四年級(jí)語(yǔ)文各單元語(yǔ)文要素梳理.doc

部編版四年級(jí)各單元語(yǔ)文要素梳理與整本書閱讀推薦上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)單元人文主題選文閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語(yǔ)交際訓(xùn)練要素整本書推薦1自然之美觀潮走月亮現(xiàn)代詩(shī)二首繁星邊讀邊想象畫面，感受自然之美。向同學(xué)推薦一個(gè)好地方，寫清楚推薦的理由。判斷別人的發(fā)言是否與話題有關(guān)。圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。2策略單元一個(gè)豆莢里的五粒豆蝙蝠與雷達(dá)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)蝴蝶的家閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。凡爾納海底兩萬(wàn)里3留心觀察古詩(shī)三首爬山虎的腳蟋蟀的住宅體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。小組討論時(shí)，注意說話的音量，避免干擾其他小組。不重復(fù)別人說過的話。如果想法接近，可以先表示認(rèn)同，在繼續(xù)補(bǔ)充。法布爾昆蟲記4神話故事盤古開天地精衛(wèi)填海普羅米修斯女媧補(bǔ)天了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。展開想象，寫一個(gè)故事。袁珂中國(guó)古代神話古斯塔夫施瓦布希臘神話故事5習(xí)作單元風(fēng)箏麻雀爬天都峰小木船了解作者是怎樣把事情寫清楚的。寫一件事，把事情寫清楚。麥卡利天空在腳下6童年生活牛和鵝一只窩囊的大老虎陀螺學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。通過人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。記一次活動(dòng)，把活動(dòng)過程寫清楚。選擇合適的方式進(jìn)行安慰。借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。弗朗西斯秘密花園、秦文君男生賈里7家國(guó)情懷古詩(shī)三首為中華之崛起而讀書梅蘭芳蓄須延安，我把你追尋關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)寫書信。8古代故事王戎不取道旁李西門豹治鄴故事二則了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。寫一件事，能寫出自己的感受。用卡片提示講述內(nèi)容。使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，可以讓講述更生動(dòng)。下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)單元人文主題選文閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語(yǔ)交際訓(xùn)練要素整本書推薦1田園生活古詩(shī)詞三首鄉(xiāng)下人家天窗三月桃花水抓住關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。寫自己喜歡的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。聽別人的話能抓住要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述別人的話意思準(zhǔn)確清楚。蒙戈瑪綠山墻的安妮2科普知識(shí)琥珀飛向藍(lán)天的恐龍納米技術(shù)就在我們身邊閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決。寫自己的奇思妙想，把自己想發(fā)明的東西寫清楚。準(zhǔn)確傳達(dá)信息。清楚連貫地講述。米伊林的十萬(wàn)個(gè)為什么3現(xiàn)代詩(shī)歌短詩(shī)三首綠白樺在天晴了的時(shí)候初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的感情。根據(jù)需要收集的資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。合作編小詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。梅特林克青鳥4動(dòng)物朋友貓母雞白鵝體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的。寫自己喜歡的動(dòng)物，試著寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。華萊的獾的禮物5習(xí)作單元海上日出記金華的雙龍洞頤和園七月的天山了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒?。學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔铩?七彩童年小英雄雨來我們家的男子漢蘆花鞋學(xué)習(xí)怎樣把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。按一定的順序把事情的過程寫清楚。根據(jù)討論的目的記錄重要信息。分類整理小組的意見，有條理地匯報(bào)。英諾森緹的鐵絲網(wǎng)上的小花、蒿根的總有一天會(huì)長(zhǎng)大7美好品質(zhì)古詩(shī)三首文言文二則“諾曼底”號(hào)遇難記黃繼光從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)。學(xué)習(xí)用多種方法寫出人物的特點(diǎn)。根據(jù)不同的對(duì)象和目的，合理選擇介紹的內(nèi)容。