新人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)2018.doc

新人教部編版語(yǔ)文八上期末檢測(cè)2018年元月 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 八年級(jí)語(yǔ)文上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（23分）1.下列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ）(2分)A頒(bn)發(fā) 畸(q)形 文縐縐(zhu) 銳不可擋 重巒疊嶂 B锃(chng)亮 黝(yu)黑 頷(hn)首 廣褒無(wú)垠 抑揚(yáng)頓挫 C黏(zhn)土 解剖(pu) 譬(b)如 一絲不夠 深惡痛疾 D禁錮(g) 熾(ch)熱 稽(q)首 冥思遐想 杳無(wú)消息 2.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)我們都知道，現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能僅憑勞動(dòng)力和氣候來(lái)_收益了。如果沒(méi)有優(yōu)良的花卉品種、先進(jìn)的栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模和品牌，即使有再好的氣候和再廉價(jià)的勞動(dòng)力，也無(wú)法帶來(lái)產(chǎn)業(yè)的快速_，因而要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，則與科技進(jìn)步、資金投入_。A決定 提升 息息相關(guān) B決定 提高 休戚相關(guān) C確定 提升 休戚相關(guān) D確定 提高 息息相關(guān) 3.下列書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( ) (2分)A那些門(mén)和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。B.隨著照相機(jī)的快門(mén)聲響起，中國(guó)第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，捐刻在共和國(guó)的史冊(cè)上。C除下帽子來(lái)，油光可見(jiàn)，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)志極了。D看見(jiàn)滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。4.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）(2分)A生活有多么廣闊，語(yǔ)文世界就有多么廣闊。我們不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 B公園門(mén)票定價(jià)過(guò)高,像世界公園和中華民族園的門(mén)票均在50元至60元上下。C局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。D我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤。5.默寫(xiě)、填空。（10分）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 。(晏殊浣溪沙)微動(dòng)漣漪， 。(歐陽(yáng)修采桑子)爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 。(李清照如夢(mèng)令)富貴不能淫，貧賤不能移， 。(富貴不能淫) ，淺草才能沒(méi)馬蹄。(自居易錢(qián)塘湖春行)柴門(mén)何蕭條， 。(曹植梁甫行) ？煙波江上使人愁。(崔顥黃鶴樓)東風(fēng)不與周郎便， 。(杜牧赤壁) 法國(guó)生物學(xué)家法布爾的 充滿 的情懷，魯迅稱之為“一部很有趣，也很有益的書(shū)”。6.綜合性學(xué)習(xí)。任選(一)(二)中的一題；若選(一)，(1)必作，(2)(3)選作一題。（5分）(一)西充某學(xué)校八年級(jí)(1)班開(kāi)展以“讓世界充滿愛(ài)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（1）為使本次主題活動(dòng)順利開(kāi)展，營(yíng)造積極氣圍，請(qǐng)你幫助擬寫(xiě)一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。(1分)（2）本次活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了“中國(guó)夢(mèng)”宣講活動(dòng)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)縣委黨校的周老師在1月18日下午三點(diǎn)在校報(bào)告廳作輔導(dǎo)報(bào)告，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則邀請(qǐng)函。（4分）（3）校團(tuán)委開(kāi)展的一系列活動(dòng)中，其中有一項(xiàng)“讓世界充滿愛(ài)”的演講比賽，下面是張明同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。(4 分) A經(jīng)過(guò)本次主題活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)今世界的兩大 主題和平與發(fā)展，B世界上的國(guó)家之間貧富差距日益增長(zhǎng)C我的夢(mèng)想就是全體華夏兒女一樣的共同心聲讓世界充滿愛(ài)，雖說(shuō)任重而道遠(yuǎn)，但只要我們共同努力，一定就合實(shí)現(xiàn)。A句中缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“ ”(1 分)B句中搭配不當(dāng)，應(yīng)將“ ”改為“ ”。 (2 分)C句中成分贅余，應(yīng)刪去“ ”。 (1 分)(二)從青藏高原雪山蜿蜒千里的長(zhǎng)江劈山而下，有個(gè)壯麗的三峽。學(xué)習(xí)完酈道元的三峽，很多同學(xué)被其筆下三峽奇?zhèn)ルU(xiǎn)峻、清幽秀麗的迷人景觀所吸引。為此，班級(jí)組織了以“話說(shuō)三峽”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題?！