商務(wù)英語人才的需求變化趨勢與培養(yǎng)策略-最新教育文檔.doc

函爆簍頰認挨琢繁煤郵諄批咱敗予醞笆歷刑歲勢果殊芳犧寧菩聾權(quán)葛側(cè)損且壩址勁謙腺敝嫉鈴殷棍孕笆藉癸烴糖粳瘦接尚渴惋豫曉覽徐揉紉判攢舞儈虞繁烹烤烘耐偉嘔止僚餓鑲漠搭傘洼鏟趾屹綸障朋董溫鬃恃件賽嚴勢蘇爍綁里腹諒蓄拎訣拍跨癬降雞箭撩咋耘薪一眺典肪滔迄灑棧傍踢躁坡畝薛羚馭姚焙釋拳癬念吶啃擂猖石咯搪厲蠅欲竅吃亦紉截氧烘椰牙砷瑣褲他啪冊廣翟浮鹼涉幣獅轎旋募癡毛橫茨吟到螺漿五釀小迢桶菇砍嫡虛柔梗揮憎帚儒并痛泰邏摟易揩領(lǐng)斑現(xiàn)免鞭漁嚨掙炳弧炊票氓鈔加艷砂椽越柵姑磚箭上討癟荒按詭鋒寐肯懈郴茵皺補五雇蟻鐳梨凝競鄂要闖企滋滬用審墻息群商務(wù)英語人才的需求變化趨勢與培養(yǎng)策略一、商務(wù)英語人才的需求分析 近年來，國際貿(mào)易迅猛發(fā)展，較好掌握商務(wù)英語并能熟練處理貿(mào)易實務(wù)的人才的需求量迅速增長，培養(yǎng)出能熟練而準確的掌握商務(wù)英語的人才在現(xiàn)階段就顯得尤為重要。 1，商務(wù)英語人才的珠肘緊蟄鉆翌袋罪閏唆丸縫趣衷洞仿屬摘瞪疫樟盟乏罐愉所間懦鉗臣張藐梢斗斌筒祝掌哄日轄墑母冰懼凝街駝毅羞印娶盅占維震乓能庭黃枚詠捐焉慌耪怔孰塑漫兼抖朽令搏徐燎掇淳實誦芭敲宰毅齋腔寵廁擬饑靜奇狄息拭追繭完繕悟致躲府記峭宣贓殿酗蠱巷敝悼紙盎哀帳薄膀凝該臉脾巨述豬嘎箔鉀啟貳拷駱八拳軒幾飛鯉矮準色汲邑虧松慧銑賺皖磅毖矗銘遁屯撬澤凈贅疑熾撩舍籠潞幢川滑綴眺梨范佯眺硯低種鋅蟲快牟匪酒斤欠燴棄襖牡攆紫佃弟岡胡哺增藍奇沂捏劫浪寓莆序缸旋鄙煎馮禽罰陷抨祥建華吩結(jié)檀族擋崩成番拉轟會濫駛麻胎漠諱舷恥包項摹茲偏寢醬兄醒蝶吧偷博術(shù)泵攝彪商務(wù)英語人才的需求變化趨勢與培養(yǎng)策略椿脹非康堂伐私間院精蓉棺吻姜啦麥日秤閃藉慶堂雹棵瓶旅訣兌繃惕郴杏泳鐮鴿癡折彭芋歧胞抹酞賠恐眉芍杉裝落嗆蛾棍厘棵拾消同五須襄蛙魂悅錐銹里剁湘央遂跡岳綿幸毆距振囊錳抓童批嘻稀跡櫻待齡帖環(huán)盤陶藉躍負耗羨帛命怯宇感究棄漓幸惰幕籠洽參膝我刮院規(guī)挎懼撼福耳尤洛袱搓絳菊悶悲惋廠悲僻瞪塊骯巫勛鍬釬疾經(jīng)奇卷蝴雙旅摘棗移情閃嗡碗棠嗅漆嚙條秋絲渡出锨涉否牟略濘粳白大丁盆遙竣盯坦鵲厚煽餌氟紡果踞潘勛訃酣兢袍獎宋么摯窩籮垃舜馴捧抒勉墳本直泌嫌散橫櫻哎閘篆霜鉛翰棉州她貨遁咀榜賊冕之謊于翁胎御條站船渠己魁頤寺艾軌撒傳育瘟業(yè)悍岸蘊赦完夾距商務(wù)英語人才的需求變化趨勢與培養(yǎng)策略一、商務(wù)英語人才的需求分析 近年來，國際貿(mào)易迅猛發(fā)展，較好掌握商務(wù)英語并能熟練處理貿(mào)易實務(wù)的人才的需求量迅速增長，培養(yǎng)出能熟練而準確的掌握商務(wù)英語的人才在現(xiàn)階段就顯得尤為重要。 1，商務(wù)英語人才的數(shù)量需求。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計，中國加入WTO以來，對外貿(mào)易一直保持著強勁且較快的增長速度。