四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo).doc

數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率綜合與實(shí)踐知識(shí)與技能1. .結(jié)合具體情境，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以上的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)用萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，并能對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì)。2.在現(xiàn)實(shí)的情境中，進(jìn)一步理解四則混合運(yùn)算的意義，會(huì)進(jìn)行整百數(shù)乘除整十?dāng)?shù)的口算；會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)， 會(huì)計(jì)算帶有中括號(hào)或小括號(hào)的三級(jí)運(yùn)算四則混合題；能在具體情境下進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程；發(fā)現(xiàn)并掌握乘除運(yùn)算中的一些規(guī)律。 1. 結(jié)合實(shí)例了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條直線相交只有一個(gè)交點(diǎn)；體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離及點(diǎn)到直線距離；了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系；會(huì)畫(huà)平行線過(guò)一點(diǎn)作已知直線的垂線。2. 經(jīng)歷從具體實(shí)例中抽象出角的過(guò)程，系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)角，知道周角、平角、鈍角、直角、和銳角的大小關(guān)系；會(huì)用量角器測(cè)量角的度數(shù)，會(huì)畫(huà)指定度數(shù)的角。1、 通過(guò)實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示多個(gè)單位）。2、 經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程式，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析家觀念。1. 通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)一步體數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。2. 在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了分析研究問(wèn)題的方法，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)思考1.經(jīng)歷從生活情境中發(fā)現(xiàn)大數(shù)的過(guò)程，能用大數(shù)表示具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括的能力，建立數(shù)感。2.經(jīng)歷探索兩三位數(shù)乘除兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，在估算的過(guò)程中，初步形成估算的意識(shí)。3.在混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)分析問(wèn)題的思路和方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。4.在探索圖形幾何知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，初步形成幾何直觀能力，發(fā)展形象思維與抽象思維。5.在具體情境中，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，不斷提高學(xué)生整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的意識(shí)和能力。解決問(wèn)題1.在具體情境中，發(fā)現(xiàn)并提出用四則混合運(yùn)算解決的問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2.能探索分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的有效方法，了解解決問(wèn)題方法的多樣性。3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷與他人合作交流的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思考的大致過(guò)程和結(jié)果，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。情感與態(tài)度1.愿意了解社會(huì)生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息，主動(dòng)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，能用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)描述和解決生活中的現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。2.在他人的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，體驗(yàn)克服困難、解決問(wèn)題的過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.初步養(yǎng)成樂(lè)于思考，勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)的良好數(shù)學(xué)品質(zhì)。 學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)第一單元1、 結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；能正確讀寫(xiě)萬(wàn)以上的數(shù)，會(huì)比較萬(wàn)以上數(shù)的大小，能對(duì)大數(shù)目進(jìn)行合理估計(jì)。2、 會(huì)所整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”做單位的數(shù)，體會(huì)用“萬(wàn)”或“億”為單位計(jì)數(shù)的簡(jiǎn)潔性；在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，了解“四舍五入”法，會(huì)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，體會(huì)“四舍五入”法在生活中的廣泛應(yīng)用。3、 感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。第二單元1、 能夠結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)線段、射線、和直線，知道它們的聯(lián)系各區(qū)別；知道角的特征服學(xué)會(huì)用量角的度數(shù)，會(huì)畫(huà)指定數(shù)的角，認(rèn)識(shí)周角和平角，知道周角、平角、鈍角、直角、銳角的大小關(guān)系。2、 通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、動(dòng)手操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。3、 引導(dǎo)學(xué)生能積極地參與學(xué)生活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)生與生活的密切聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生數(shù)學(xué)的積極情感。第三單元1、 掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以?xún)?nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。