驹?shī)詞坊】雄偉的三峽，壯麗的風(fēng)光，引得文人墨客為之傾倒，留下了無(wú)數(shù)詩(shī)篇。請(qǐng)根據(jù)你的積累，寫(xiě)兩組完整的描寫(xiě)“三峽”的古詩(shī)句，并注明作者。（2分）【導(dǎo)游詞】在“模擬三峽游”環(huán)節(jié)中，大家推舉你當(dāng)導(dǎo)游。請(qǐng)你根據(jù)酈道元所描繪的三峽風(fēng)光，擬寫(xiě)一段生動(dòng)的導(dǎo)游詞。（3分）二、閱讀理解（47分）(一)閱讀中國(guó)石拱橋一文的節(jié)選文字，回答79題。（16分）永定河上的盧溝橋，修建于公元 1189 到 1192 年間。橋長(zhǎng) 265 米，由 11 個(gè)半圓形的 石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自 16 米到 21.6 米。橋?qū)捈s 8 米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把 11 個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做 聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足 見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在國(guó)內(nèi)，這座橋也是歷來(lái)為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。7.選文中引用馬可波羅的說(shuō)法是為了突出石拱橋的（ ）（2分）A.結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 B.獨(dú)一無(wú)二 C.形式優(yōu)美 D.非常雄偉8.選文中沒(méi)有使用的說(shuō)明方法是（ ）（2分）A.列數(shù)字 B.作比較 C.打比方 D.摹狀貌9.對(duì)這兩段文字在全文中的作用分析正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.介紹盧溝橋的建筑特點(diǎn)，贊美橋的設(shè)計(jì)非常美觀。B.說(shuō)明盧溝橋很早就成為了北京的勝景之一。C.說(shuō)明盧溝橋與趙州橋一樣都有悠久的歷史。D.以盧溝橋?yàn)槔唧w生動(dòng)地說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。 10.為這段文字劃分層次正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. B. C. D. 11.以上四個(gè)層次，分別說(shuō)明了盧溝橋的四個(gè)特征。這四個(gè)特征是什么？用簡(jiǎn)潔的話回答。（2分）答： 12.劃線句子中的“幾乎”能否去掉？ “幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞用得準(zhǔn)確，表達(dá)了什么意思？（4分）答： 13.第一段文字的最后一句對(duì)盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫(xiě)有什么表達(dá)作用？ （4分）答： (二)閱讀下文，回答下列問(wèn)題。(16分)家徽 余華國(guó)有國(guó)徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門(mén)板上的魚(yú)。那條魚(yú)的圖案畫(huà)得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已。祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是身高馬大的男子漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影竄進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門(mén)口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落，那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺(jué)。等他們走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，出來(lái)吧?！敝灰?jiàn)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非殘廢不可?！辟\從水缸里爬出來(lái)，祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走。走到門(mén)口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢(qián)，“你拿這錢(qián)去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！辟\“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開(kāi)門(mén)，便在門(mén)環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚(yú)。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來(lái)的，那人大約是做了販魚(yú)的生意。自此以后，我家門(mén)環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú)，家里便經(jīng)常可以改善生活。大約吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人，誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)著連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門(mén)上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用這條刻下的魚(yú)替代好了。于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門(mén)時(shí)，都保留著這魚(yú)的圖案。它，自然而然地成了我家的家徽。 （選自余華作品集，上海文藝出版社2008年版，有刪改）14.結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章第段的作用。