第一單元教案 (2).doc

一上 第一單元 課題 識字1 第 1 教時(shí) 總第 個(gè)教案課型：新授課 新港小學(xué)倪珊珊 設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。認(rèn)識綠色通道中的5個(gè)生字。認(rèn)識9種筆畫。2.認(rèn)識四字格，在田字格中正確端正地書寫“一二三四五”幾個(gè)字，把字寫端正、漂亮。3.感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字和誦讀。教學(xué)難點(diǎn)寫好字，培養(yǎng)寫字的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備（一）生字詞卡片，掛學(xué)掛圖。（二） “先學(xué)”提綱：1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。2.在田字格中正確端正地書寫“一二三四五”幾個(gè)字，把字寫端正、漂亮。學(xué)情分析大多數(shù)學(xué)生通過幾次的認(rèn)字教學(xué)對漢字很感興趣，有幾位學(xué)生通過課余學(xué)習(xí)，認(rèn)識了不少字，這些學(xué)生就是學(xué)習(xí)的排頭兵。教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整（二次備課）一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂學(xué)新知1.師板書數(shù)字110，看看這些是誰？ （數(shù)字110）2.今天老師帶你們到嶄新的漢字王國，去認(rèn)識一下這些數(shù) 字用漢字怎么表達(dá)，國王有個(gè)要求，見這些朋友之前，必須先得通過一個(gè)筆劃城，認(rèn)識了這里的筆劃，小朋友，你才可以去見這些漢字新朋友。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)有方向1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。認(rèn)識綠色通道中的5個(gè)生字。認(rèn)識9種筆畫。2.認(rèn)識四字格，在田字格中正確端正地書寫“一二三四五”幾個(gè)字，把字寫端正、漂亮。3.感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)9種新筆畫1老師先帶大家去筆畫城，先認(rèn)識一下這里的筆劃朋友們。出示筆畫及名稱：點(diǎn) 丶 橫 一 豎 丨 撇 丿 捺 乀 橫折 豎彎 豎彎鉤 乚 橫折彎鉤 乙2你們先讀讀，再記記，看誰記得又快又牢。生自由朗讀記憶。指名讀并書寫，齊讀。四、自主認(rèn)字1你們想認(rèn)識哪位漢字朋友？（以下的教學(xué)按學(xué)生的回答而靈活安排。）A例：教學(xué)“五”。（1）生：我想認(rèn)識“五”（出示生字詞卡片“五”）這就是五字，快先跟“五”字朋友打個(gè)招呼。（2）生讀，指名讀，齊讀。（3）怎么記住“五”呢？它是由哪些筆畫朋友組成的？“五”是由“一”“丨”“”“一”組成的。（4）師范書，生跟寫。B：教學(xué)“九”（1）生：我想認(rèn)識“九”。（2）你來上臺找找哪個(gè)讀“九”？生上臺找出“九”（3）叫叫你的好朋友“九”。（4）你能當(dāng)小老師，向你的同學(xué)介紹“九”嗎？ 生領(lǐng)讀、齊讀。（5） “九”又是由哪些筆畫構(gòu)成的呢？（“丿”和“乙”）（6）“九”先寫“丿”后寫“乙”。C教學(xué)“四”（1）生：我想認(rèn)識“四”。（2）注意讀準(zhǔn)了，平舌音，跟我讀“四”。生跟師讀，指名讀。（3）要注意讀成翹舌音，就是“十”，跟我讀“十”。生跟讀，區(qū)別讀“四”、“十”。2你還想認(rèn)識哪些生字朋友呢？就請四人一小組合作學(xué)習(xí)其余的生字，要讀準(zhǔn)字者，認(rèn)清字形。3請小朋友們分小組匯報(bào)一下你們的學(xué)習(xí)情況。【課中操】我說一，誰對一，哪個(gè)最愛把臉洗？（小貓最愛把臉洗）我說二，誰對二，哪個(gè)尾巴像把扇？（孔雀開屏像把扇）我說三，誰對三，哪個(gè)馱著兩座山？（駱駝馱著兩座山）我說四，誰對四，哪個(gè)滿身都是刺？（刺猬滿身都是刺）我說五，誰對五，哪個(gè)頭上長小樹？（小鹿頭上長小樹）我說六，誰對六，哪個(gè)愛在水里游？（鴨子愛在水里游）我說七，誰對七，哪個(gè)叫人早早起？（公雞叫人早早起）我說八，誰對八，哪個(gè)唱歌呱呱呱？（青蛙唱歌呱呱呱）我說九，誰對九，哪個(gè)會(huì)用頭頂球？