2、 學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3、 學(xué)生知道速度的表示法，經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問(wèn)題的過(guò)程。4、 學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。第四單元1、 學(xué)生結(jié)合生活情景，了解平面上兩條直線的平行與相交的關(guān)系。2、 認(rèn)識(shí)平行線與垂線，學(xué)會(huì)畫(huà)已知直線的平行線與垂線。3、 深刻感受直線間的位置關(guān)系。4、 培養(yǎng)觀察、想象，動(dòng)手操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。第五單元1、 使學(xué)生會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。2、 學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法。3、 學(xué)生經(jīng)歷探索過(guò)程，了解商的變化規(guī)律。4、 學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說(shuō)明估算的思路。5、 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。第六單元1、 借助生活實(shí)例，理解速度、時(shí)間和路程的概念以及數(shù)量關(guān)系。2、 運(yùn)用模擬演示和畫(huà)線段圖等方法理解數(shù)量關(guān)系，初步構(gòu)建相遇問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型。3、 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-提出問(wèn)題-解決問(wèn)題”的過(guò)程,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).4、在合作交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。第七單元1、 理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的概念以及相互關(guān)系。2、 結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)列綜合算式解決三步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，并認(rèn)識(shí)中括號(hào)，掌握混合運(yùn)算的順序。3、 在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)密性和數(shù)學(xué)符號(hào)的普遍性，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。第八單元1、 結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)或多個(gè)單位）的特點(diǎn)，并掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。2、 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決；根據(jù)數(shù)據(jù)做出合理性的判斷和預(yù)測(cè)，感受數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。3、 在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)合作意識(shí)，形成初步的實(shí)踐能力。第九單元（智慧廣場(chǎng)）1、 結(jié)合植樹(shù)的情境，借助生活經(jīng)驗(yàn)和畫(huà)圖的策略學(xué)習(xí)并掌握間隔現(xiàn)象中的規(guī)律。2、 讓學(xué)生在中富的素材中，經(jīng)歷觀察、操作、分析、等的過(guò)程，逐步從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，掌握探究的方法，提高學(xué)生的思維能力。3、 讓學(xué)生在充分的自主探索、合作交流中，增強(qiáng)探究的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅，感受數(shù)學(xué)的魅力。第十單元（總復(fù)習(xí)）1、 通過(guò)系統(tǒng)地回顧整理全冊(cè)內(nèi)容及完成綜合練習(xí)，進(jìn)一步理解，鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握方法，提高相關(guān)技能。2、 經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步學(xué)會(huì)歸納、整理知識(shí)的方法、加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、 在參與對(duì)知識(shí)整理與復(fù)習(xí)的活動(dòng)中，感觀受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成就感，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)科第7冊(cè)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)課題教學(xué)目標(biāo)（重點(diǎn) 難點(diǎn)）1.1 萬(wàn)以上數(shù)的讀法（2課時(shí)）1、結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，掌握數(shù)位順序表。2、能正確地讀萬(wàn)以上的數(shù)。3、在交流中培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、在練習(xí)中熟練掌握萬(wàn)以上大數(shù)的讀寫(xiě)法，能對(duì)大數(shù)目進(jìn)行合理的估計(jì)。2、 鼓勵(lì)學(xué)生多渠道收集信息、處理信息，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)了解搜集信息的途徑和方法。1.2 萬(wàn)以上數(shù)的寫(xiě)法（2課時(shí)）1、結(jié)合具體情境，能正確地寫(xiě)出萬(wàn)以上的數(shù)，并自覺(jué)檢查寫(xiě)出的數(shù)。2、利用知識(shí)的遷移引導(dǎo)學(xué)生自主探索萬(wàn)以上數(shù)的寫(xiě)法，讓學(xué)生在探索過(guò)程中學(xué)會(huì)分析、歸納、概括。3、能自覺(jué)與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。1、在練習(xí)中熟練掌握萬(wàn)以上數(shù)的寫(xiě)法。2、能自覺(jué)與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。1.3 萬(wàn)以上數(shù)的大小比較（1課時(shí)）1、能正確的比較萬(wàn)以上數(shù)的大小。2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握萬(wàn)以上數(shù)的大小的比較方法。3、培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.4整萬(wàn)整億數(shù)的改寫(xiě)及求近似數(shù)（3課時(shí)）1、探索把整萬(wàn)、整億數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”做單位的數(shù)，并能正確運(yùn)用。2、 在實(shí)際情境中，感受改寫(xiě)后的大數(shù)在讀寫(xiě)時(shí)較為簡(jiǎn)便。3、 感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。1、在實(shí)際情境中，感受近似數(shù)的含義，并會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”的方法省略一個(gè)數(shù)的尾數(shù)求近似數(shù)，會(huì)用“萬(wàn)”或“億”做單位求一個(gè)大數(shù)目的近似數(shù)。