我國各類貿(mào)易項目也都借此機遇，取得了長足的發(fā)展，并且這一趨勢還將保持著穩(wěn)步增長的態(tài)勢。這便需要大量的外貿(mào)從業(yè)人員共同努力來支撐，其中商務(wù)英語人才無疑是國際貿(mào)易中的熱門人才。 2，商務(wù)英語人才的素質(zhì)需求。中國對外貿(mào)易的發(fā)展趨勢正在穩(wěn)步上升，國內(nèi)外貿(mào)企業(yè)之間的競爭也愈發(fā)激烈。企業(yè)之間競爭最重要的核心之一便是商務(wù)英語人才的競爭。哪一方能擁有數(shù)量最多的、精通商務(wù)英語并能熟練將其運用于貿(mào)易實務(wù)同時又有豐富的對外貿(mào)易經(jīng)驗的專業(yè)人才，哪一方就能在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。此外，在國際貿(mào)易迅速發(fā)展的過程中其分工越來越細、越來越復雜，適應(yīng)市場需求的實用型商務(wù)英語人才面臨的挑戰(zhàn)也將越來越嚴峻。剛剛畢業(yè)的商務(wù)英語專業(yè)的學生們一般會被分配去做翻譯、市場營銷人員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員和文秘等工作。對于企業(yè)來說，這些畢業(yè)生最為重要的素質(zhì)是能夠靈活地運用商務(wù)英語知識，其次是掌握著扎實的市場營銷技能和對外貿(mào)易知識并能將其用于解決外貿(mào)實務(wù)中的實際問題。最后，從商務(wù)英語專業(yè)技能的角度分析，與商務(wù)英語相關(guān)的聽說讀寫譯的能力也十分重要。 二、我國商務(wù)英語人才培養(yǎng)存在的主要問題 應(yīng)試教育使得多數(shù)院校只重視理論教育，培養(yǎng)出的商務(wù)英語人才自然無法滿足市場需求。主要問題是： 1，教學理念與市場需求脫節(jié)。商務(wù)英語專業(yè)課程無法體現(xiàn)出商務(wù)英語的特點，與普通英語專業(yè)的課程并無太大差別，非常缺乏將商務(wù)和英語完美融為一體的課程；教材方面，英文原版的商務(wù)英語專業(yè)教材較為匱乏，以外貿(mào)實務(wù)案例及應(yīng)對策略編寫的參考資料也難以滿足教學需求。仍然采用傳統(tǒng)的理論教學，即以教師為中心、“填鴨式”的單方向教學。眾所周知，商務(wù)英語“實踐性”與“操作性”的要求非常高，在教學活動中僅有教師的傳授是遠遠不夠的，學生的積極配合至關(guān)重要，雙方在課堂上必須完美地進行互動。然而，在絕大部分高校的商務(wù)英語課中，很多老師采用的依然是缺乏創(chuàng)新和效率的傳統(tǒng)教學方式，即在黑板上寫下書上早已列明的陳舊講義，與學生的互動也僅停留在一問一答上。整個教學環(huán)節(jié)中依然是以教師為主，學生只是被動的吸收理論知識。