（海獅會(huì)用頭頂球）我說十，誰對十，哪個(gè)學(xué)話有本事？（鸚鵡學(xué)話有本事）五、初讀課文1有時(shí)候有位詩人，把“一”到“十”寫進(jìn)了一首小詩中，想聽嗎？2聽老師把這首詩讀給大家聽。 師范讀。3你們想不想自己也美美地讀一讀課文呢？ 學(xué)生自己試讀。4誰愿意讀給大家聽聽。指名讀。5師提出注意點(diǎn)，“一”在這里變調(diào)了，讀“y”，“村”和“座”是平舌音，“亭”是后鼻音，“枝”是翹舌音。6同桌讀讀，我讀你聽你評，你讀我聽我評。比賽讀。7說說讀了課文你感受到課文怎么樣？六、指導(dǎo)寫字1小朋友們，下面我們要來學(xué)習(xí)寫字了。字寶寶的家在哪里呢？2出示田字格，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識田字格。（字寶寶的家在田字格，中間這橫叫橫中線，豎線叫“豎中線”。四個(gè)小方格分別是：左上格、右上格、左下格、右下格。只有把字在田字格寫準(zhǔn)位置，字才會(huì)漂亮端正。）3師范寫“一、二、三、四、五”。小朋友觀察，這些字都在田字格中的什么位置？4師邊寫邊說注意點(diǎn)：“一”要寫在橫中線上?！岸鄙厦嬉粰M短，下面一橫長?！叭敝虚g一橫寫在橫中線上，第三橫最長?！八摹币壤镱^，后封口。“五”的第三筆是橫折。5學(xué)生先描紅，然后在田字格中練習(xí)書寫。教師巡回指導(dǎo)。七、鞏固練習(xí)書寫基本筆畫橫（ ）豎（ ）撇（ ）橫折鉤（ ）橫折（ ）豎彎（ ）橫折彎鉤（ ）八、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，檢測完善1.練寫一-五。2.把小詩有感情地讀給你的好朋友或親人聽。 教學(xué)反思：一上 第一單元 課題 識字1 第 2 教時(shí) 總第 個(gè)教案課型：新授課 新港小學(xué)倪珊珊 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.通過誦讀，大體了解詩歌的意思，體會(huì)山村幽美和生活快樂。2.在田字格中正確端正地書寫“六、七、八、九、十”，把字寫漂亮。3.感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讀好韻文、寫好字。教學(xué)難點(diǎn)“七”的第一筆是橫不是撇?！熬拧钡墓P順是先撇后豎彎鉤。教學(xué)準(zhǔn)備（一）掛圖、生字卡片（二） “先學(xué)”提綱:1.誦讀，大體了解詩歌的意思。2.在田字格中正確端正地書寫“六、七、八、九、十”，把字寫漂亮。學(xué)情分析詩歌內(nèi)容淺顯易懂，大多學(xué)生能背誦了。教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整（二次備課）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名書寫6種筆畫：橫、豎、撇、橫折鉤、橫折、豎彎。2指名學(xué)生在田字格中默寫“一、二、三 四、五”。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)有方向1.通過誦讀，大體了解詩歌的意思，體會(huì)山村幽美和生活快樂。2.在田字格中正確端正地書寫“六、七、八、九、十”，把字寫漂亮。3.感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三、品讀感悟1（出示掛圖），說說圖上畫了些什么？ 2我們不僅要會(huì)讀兒歌，還要讀懂它，這幅圖上是把首兒歌的意思畫了出來，這節(jié)課我們就是要讀讀兒歌，讀畫面，讀懂它的意思，把它美美地讀出四、精讀課文1打開書，看看圖讀讀課文，四人小組討論一下，你讀懂了什么？生小組合作學(xué)習(xí)。A我們理解了“煙村”煮飯時(shí)升起的煙繞著整個(gè)村，所以詩人就把村子稱為煙村，煙，這就是詩中說的“一去二三里，煙村四五家”。（學(xué)生齊讀）B我從圖中讀懂了亭臺和桃花。（1）你們看到過的亭臺是什么樣的？桃花是什么樣？亭臺頂尖尖的，是八角形，很漂亮。桃花是粉紅色的，也很美。（2）我美的山村呀！村民居住的房子被炊煙纏繞著，簡直像在神話中一般！那幾座亭臺又為村莊增添了幾分秀麗，粉紅的桃花點(diǎn)綴在村莊中，使小村莊變得更美了！這就是書上所說的“亭臺六七座，八九十枝花”。（學(xué)生齊讀）2隱約可見的房子，古樸典雅的亭臺，正在盛開的桃花，真是美不勝收呀！你能美美地讀好這首詩嗎？學(xué)生自己練讀，指讀評價(jià)，齊讀。3這里的“二三里”“四五家”“六七座”“八九十枝花”是不是就是指的是一二里路，四五家人家，六七座亭臺，八九十朵花呢？(不是的，是大概的意思。)五、美讀課文1.