2、在認(rèn)識(shí)、理解近似數(shù)的過(guò)程中感受大數(shù)目近似數(shù)的實(shí)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力。1.4整萬(wàn)整億數(shù)的改寫(xiě)及求近似數(shù)（3課時(shí)）1、在練習(xí)中進(jìn)一步熟練掌握大數(shù)的改寫(xiě)和求近似數(shù)的方法，并能正確運(yùn)用。2、分析比較改寫(xiě)與求近似數(shù)的不同，能在解決問(wèn)題的過(guò)程中選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā?.5拓展平臺(tái)數(shù)字編碼（1課時(shí)）1、結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解身份證、郵政編碼、電話號(hào)碼等的編碼特點(diǎn)，體會(huì)數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用。2、讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、觀察、比較來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)抽象、概括能力以及收集信息的能力。3、讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。1.6我學(xué)會(huì)了嗎？（1課時(shí)）1、結(jié)合課本提供的具體情境復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；能熟練地讀、寫(xiě)萬(wàn)以上的數(shù)，鞏固比較萬(wàn)以上數(shù)的大?。贿M(jìn)一步鞏固對(duì)大數(shù)進(jìn)行合理的估計(jì)。2、提高能把整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”為單位的數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)用“萬(wàn)”或“億”為單位的簡(jiǎn)捷性；在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，加強(qiáng)應(yīng)用“四舍五入”法，求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)“四舍五入”法在生活中廣泛應(yīng)用。3、經(jīng)歷運(yùn)用萬(wàn)以上的數(shù)表示事物的過(guò)程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。2.1 認(rèn)識(shí)線段射線、直線和角（2課時(shí)）1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)線段、射線和直線。知道線段、射線和直線的特點(diǎn)及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。 2、在學(xué)習(xí)知識(shí)的探索活動(dòng)中，培養(yǎng)觀察、想象、動(dòng)手操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。1、結(jié)合具體情境，復(fù)習(xí)各種線的特征，知道過(guò)一點(diǎn)畫(huà)兩條射線，就是角，知道各種角的特征。2、通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和動(dòng)手能力，初步發(fā)展空間觀念。3、學(xué)生能積極的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。2.2量角和畫(huà)角 （2課時(shí)）1、認(rèn)識(shí)量角器，體會(huì)到使用量角工具及確實(shí)角的計(jì)量單位的必要性。2、通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)用量角器量角，歸納并掌握用量角器量角的方法。3、在測(cè)量中發(fā)現(xiàn)角的大小與角的兩條邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。1、學(xué)會(huì)用量角器畫(huà)指定角的度數(shù)。2、通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、動(dòng)手操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。2.3 認(rèn)識(shí)平角、周角（2課時(shí)）1、經(jīng)歷從具體物體中抽象出角的過(guò)程，認(rèn)識(shí)平角、周角，知道平角和它們之間的關(guān)系，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)能力，發(fā)展空間觀念。3、體會(huì)身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)通過(guò)探索解決問(wèn)題的樂(lè)趣。1、在練習(xí)中進(jìn)一步熟練運(yùn)用量角器量角和畫(huà)角，能正確給角進(jìn)行分類(lèi)。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)能力，發(fā)展空間觀念。3.1 三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算 （2課時(shí)）1、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法的全過(guò)程，體驗(yàn)其口算方法的多樣化，并能正確進(jìn)行口算。2、通過(guò)比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)化策略的思想方法。3、在自主探索、合作交流的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性，獲得成功的體驗(yàn)。1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法以，并在原有基礎(chǔ)上提高做題的效率。在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。3、在自主探索、合作交流的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性，獲得成功的體驗(yàn)。3.2三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算（2課時(shí)）1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，并能熟練地進(jìn)行估算。2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐步提高提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化。3、在具體的情境中，能對(duì)估算和結(jié)果作出合理的判斷，體會(huì)估算的必要性。1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，并在原有基礎(chǔ)上提高做題的效率。2、在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感觀受數(shù)學(xué)的價(jià)值。3、在自主探索、合作交流的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性，獲得成功的體驗(yàn)。3.3 三位數(shù)乘二位數(shù)的筆算（3課時(shí)）1、學(xué)生經(jīng)歷探索的過(guò)程一，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，并掌握筆算方法。2、運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系。3、學(xué)生在自主探險(xiǎn)家索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握三位數(shù)計(jì)算方法，并在原有基礎(chǔ)上提高做題的效率。2、 在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。