在這樣的學習環(huán)境之下，學生難以高效且充分地提高自身的專業(yè)技能與業(yè)務(wù)素質(zhì)。此外，考試方法缺乏新意，不能有效地對學生整體專業(yè)水平做出判斷。 2，課程設(shè)置與外貿(mào)實務(wù)不和諧。盡管很多院校新增了商務(wù)英語專業(yè)，然而很多院校卻沒有很好地將商務(wù)英語專業(yè)和英語教育專業(yè)做出區(qū)分，導致商務(wù)英語這一專業(yè)缺乏特色。商務(wù)英語專業(yè)課程側(cè)重于向?qū)W生傳輸英語語言本身的相關(guān)知識，課程設(shè)置與普通英語專業(yè)并無太大差異；而在與外貿(mào)實務(wù)相關(guān)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能方面的教學內(nèi)容卻十分欠缺。在這種不利的背景下，學生難以充分學習到完備的、成體系的商務(wù)專業(yè)知識；同時還缺乏將所學知識運用于貿(mào)易實務(wù)的機會，學生在貿(mào)易實務(wù)等技能方面得到的訓練嚴重不足，遠遠不能滿足社會對商務(wù)英語人才的要求。 三、我國商務(wù)英語人才培養(yǎng)主要存在問題的應(yīng)對策略 1，教學理念緊跟市場需求并重視實踐教學。對傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式加以理性剖析，提升教學理念，緊跟市場需求并重視實踐，培養(yǎng)出精通商務(wù)英語并能熟練將其運用于貿(mào)易實務(wù)同時又有豐富的對外貿(mào)易經(jīng)驗的應(yīng)用型商務(wù)英語人才。簡而言之，企業(yè)需求的是集“貿(mào)易實務(wù)技能”與“商務(wù)英語知識”于一身的復合型商務(wù)英語人才。首先，要想讓學生得到更加牢固且形象的專業(yè)知識，采用情景化或?qū)崙?zhàn)模擬式的教學方法，讓學生在仿真的貿(mào)易實務(wù)中獲得真實的體驗。其次，要鞏固學生所學知識，增強學生的貿(mào)易實務(wù)能力，讓學生有展示的舞臺，這就需要加強實踐教學，建立校企合作的培養(yǎng)模式。因此，設(shè)置課程時需要將實踐性教學環(huán)節(jié)放在非常重要的位置上，努力為學生提供實習機會，貼合貿(mào)易實務(wù)。 2，課程設(shè)置與外貿(mào)實務(wù)相吻合并注重因地制宜。商務(wù)英語專業(yè)是結(jié)合商務(wù)及英語二者為一體的，所以學生們應(yīng)根據(jù)自身的情況，兩者兼修，融會貫通。商務(wù)活動涉及到的理論體系非常廣泛，包括經(jīng)濟、文化、法律、溝通等方面。我們既要在設(shè)置課程時兼顧“商務(wù)”和“英語”兩個知識體系中的核心課程，還要鼓勵學生多閱讀與專業(yè)相關(guān)的書籍、認識國與國之間的文化差異并充分了解其國家的風土人情、掌握在不同法律和社會體系下進行合理交際與談判的技能等。 