在夏天里成長導(dǎo)學(xué)案.doc

在夏天里成長導(dǎo)學(xué)案設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識9個生字，會寫9個生字。理解詞語和課文內(nèi)容。2閱讀課文，理解為什么說“夏天是萬物長大的時期”。有感情地朗讀課文。3體會夏天是長大的季節(jié)，明白最后一句話的含義。學(xué)習(xí)重點1.通過閱讀，理解為什么說“夏天是萬物長大的時期”。2.了解作者寫作的順序，學(xué)習(xí)運(yùn)用生活化的語言表達(dá)情感的方法。學(xué)習(xí)難點1.通過閱讀，理解為什么說“夏天是萬物長大的時期”。2.了解作者寫作的順序，學(xué)習(xí)運(yùn)用生活化的語言表達(dá)情感的方法。教學(xué)準(zhǔn)備卡片 教學(xué)方法在學(xué)習(xí)過程中，通過自主學(xué)習(xí)，小組合作的方法，學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案激發(fā)興趣自主探究合作交流 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。秋天是收獲得季節(jié)，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長得來的，沒有夏天的生長就不會有秋日的豐收，今天我們共同體會“在夏天里成長”。二、檢查預(yù)習(xí)情況。1、學(xué)生自由地讀一讀課文，標(biāo)出文中的自然段，畫出生字在課文中組成的詞語。2、小組交流學(xué)習(xí)生字情況：昨：zu 日字旁左右結(jié)構(gòu) 昨天 昨日 昨晚 昨夜秧：yng禾木旁 左右結(jié)構(gòu) 秧苗 秧田 秧歌 插秧俗：s 亻旁左右結(jié)構(gòu) 風(fēng)俗習(xí)慣 風(fēng)俗 俗不可耐俗威：wi廠字旁 半包圍結(jié)構(gòu) 威武 威脅 威武不屈威嚴(yán) 威海 威力 威風(fēng) 威信 威望 威風(fēng)掃地增：zng 土旁 左右結(jié)構(gòu) 增加 增進(jìn) 增長 增大軌：gu 車字旁左右結(jié)構(gòu) 軌道 鐵軌 軌跡 越軌填：tin 土旁 左右結(jié)構(gòu) 填表 填平 填滿 填寫割：g刂旁左右結(jié)構(gòu) 收割 割除 割斷 割據(jù) 分割希：x 巾旁上下結(jié)構(gòu) 希望 希臘 希有三、匯報展示，鞏固生字。四、朗讀課文：學(xué)習(xí)生字后，把生字再放入到課文中，請同學(xué)們自由朗讀課文。把文章讀通順、流利。五、指導(dǎo)寫字。74一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、 認(rèn)讀詞語。 2、上節(jié)課同學(xué)們提出了一個問題，那就是想知道都有什么在夏天里成長，相信通過同學(xué)們讀課文，已經(jīng)找到了答案，誰想說說二、自主學(xué)習(xí)，合作探究：在小組內(nèi)自由地讀課文，仔細(xì)品讀。1、“夏天是萬物長大的時期”這句話是對全文的一個概括，課文是從植物和人兩方面來寫的。2、請同學(xué)們找一找哪幾個自然段寫的是植物生長的？（2、3自然段）3、讀一讀這兩個自然段，說說你是從哪看出植物在夏天時成長的速度很快？（讓學(xué)生抓住具體的詞語來講，講后再讀一讀）4、不但植物在成長，我們也在一天天長大，文中哪幾個自然段是寫人在夏天時成長的？（4自然段）讀一讀，這段中有兩條諺語，說的是農(nóng)民在夏天里總是能抓住植物生長的最佳時機(jī)，所以植物的生長狀態(tài)很好。5、在這一段中，哪句話使你受到的啟發(fā)最大？找一找，畫出來，再讀一讀。（大屏幕上出現(xiàn)文章的最后一句）說說你是怎么理解的？文章僅僅是告訴我們要在夏天里努力生長嗎？三、展示匯報，答疑解惑。四、總結(jié)全文。自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長著，希望同學(xué)們能夠在自己人生的夏天里同樣有力量地生長，等到了秋天才會有好的收成！ 板書： 在夏天里生長 生物生長萬物生長草木生長 抓住時機(jī) 學(xué)生成長學(xué)生自主學(xué)習(xí)抓住重點字詞來理解不動筆墨不讀書，讀一讀，畫一畫是最好的讀書方法。反饋展示釋疑解惑夏天是萬物長大的時期，作者為什么這樣說？拓展提升發(fā)展能力你對課文最后一句話是怎樣理解的？達(dá)標(biāo)測驗查缺補(bǔ)漏一 、讀拼音，寫詞語。zu tin yng ge fng s wi fng( ) ( ) ( ) ( )tin ji zng ji shu g x q( ) ( ) ( ) ( )二、 填空。1、夏天里，生物的長是飛快地長，-地長，-