3、 在自主探索、合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)上步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法，并在原有基礎(chǔ)上提高做題的效率。2、 學(xué)生能獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問(wèn)題的體會(huì)，感觀受數(shù)學(xué)知識(shí)和計(jì)算方法的內(nèi)在聯(lián)系。3、 學(xué)生在自主探險(xiǎn)家索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。3.4積的變化規(guī)律（2課時(shí)）1、在具體情景中，通過(guò)自主探索、合作交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出積的變化規(guī)律。2、通過(guò)讓學(xué)生觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。3、創(chuàng)設(shè)平等各諧、積極向上的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感觀受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1、通過(guò)紲痛在具體情景中，熟練運(yùn)用積的變化規(guī)律解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的內(nèi)在聯(lián)系。3、在解決問(wèn)題的過(guò)重中，感觀受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的粉趣。3.5 三位數(shù)乘兩位數(shù)整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）1、能正確進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算以及三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算。2、能發(fā)現(xiàn)、總結(jié)積變化的規(guī)律，并能運(yùn)用這一規(guī)律直接填寫(xiě)題目中的得數(shù)。3、通過(guò)對(duì)知識(shí)的梳理，提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)的能力。4.1 認(rèn)識(shí)平行和垂直（3課時(shí)）1、學(xué)生結(jié)合生活情境感知平面上兩條直線的平行和相交關(guān)系，認(rèn)識(shí)平行線。2、學(xué)生通過(guò)自主探索和合作交流，學(xué)會(huì)用合適的方法做出一組平行線，能借助直尺、三角尺等工具畫(huà)已知直線的平行線。3、能夠運(yùn)用知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。1、學(xué)生在具體的生活情境中感知平面內(nèi)的兩條直線互相垂直的現(xiàn)象，能從現(xiàn)實(shí)情境和學(xué)過(guò)的平面形中找出互相垂直的線段。2、學(xué)會(huì)畫(huà)已知直線的垂線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索認(rèn)識(shí)點(diǎn)到直線的距離。3、能運(yùn)用知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。1、 通過(guò)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論，進(jìn)一步明確同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境找生活中平行和垂直現(xiàn)象。鞏固畫(huà)已知直線的平行線和垂線的方法。2、 進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，為學(xué)習(xí)其他空間圖形知識(shí)做鋪墊。3、 進(jìn)一步體會(huì)平行和垂直在生活中的應(yīng)用，感觀受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4.2點(diǎn)到直線的距離（3課時(shí)）1、結(jié)合具體內(nèi)容，理解“兩點(diǎn)間所有連線中線段最短”，知道兩點(diǎn)間的距離與點(diǎn)到直線的距離。2、初步學(xué)會(huì)交流解決問(wèn)題和結(jié)果，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、在對(duì)兩點(diǎn)間的距離與點(diǎn)到直線距離培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、動(dòng)手操作能力，發(fā)展空間觀念。1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，理解平行線的距離以及平行線的距離處處相等。2、初步學(xué)會(huì)交流解決問(wèn)題和結(jié)果，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、動(dòng)手操作的能力，發(fā)展空間觀念。1、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)平行與垂直的認(rèn)識(shí)，會(huì)畫(huà)平行線和垂線，并學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用。2、通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力，學(xué)生初步掌握復(fù)習(xí)與整理的方法手策略。第五單元5.1除法口算（2課時(shí)）1、在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法的口算方法。2、在具體情境中體會(huì)并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的估算。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增進(jìn)熱愛(ài)生活的情感，提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力 。1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法。2、經(jīng)歷探索的過(guò)程，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法的方法和估算的方法，并熟練口算和估算。5.2 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算（2課時(shí)）1、掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法、商有余數(shù)的除法以及除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)用“四舍五入”法試商的方法。 2、掌握三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的豎式計(jì)算方法，結(jié)合估算理解算理，能正確進(jìn)行計(jì)算。 、。3、能運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能合理選擇口算，估算和筆算方法解決問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到估算的意義。1、通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)過(guò)的除法口算和筆算方法，形成必要的計(jì)算技能，擴(kuò)大口算內(nèi)容，進(jìn)一步提高技能。2、口算筆算結(jié)合練習(xí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)除以非整十?dāng)?shù)除法筆算打基礎(chǔ)。3、通過(guò)練習(xí)兩步計(jì)算解決問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)有關(guān)除法計(jì)算的意義和價(jià)值。5.3除法試商（3課時(shí)）1、學(xué)生探索把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的方法，且在初商后不需要調(diào)商，掌握試商的基本方法。