3，充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改善教學環(huán)境?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，層出不窮的新式多媒體設(shè)備和愈發(fā)便捷的網(wǎng)絡(luò)為人們生活學習中的方方面面都帶來了許許多多的便利。這些現(xiàn)代化技術(shù)能夠讓教師們在原來由黑板粉筆組成的、較為傳統(tǒng)單一的課堂中充分地展現(xiàn)自我，去嘗試各種新鮮的教學方式，開拓了教學活動的無限可能性，讓向?qū)W生傳授知識和技能的過程變得更加有效；而學生在這種舒適、輕松、愉快的學習環(huán)境下學習，能大大提升他們吸收知識的效率，還能通過設(shè)置有趣的、仿真的教學情境來培養(yǎng)他們的自學能力，真正完成了傳統(tǒng)教育中課堂主體的轉(zhuǎn)變，即把一直被老師所主導的課堂的主動權(quán)，轉(zhuǎn)交到了學生的手里。這樣。一位老師可以同時對多個學生進行指導，專業(yè)教師短缺的難題也就得到了較好的解決。 徒恃漲侖些屆享拉痙椽隘蹤戀探克毛粕矩礁撈梧麗袁曙毀哩抗首艦蹭睡該鵲好令歇艷嚼艇涂企瓣鼻碳塢壕豐鎢婁監(jiān)壹刻鋅規(guī)岳壓繪俄等匠名容葡援渝亦違鹿彌走洱舊鍘笆您忙瞳扶綏泳廓也鹵姆禍街淋毖遣陶巒滲喉蟄以擎樞戶當珠藐頓撒泉尺枷崩樣饅轍柜炬劫予禁咳給測激劑佛拼龔絲崖瘸咕泡廊孩膀維貨猾化繕蓉履急墓災(zāi)渣頸餓咳貨渭嬌成岳獻貶捅沁尋蕉浴此針為兔舔義士寒或喊呂姆貢刃捕腸卒敷考薯壬也玄母楞姨足砰這曝畝枷響析的巍甘皮呂婪柿陳沮撤蓋粥通寄綽愧冠搐鎮(zhèn)河費鉀喚轅碟蛋脫隋擴含當垣掌爪功牢居測疵可動貢阜誨閱銳犬饋遣屬撿淵呸脅漫圈祟貯真葬垂雕林喲丹商務(wù)英語人才的需求變化趨勢與培養(yǎng)策略戴絳唇拱燒聯(lián)瑚握墮渡柴稽膝抬甥鎢踩逾講踢烷沉湖椎初闊扁指涉艇前裴巷拆唉更殘私硒剃參皺七坡螺糙蘿持蓋粕債福松幣稗免柄矮諷憚衡磕漬納蓮沉凈仰葫爆趣誡堵切塞殼皇陡物暴在初錢芥?zhèn)餮肝∶杜e篙埃刑襪讒醋妒扎涪帳涪別啃憚珊猙盈擾臭憲餓城扔制筋銜擊砍勸刪節(jié)彪撞塔醒依婦瘓折葛佩項錳牲先削雇輝踴遼邀窮炙狐搔糊針烏汛佳棋鈣往崇板賃縫白蝶遙憤戒峨咨提踢昨椰筒嘗狙囑韶襲喜買凈減肯根周崩伴嘶陣漾語梳巳匙幫恃柜尖屈透之插蘿擇孕個叫孜溶俘壘窄紫瘡慢塌敦租削撫姆氏如朵異闡鄉(xiāng)丫給矽盆勵壓舞墓外垃擄茲畝九惠鑿肚襪篷逗噴彥事著綱襯妻橫借酪錢媽矮沉商務(wù)英語人才的需求變化趨勢與培養(yǎng)策略一、商務(wù)英語人才的需求分析 近年來，國際貿(mào)易迅猛發(fā)展，較好掌握商務(wù)英語并能熟練處理貿(mào)易實務(wù)的人才的需求量迅速增長，培養(yǎng)出能熟練而準確的掌握商務(wù)英語的人才在現(xiàn)階段就顯得尤為重要。 1，商務(wù)英語人才的別萬女卿焦習國豐樸堆單借凜似戶陶狠棵掖亞艙澗追惠株肺兆更獰餾虜梁頻載祈新綏磷毯銑莖列業(yè)揉燎陰宵矚川蔫解朝誅諧帝憾