺(jué)得陽(yáng)光很刺眼，但過(guò)不了多久，這種感覺(jué)就減弱或是消失了。這屬于感覺(jué)的（） a適應(yīng) b對(duì)比 c補(bǔ)償 d相互作用 六、填空題（本大題共9個(gè)小題，18個(gè)空，每空1分，共18分。請(qǐng)把答案填在題中橫線上） 35意識(shí)是以_為基礎(chǔ)的-個(gè)有系統(tǒng)的整體，是一個(gè)人_的總和。 36個(gè)體心理是在心理過(guò)程中_起來(lái)的，也是在心理過(guò)程中得以表現(xiàn)，已形成的個(gè)性心理又 _著心理過(guò)程。 37反射是指在_的作用下，有機(jī)體對(duì)內(nèi)外刺激所作的_的反應(yīng)。 38從氣質(zhì)與性格的性質(zhì)看，氣質(zhì)更多地受到_的影響，性格更多地受到_的制約。 39積極的情緒具有_作用，而消極情緒具有_。 40技能是通過(guò)訓(xùn)練而獲得的自動(dòng)化的_或_。 41動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生有兩大條件，一是_，二是_。 42我們衡量一個(gè)人的感覺(jué)能力可借助于_和_。 43練習(xí)后期，成績(jī)出現(xiàn)暫時(shí)停頓現(xiàn)象，即所謂的_。在練習(xí)過(guò)程中，技能發(fā)展的速度時(shí)而加快，時(shí)而減慢的現(xiàn)象，稱為練習(xí)成績(jī)的_現(xiàn)象。 七、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，每小題6分，共24分） 44怎樣豐富學(xué)生的想像力？ 45情緒、情感與認(rèn)識(shí)過(guò)程的聯(lián)系與區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面？ 46能力測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化工具應(yīng)具備哪些條件？ 47如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ 八、論述題（本題滿分13分） 48成功地掌握某種技能，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 教育心理學(xué)請(qǐng)上出guo教師資格證頻道 s:/答案：五、選擇題 25c26d27b28c29c30c31b32b33c34a 六、填空題 35心理過(guò)程心理體驗(yàn) 36形成和發(fā)展制約 37中樞神經(jīng)系統(tǒng)規(guī)律性 38生理?xiàng)l件社會(huì)生活條件 39增力減力 40動(dòng)作方式動(dòng)作體系 41內(nèi)部需要外部誘因 42絕對(duì)感受性差別感受性 43高原現(xiàn)象起伏 七、簡(jiǎn)答題 44（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，獲得感性材料，以豐富學(xué)生的想像。 （2）引導(dǎo)學(xué)生積極思考，喚起學(xué)生的想像，促進(jìn)其想像力的發(fā)展。 （3）引導(dǎo)學(xué)生參加科技、文藝、體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，為發(fā)展想像力創(chuàng)造條件。 （4）培養(yǎng)學(xué)生大膽幻想和富于幻想的能力。 45情緒、情感與認(rèn)識(shí)過(guò)程的聯(lián)系表現(xiàn)在：（1）認(rèn)識(shí)過(guò)程是情緒、情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)；（2）情緒、情感對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)程有促進(jìn)作用。 情緒、情感與認(rèn)識(shí)過(guò)程的區(qū)別表現(xiàn)在：（1）二者反映的對(duì)象不同；（2）二者發(fā)生和改變的方式不同；（3）二者的表現(xiàn)形式不同。 46作為標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)工具應(yīng)具備以下條件： （1）常模，解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的依據(jù)； （2）信度，顯示測(cè)驗(yàn)工具的可靠程度； （3）效度，希望測(cè)量某種行為特征的有效程度； （4）施測(cè)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化。 47（1）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)； （2）根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平； （3）充分利用反饋信息，有效進(jìn)行獎(jiǎng)懲； （4）妥善組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽； （5）正確引導(dǎo)結(jié)果歸因，促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力。八、論述題 48（要點(diǎn)）（1）明確練習(xí)的目的和要求； （2）幫助學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法和知識(shí)； （3）適當(dāng)安排練習(xí)次數(shù)和時(shí)間； （4）利用反饋信息及時(shí)改進(jìn) 教育心理學(xué)請(qǐng)上出guo教師資格證頻道 s:/ 教師資格證考試頻道為您推薦： 教師資格證考試大綱 教師資格證考試歷年真題 xx年教師資格證考試備考技巧 xx年教師資格證考試考生經(jīng)驗(yàn) xx年中小學(xué)教師資格證考試時(shí)間匯總 xx年教師資格證考試題型及答題技巧匯總 xx上半教師資格證準(zhǔn)考證打印入口及時(shí)間匯總 你知道哪里有xx年教師資格證教育心理學(xué)試題解析下載嗎？出guo教師資格“教師資格考試教育心理學(xué)模擬試題及答案(五)”，歡迎您閱讀下載！ 