2、通過(guò)練習(xí)，鞏固基本的試商方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題為順利學(xué)習(xí)、掌握試商后需要調(diào)商的除法筆算方法做準(zhǔn)備。1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固試商方法，并通過(guò)比較，掌握計(jì)算過(guò)程中需要計(jì)算過(guò)程囊需要進(jìn)位的一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，提高口算能力 。2、有針對(duì)性進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，提高試商水平。3、通過(guò)先判斷商是幾位數(shù)再計(jì)算，從不同角度檢查計(jì)算結(jié)果的可靠性。1通過(guò)練習(xí)三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的筆算，進(jìn)一步掌握算法，形成技能，達(dá)到會(huì)算和算對(duì)的要求。2、通過(guò)估算，學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到筆算除法的基本程式序，提高對(duì)計(jì)算結(jié)果合理性的判斷能力，提高估商和調(diào)商的能力。5.4除法試商時(shí)的調(diào)商（3課時(shí)）1、探索掌握初步商后需調(diào)商的試商方法，進(jìn)一步提高筆算除法的能力，對(duì)試商方法的實(shí)質(zhì)在更加完整的認(rèn)識(shí)，在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固方法和技能。2、 學(xué)生能功實(shí)理解調(diào)商的意義和方法，能對(duì)各種情況及時(shí)作出判斷。3、 在練習(xí)中進(jìn)一步提高口算、估算和筆算技能。1、通過(guò)比較，學(xué)生認(rèn)識(shí)和初步掌握兩位的口算，進(jìn)一步體乘法與相應(yīng)除法之間的關(guān)系。2、通過(guò)估算與筆算結(jié)合練習(xí)筆算，進(jìn)一步提高試商、調(diào)商水平、提高計(jì)算技能。3、能動(dòng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高技能，發(fā)展分析、推理能力。1、通過(guò)練習(xí)學(xué)生體會(huì)除法的運(yùn)算性質(zhì)，在計(jì)算練習(xí)中進(jìn)一步提高估商和調(diào)商的能力，進(jìn)一步掌握好筆算除法的方法。2、通過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步形成合理的解題思路，具備一定的分析能力，提高解決問(wèn)題的技能。6. 相遇問(wèn)題（3課時(shí)）1、借助生活實(shí)例，理解速度、時(shí)間和路程的概念以及數(shù)量關(guān)系。2、掌握相遇問(wèn)題的基本特征，并能解決求總路程的實(shí)際問(wèn)題。1、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-提出問(wèn)題-解決問(wèn)題”的過(guò)程,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2、運(yùn)用模擬演示和畫(huà)線段圖等方法理解數(shù)量關(guān)系，初步構(gòu)建相遇問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型。1、通過(guò)練習(xí)學(xué)生體會(huì)積累解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。2、并能運(yùn)用路程、時(shí)間、速度三個(gè)量之間的關(guān)系解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。7、1混合運(yùn)算（2課時(shí)）1、借助生活實(shí)例，掌握“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)”這一重要的數(shù)量關(guān)系。2、學(xué)習(xí)三步計(jì)算的混合運(yùn)算順序，并解決實(shí)際問(wèn)題。3、能運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高技能，發(fā)展分析，推理能力 。1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步熟悉三步計(jì)算的混合運(yùn)算的順序，和計(jì)算方法。2、 培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。7、2帶括號(hào)的混合運(yùn)算（2課時(shí)）1、結(jié)合具體情境，學(xué)生明確帶小括號(hào)、中括號(hào)的三步混合運(yùn)算式題的書(shū)寫(xiě)格式和運(yùn)算順序，知道括號(hào)可以改變混合運(yùn)算的計(jì)算順序。 2、在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，合作交流的能力。1、通過(guò)練習(xí)熟練掌握帶括號(hào)的混合運(yùn)算的順序，并能解決實(shí)際問(wèn)題。2、 在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、合作交流的能力。3、 在合作交流中發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、3綜合練習(xí) （1課時(shí)）1、通過(guò)復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，熟練地進(jìn)行計(jì)算。 2、通過(guò)解決與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中靈活運(yùn)用知識(shí)。8、1條形統(tǒng)計(jì)圖（2課時(shí)）1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集，整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出分析，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、通過(guò)實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(一格表示多個(gè)單位）的特點(diǎn)和作用，知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和方法，會(huì)填制簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。3、在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)合作意識(shí)，形成初步的實(shí)踐能力。1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握收集、整理數(shù)據(jù)的方法，會(huì)填制簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能以此為依據(jù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。2、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。3、通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成就感。8、2條形統(tǒng)計(jì)圖（2課時(shí)）1、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖1格表示多個(gè)單位的特點(diǎn)，并掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決；根據(jù)數(shù)據(jù)做出合理性的判斷和預(yù)測(cè)，感受數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。1、經(jīng)整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，進(jìn)一步提高學(xué)生整理，歸納知識(shí)的能力，加深理解知識(shí)間的內(nèi)在關(guān)系，提高歸納、整理知識(shí)