這兒真好1 (2).doc

一下第三單元 課題16.這兒真好 第1教時(shí)課型：新授課 紫薇小學(xué) 方彥卜 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，田字格上面的6個(gè)只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解有生字組成的詞語(yǔ)。3、 初步把握課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)教學(xué)重點(diǎn)1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，田字格上面的6個(gè)只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解有生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 初步把握課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備Ppt課件學(xué)情分析教 學(xué) 過(guò) 程思考與調(diào)整（二次備課）一、 突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂(lè)學(xué)新知 1、小朋友們，你們看,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從圖上都看到了些什么？（圖）在這片茫茫的水面中央有一塊突起的陸地，這塊陸地就叫做島，跟讀， “島”是指被水環(huán)繞的陸地。2、今天我們要學(xué)的這篇課文就是發(fā)生在一座小島上的故事，仔細(xì)看老師寫課題，也可以把手伸出來(lái)和老師一起寫一寫。指名讀、齊讀課題。3、讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？二、 突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀 1、小朋友真會(huì)提問(wèn)題，其實(shí)答案呀就藏在我們的課文里呢！只有讀懂了課文才能找到它。請(qǐng)大家輕輕翻開書本，翻到97頁(yè)，用心讀一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，同時(shí)畫出生詞找出一類字和二類字。 讀完課文，生詞讀三遍2、小朋友們都讀得非常認(rèn)真，在你們讀課文找生詞的時(shí)候，老師也把課文中的生字詞寶寶找了出來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀讀第一行的詞語(yǔ)？（出示課件）一座 天空 連忙 呀 說(shuō)話 一年 小象 極度荒島 孤零零 夢(mèng)見 停止 漫山遍野 小猴（1） 誰(shuí)來(lái)讀讀第一行的詞語(yǔ)？.第二行詞語(yǔ)，教師相機(jī)正音（象：后鼻音）現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友帶領(lǐng)大家讀第三行的詞語(yǔ)。（零：第二聲 夢(mèng)：后鼻音）最后老師請(qǐng)一位小朋友帶領(lǐng)大家讀第四行的詞語(yǔ)。（2） 齊讀。（3） 下面老師考一考大家，我把生字寶寶的帽子都摘下來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？我們開火車讀一讀吧！。（2）（4） 看來(lái)小朋友們都會(huì)讀這些生字寶寶了，那他們又是怎么寫的呢？a 學(xué)習(xí)“座”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么記住連這個(gè)生字的呢？師范寫，廣字頭就是它的偏旁，里面一個(gè)坐正的坐。書空。.那你們能分清這兩個(gè)座、坐嗎？坐：表示動(dòng)作 加上廣字頭的座：一般都在名稱前表示事物的單位，或者表示事物的名稱。讀一讀。b學(xué)習(xí)“空”，你又是怎么記住它的呢，空的偏旁是上面的穴寶蓋，讀，組詞。c學(xué)習(xí)“年”，我們?cè)賮?lái)看一看年這個(gè)字，把手拿出來(lái)跟老師一起寫一寫，一共有幾畫？6組詞 d學(xué)習(xí)“象”，最后我們?cè)賮?lái)看一看小象的象，這個(gè)字比較復(fù)雜我們一起寫一寫，象的偏旁是上面的撇刀頭，跟讀，描紅，象共有幾畫？11第六畫是？（撇）突出全文情感點(diǎn)，順清脈絡(luò)1、 生字新詞認(rèn)識(shí)了。那現(xiàn)在我們把這些生字詞藏進(jìn)句子中，再把句子藏進(jìn)課文中，你還能把它們認(rèn)出來(lái)嗎？請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀課文，同時(shí)標(biāo)上自然段序號(hào)，想想每段寫了什么？2、 現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們分小節(jié)來(lái)朗讀課文。其他小朋友當(dāng)小評(píng)委，聽聽他們有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方，待會(huì)指出他們的錯(cuò)誤。四、 精選課文一部分，細(xì)讀研討（一）學(xué)習(xí)第1自然段1、 小朋友們，你們都有好朋友嗎？跟好朋友在一起玩，心情怎樣？（自由說(shuō)）可是，有一只小熊卻沒(méi)有朋友，這是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友們打開書，大聲地讀讀課文的第一自然段，想一想。2、誰(shuí)愿意把第一自然段讀給大家聽聽指名讀（讀得真流利，誰(shuí)能讀得更有感情？）（2人）3、現(xiàn)在想明白了嗎？小熊為什么沒(méi)有朋友，是因?yàn)樗≡谀睦铮?、荒島就是指島上什么都沒(méi)有，你會(huì)用這個(gè)句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)荒島嗎？ “荒島上沒(méi)有，也沒(méi)有?！闭f(shuō)一句話嗎？6、島上沒(méi)有樹木，沒(méi)有花草，只有小熊一個(gè)人住在上面，此時(shí)小熊感到怎么樣啊？（孤零零）7、回憶一下你有過(guò)孤零零的感受嗎？什么時(shí)候？ 當(dāng)時(shí)你心情怎樣？8、你能把小熊的孤單讀出來(lái)嗎？（讀：孤零零）指名，齊讀。9、孤零零的小熊此時(shí)在想什么呢？10、多可憐的小熊啊！你愿意做小熊的朋友嗎？誰(shuí)愿意讀一讀第一小節(jié)？（2）齊讀（二）學(xué)習(xí)第二自然段1、好的，沒(méi)有朋友小熊心里多難過(guò)呀，這時(shí)天空飄來(lái)了一朵云，小熊看見了云，引讀：連忙問(wèn)：（出示：“云呀云，我怎樣才能找到朋友呢？”）2、師指著“連忙”，誰(shuí)來(lái)把這個(gè)詞讀一讀指名讀“連忙”3、 這個(gè)詞比較特別，里面有兩個(gè)生字，誰(shuí)先來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住連這個(gè)字的呢？師范寫，描紅4、 我們?cè)賮?lái)看看忙這個(gè)字，它是由哪兩部分組成的呢？書空，師范寫。5、帶讀，你從“連忙”看出小熊此時(shí)心情怎么樣？（很著急）6、那你能讀好這