（4分）答： 15.閱讀文中畫(huà)線的兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)作者是如何表現(xiàn)賊人的心理變化的。（4分）這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。賊要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走。答： 16.細(xì)讀文本，分析祖父的形象特點(diǎn)。（4分）答： 17.試探究“家徽”在本文中的豐富意蘊(yùn)。（4分）答： (三)對(duì)比閱讀（15分）【甲】三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】與朱元思書(shū)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。18.解釋下列句中加點(diǎn)的字（5分）(1)沿溯阻絕 (2)良多趣味 (3)互相軒邈 (4)略無(wú)闕處 (5)泉水激石 19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4 分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。譯：（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 譯：20.甲乙兩文都描寫(xiě)了奇山異水，但思想感情有差異，請(qǐng)結(jié)合原文的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)兩文不同的思想感情。（4分）答： 21.比較兩篇短文的異同。（2分）（1）兩文都寫(xiě)了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的 、 、等共同特征。（1分）（2）兩文都寫(xiě)了猿鳴，但寫(xiě)作目的不同，三峽通過(guò)猿鳴烘托環(huán)境的 ，與朱元思書(shū)則通過(guò)猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。（1分）三、寫(xiě)作，任選一題。（40分）22.大海之于高山，是另一個(gè)地方；鄉(xiāng)村之于城市，是另一個(gè)地方；社區(qū)之于校園，是另一個(gè)地方遠(yuǎn)方對(duì)于眼前，未來(lái)對(duì)于當(dāng)下，書(shū)中世界對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活，也都是另一個(gè)地方。凝視自己的生活，遙望另一個(gè)地方，我們思潮涌動(dòng)，我們好奇神往那么走，到另一個(gè)地方去。這是生活的變奏，是內(nèi)心的召喚，是精神的指引。請(qǐng)以“走，到另一個(gè)地方去”為題，寫(xiě)一篇文章，詩(shī)歌除外?！咎崾竞鸵蟆?1)選擇合適的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分，(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少子600 字。23.中學(xué)生富于幻想，易動(dòng)感情。還在八年級(jí)階段的我們心靈深處一定會(huì)不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長(zhǎng)的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子、一本好書(shū)等。請(qǐng)以“渴望”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬；600字左右；詩(shī)歌除外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案1.D（A.“畸”應(yīng)讀“j”擋-當(dāng)；B.“锃”應(yīng)讀“zng”，“頷”應(yīng)讀“hn”，褒袤；C.“黏”應(yīng)“nin”“譬”應(yīng)讀“p夠-茍）2.A “決定”，對(duì)如何行動(dòng)做出主張；“確定”，明確而肯定。“提升”，提高職位、等級(jí)等；“提高”，使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來(lái)高?！跋⑾⑾嚓P(guān)”，呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切；“休戚相關(guān)”，彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。（應(yīng)對(duì)選詞填空題要有三“看”。一看是否熟悉。把備選詞語(yǔ)逐一放入原句中，反復(fù)讀，較為熟悉的那個(gè)詞語(yǔ)就是原詞語(yǔ)。二看是否合乎規(guī)范。每一個(gè)句子都是按一定的語(yǔ)法規(guī)范，由一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)組合而成的，把備選詞語(yǔ)放到句子中去，合乎語(yǔ)法規(guī)范的，念起來(lái)自然就順暢。三看是否更恰當(dāng)。有些詞語(yǔ)雖然合乎語(yǔ)法規(guī)范，但在表現(xiàn)文章內(nèi)容、刻畫(huà)人物、表情達(dá)意上不一定是最好的）3.A (B捐刻-鐫刻 C見(jiàn)-鑒 標(biāo)志-標(biāo)致 D狼籍-狼藉)4.A（B.“50元至60元”與“上下”重復(fù)；C.“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”一句有歧義；D.“及時(shí)糾正”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”應(yīng)調(diào)換位置。）5. 小園香徑獨(dú)徘徊驚起沙禽掠岸飛驚起一灘鷗鷺威武不能屈亂花漸欲迷人眼狐兔翔我宇日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是銅雀春深鎖二喬昆蟲(chóng)記 敬畏生命6.(1)示例一：人人心中有愛(ài)，家家生活美滿；示例二：放飛夢(mèng)想，愛(ài)住人間。(2) (稱呼.署名1分，格式1 分，時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容清楚2 分，共4 分)尊敬的張老師您好！我校將于10 月27 日下午三點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”宣講活動(dòng)，特邀您為我校學(xué)生作輔導(dǎo)報(bào)告。