五、選擇題（本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)） 25在相當(dāng)程度上體現(xiàn)著人類心理活動(dòng)的共性規(guī)律的是（） a情感過(guò)程、意志過(guò)程、個(gè)性傾向性 b認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、個(gè)性心理 c認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程 d認(rèn)知過(guò)程、意志過(guò)程、個(gè)性心理 26一個(gè)人在思維中或者自以為是，或者人云亦云，都是缺乏（） a思維的邏輯性 b思維獨(dú)立性 c思維的靈活性 d思維批判性 27對(duì)遺忘現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的首創(chuàng)性研究的心理學(xué)家是（） a法國(guó)的心理學(xué)家比奈 b德國(guó)的心理學(xué)家艾賓浩斯 c美國(guó)的心理學(xué)家艾賓浩斯 d美國(guó)的心理學(xué)家斯坦福 28下列哪項(xiàng)是原始情緒分類（） a心境激情應(yīng)激 b心境憤怒悲哀快樂(lè) c快樂(lè)悲哀憤怒恐懼 d快樂(lè)悲哀憤怒絕望 29下列選項(xiàng)哪一項(xiàng)不是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的特性（） a強(qiáng)度 b均衡性 c惰性 d靈活性 30比率智商的計(jì)標(biāo)公式是（） aiqca（實(shí)齡）ma（智齡）100 biqmaca ciqmaca100 diq100十15e 31下列哪項(xiàng)是對(duì)心理咨詢對(duì)象的正確表述（） a正常人 b有心理困惑的正常人 c。有心理疾病的人 d異常人 32注意是一種（） a獨(dú)立的心理活動(dòng)過(guò)程 b心理活動(dòng) c個(gè)性 d氣質(zhì) 33一個(gè)學(xué)生以語(yǔ)詞的聲音表象、動(dòng)覺(jué)表象為支柱而進(jìn)行心智活動(dòng)，這主要屬于智力技能形成的（） a物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段 b出聲的外部言語(yǔ)階段 c無(wú)聲的外部言語(yǔ)階段 d內(nèi)部言語(yǔ)階段 34我們剛從電影院走入陽(yáng)光燦爛的室外，突然覺(jué)得陽(yáng)光很刺眼，但過(guò)不了多久，這種感覺(jué)就減弱或是消失了。這屬于感覺(jué)的（） a適應(yīng) b對(duì)比 c補(bǔ)償 d相互作用 六、填空題（本大題共9個(gè)小題，18個(gè)空，每空1分，共18分。請(qǐng)把答案填在題中橫線上） 35意識(shí)是以_為基礎(chǔ)的-個(gè)有系統(tǒng)的整體，是一個(gè)人_的總和。 36個(gè)體心理是在心理過(guò)程中_起來(lái)的，也是在心理過(guò)程中得以表現(xiàn)，已形成的個(gè)性心理又 _著心理過(guò)程。 37反射是指在_的作用下，有機(jī)體對(duì)內(nèi)外刺激所作的_的反應(yīng)。 38從氣質(zhì)與性格的性質(zhì)看，氣質(zhì)更多地受到_的影響，性格更多地受到_的制約。 39積極的情緒具有_作用，而消極情緒具有_。 40技能是通過(guò)訓(xùn)練而獲得的自動(dòng)化的_或_。 41動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生有兩大條件，一是_，二是_。 42我們衡量一個(gè)人的感覺(jué)能力可借助于_和_。 43練習(xí)后期，成績(jī)出現(xiàn)暫時(shí)停頓現(xiàn)象，即所謂的_。在練習(xí)過(guò)程中，技能發(fā)展的速度時(shí)而加快，時(shí)而減慢的現(xiàn)象，稱為練習(xí)成績(jī)的_現(xiàn)象。 七、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，每小題6分，共24分） 44怎樣豐富學(xué)生的想像力？ 45情緒、情感與認(rèn)識(shí)過(guò)程的聯(lián)系與區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面？ 46能力測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化工具應(yīng)具備哪些條件？ 47如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ 八、論述題（本題滿分13分） 48成功地掌握某種技能，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 教育心理學(xué)請(qǐng)上出guo教師資格證頻道 s:/答案：五、選擇題 25c26d27b28c29c30c31b32b33c34a 六、填空題 35心理過(guò)程心理體驗(yàn) 36形成和發(fā)展制約 37中樞神經(jīng)系統(tǒng)規(guī)律性 38生理?xiàng)l件社會(huì)生活條件 39增力減力 40動(dòng)作方式動(dòng)作體系 41內(nèi)部需要外部誘因 42絕對(duì)感受性差別感受性 43高原現(xiàn)象起伏 七、簡(jiǎn)答題 44（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，獲得感性材料，以豐富學(xué)生的想像。 （2）引導(dǎo)學(xué)生積極思考，喚起學(xué)生的想像，促進(jìn)其想像力的發(fā)展。 （3）引導(dǎo)學(xué)生參加科技、文藝、體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，為發(fā)展想像力創(chuàng)造條件。 （4）培養(yǎng)學(xué)生大膽幻想和富于幻想的能力。 45情緒、情感與認(rèn)識(shí)過(guò)程的聯(lián)系表現(xiàn)在：（1）認(rèn)識(shí)過(guò)程是情緒、情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)；（2）情緒、情感對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)程有促進(jìn)作用。 情緒、情感與認(rèn)識(shí)過(guò)程的區(qū)別表現(xiàn)在：（1）二者反映的對(duì)象不同；（2）二者發(fā)生和改變的方式不同；（3）二者的表現(xiàn)形式不同。 46作為標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)工具應(yīng)具備以下條件： （1）常模，解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的依據(jù)； （2）信度，顯示測(cè)驗(yàn)工具的可靠程度； （3）效度，希望測(cè)量某種行為特征的有效程度； （4）施測(cè)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化。 47（1）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)； （2）根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平； （3）充分利用反饋信息，有效進(jìn)行獎(jiǎng)懲； （4）妥善組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽； （5）正確引導(dǎo)結(jié)果歸因，促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力。八、論述題 48（要點(diǎn)）（1）明確練習(xí)的目的和要求