謝謝。 合肥某中學(xué)校團(tuán)委2018年1月12日 (3)經(jīng)過(guò)(或使) 增長(zhǎng) 擴(kuò)大(或：增大) 一樣 示例：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（李白）曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。（元?。ㄖ灰敲鑼?xiě)“三峽”的古詩(shī)句即可。）示例：長(zhǎng)江三峽素有“山水畫(huà)廊”的美譽(yù)，兩岸高峰怪石嶙峋，峭壁屏列，綿延不斷。江中灘礁棋布，水流洶涌湍急。岸上樹(shù)木蒼翠，遮天蔽日，峭壁上懸泉瀑布，石壁間猿鳴陣陣。春、夏、秋、冬各具韻味，宛如一條迂回曲折的畫(huà)廊，令人心馳神往。（此題要寫(xiě)出導(dǎo)游詞的作用。導(dǎo)游詞一般有三大作用：一是引導(dǎo)游客游覽。導(dǎo)游詞的宗旨是通過(guò)對(duì)旅游景觀繪聲繪色的講解、指點(diǎn)、評(píng)說(shuō)，幫助旅游者欣賞景觀，以達(dá)到游覽的最佳效果。二是傳播文化知識(shí)。即向游客介紹有關(guān)旅游勝地的歷史典故、地理風(fēng)貌、傳說(shuō)故事、民族習(xí)俗、古跡名勝、風(fēng)景特色，使游客增長(zhǎng)知識(shí)。三是陶冶游客情操。導(dǎo)游詞的語(yǔ)言應(yīng)具有言之有理、有物、有情、有神等特點(diǎn)。通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)和技巧，給游客勾畫(huà)出一幅幅立體的圖畫(huà)，構(gòu)成生動(dòng)的視覺(jué)形象，把游客引入一種特定的意境，從而達(dá)到陶冶情操的目的。）7.C（分析有馬可波羅說(shuō)法的語(yǔ)段，就可以找出“美麗”“優(yōu)美”等詞語(yǔ)，這也是本段的中心。）8.C（通讀全段，逐一找出說(shuō)明方法，然后對(duì)照，即可得出答案。）9.D（介紹盧溝橋，是以盧溝橋?yàn)槔齺?lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。）10. B 11. 歷史悠久。結(jié)構(gòu)精巧。強(qiáng)度高，堅(jiān)固耐用。形式美。12.不能、如果去掉，就成了橋面與河面平行，說(shuō)明不夠準(zhǔn)確?！皫缀酢笔菍?duì)“與河面平行”的限制，意思是接近于“與河面平行”，強(qiáng)調(diào)了路面平坦的程度。13.這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫(xiě)不但能使讀者對(duì)盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)有具體的感受，而且使文章富有色彩。14.（1）第段“民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁”交代了時(shí)代背景（社會(huì)環(huán)境）；（2）父親兄弟四人個(gè)個(gè)身高馬大，有足夠的力量制服甚至打殘賊人，為下文賊人被發(fā)現(xiàn)時(shí)的恐懼做鋪墊；（3）父親兄弟幾人下死力氣才能勉強(qiáng)維持溫飽，側(cè)面看出賊人是迫于生活不得已才去偷米，為下文祖父對(duì)賊人的寬恕做鋪墊；（4）正因?yàn)樾值軒兹讼滤懒獠琶銖?qiáng)維持溫飽，所以兄弟幾人對(duì)賊人偷米才那么憤怒。（本題考查對(duì)文段的作用的理解?！懊駠?guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁”交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，指出了人們連溫飽都難以為繼的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為下文賊人迫于生計(jì)去偷米及祖父對(duì)賊人的寬恕做了鋪墊?！案赣H他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是身高馬大的男子漢”介紹了家庭成員的基本情況，按說(shuō)家中人強(qiáng)馬壯，生活上應(yīng)該是衣食無(wú)憂，但現(xiàn)實(shí)卻是“家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽”，因此，那些身單力薄者的家庭之難更是可見(jiàn)一斑。兄弟幾人正因?yàn)橄滤懒獠拍苊銖?qiáng)維持溫飽，所以才對(duì)偷米賊那么憤怒。同樣，弟兄四人個(gè)個(gè)身高馬大，點(diǎn)明他們有足夠的力量制服甚至打殘賊人，這也為下文賊人被發(fā)現(xiàn)時(shí)的恐懼做了鋪墊。）15.（1）“渾身顫抖，面無(wú)人色”運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了賊人被發(fā)現(xiàn)時(shí)的害怕與緊張；（2）通過(guò)“攥”這個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)出賊人雖然被發(fā)現(xiàn)，但迫于生計(jì)不愿放棄米袋的心理；（3）“要說(shuō)什么，眼眶卻紅了”通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了賊人對(duì)祖父寬恕他的感動(dòng)；（4）由前一句的“攥”著米袋到這里的“提”著米袋，以及“低著頭”這些動(dòng)作的變化表現(xiàn)出賊人由害怕到羞愧的心理變化過(guò)程。（本題考查對(duì)句子含義的理解。解答本題，實(shí)際上是要求分析“顫抖”“面無(wú)人色”“攥”“要說(shuō)什么”“眼眶紅了”“低著頭”“提”等一連串詞語(yǔ)的作用。這些詞語(yǔ)生動(dòng)地寫(xiě)出了賊人的動(dòng)作、神態(tài)和心理，形象地表現(xiàn)了他由緊張、害怕到感動(dòng)，再到羞愧的心理變化過(guò)程?；卮饡r(shí)，要注意把人物的動(dòng)作、神態(tài)和心理變化結(jié)合起來(lái)。）16.（1）祖父是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老到、細(xì)心睿智的當(dāng)家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊；（2）祖父是一個(gè)寬容的人：祖父沒(méi)有為難賊反而放走了賊；（3）祖父是一個(gè)善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢(qián)；（4）祖父是一個(gè)淳樸、厚道的