這首古詩描寫了一幅幽靜美麗的村野圖，讀的時(shí)候要一邊讀一邊想象，仿佛眼前就出現(xiàn)了這樣的美景。學(xué)生自己練讀。2指名配樂誦讀。其他小朋友邊聽邊想象，你仿佛看到了什么？你覺得這個(gè)小山村怎么樣？體會(huì)山村的靜與美。3同桌合作讀，互相欣賞。4一起美美地讀課文。六、背誦課文1.師示范背，教給方法。如：看圖背、一邊想象一邊背等等。2.學(xué)生練習(xí)背誦。3.指名配樂背誦。4.一起有感情地背誦古詩。七、指導(dǎo)書寫。1.師范書“六七八九十”，看看這些字寫在田字格中應(yīng)注意些什么？“六”的第二筆橫往上斜一點(diǎn)?！捌摺钡牡谝还P是個(gè)斜橫?！鞍恕笔窍绕埠筠?。“九”要先寫撇?！笆睂懙臅r(shí)候要橫平豎直。2.先書空生字。然后在田字格里先描紅，再臨寫。3.在作業(yè)本上寫23個(gè)。八、延伸拓展1.有感情地朗讀詠雪。詠雪一片一片又一片，兩片三片四五片，六七八片九十片，飛入蘆花都不見。2.把一去二三里美美地背給別人聽。3.把文中那幅美麗的圖畫講成故事給別人聽。九、檢測完善預(yù)習(xí)識字2：1.根據(jù)拼音讀熟課文；2.畫出生字詞；3.試著給生字找朋友。教學(xué)反思：一上 第一單元 課題 識字2 第 1 教時(shí) 總第 個(gè)教案課型：新授課 新港小學(xué)倪珊珊 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.看圖憑借拼音正確會(huì)讀本組韻語，要讀正確、讀通順。2.學(xué)會(huì)生字：太、小、鳥。認(rèn)識筆畫“豎鉤、橫折鉤、豎折折鉤”。教學(xué)重點(diǎn)讀熟韻語，學(xué)會(huì)三個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)書寫“鳥”中的“豎折折鉤”。教學(xué)準(zhǔn)備（一）太陽、小鳥、鬧鐘的圖片；生字卡片（二）“先學(xué)”提綱:1.看圖憑借拼音正確會(huì)讀本組韻語，要讀正確、讀通順。2.學(xué)會(huì)生字：太、小、鳥。認(rèn)識筆畫“豎鉤、橫折鉤、豎折折鉤”。學(xué)情分析1.小朋友有這樣的日常常規(guī)體驗(yàn)2.識字2中的幾個(gè)平翹舌音有一定的難度，課時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整（二次備課）一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂學(xué)新知 1.小朋友們，你們看，太陽公公露出笑臉從東方升起來了（師貼出太陽圖片），新的一天又開始了。小鳥張著翅膀趁著早晨這段時(shí)間練習(xí)飛翔了（貼出小鳥），小朋友們，你們早上幾點(diǎn)鐘起床，起床后又做哪些事呢？誰來說一說？（學(xué)生邊說教師邊出示課文中相應(yīng)的詞語）2.今天我們就來學(xué)習(xí)這樣一組韻文，就是識字2二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)有方向1.看圖憑借拼音正確會(huì)讀本組韻語，要讀正確、讀通順。2.學(xué)會(huì)生字：太、小、鳥。認(rèn)識筆畫“豎鉤、橫折鉤、豎折折鉤”。三、圖文結(jié)合，整體感知，讀熟韻文打開課本，請小朋友們邊看課文，邊聽老師讀。下面請大家借助拼音自己讀讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的地方，多看看拼音，多讀幾遍，也可以向老師、同學(xué)請教。檢查剛才的讀書情況 剛才小朋友們都讀得那么好，現(xiàn)在誰來讀給我們大家聽聽？ 我們當(dāng)回小老師來評一評（一起幫助糾正讀音）“床”讀出后鼻音，“操”的平舌音要讀到位，“鳥”的聲母要讀準(zhǔn)。其中幾個(gè)翹舌音的字在朗讀時(shí)也要強(qiáng)調(diào)。同桌間互讀、開火車讀、指名分行讀。小朋友們都讀得那么好，現(xiàn)在我們來個(gè)難一點(diǎn)兒的（師在黑板上去掉“陽、鐘、穿、床、餐、太、小、鳥”等字的拼音）現(xiàn)在會(huì)讀的小朋友們站起來，我們一起來讀?？梢孕〗M內(nèi)讀出示這幾張字卡，先讓學(xué)生搶著讀，再抽讀?！菊n中操】四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫出示生字卡片：太、小、鳥，直接貼于圖上。小朋友們仔細(xì)觀察這些字，說說你什么發(fā)現(xiàn)？（讓小朋友自己找出字的結(jié)構(gòu)筆畫等特點(diǎn)）交流：“太”是“大”字的腳上加一個(gè)點(diǎn)。你在哪兒見過這個(gè)字？（廣告方太廚具、太平洋保險(xiǎn)）“鳥”字的樣子就像一只小鳥，中間的一點(diǎn)就是小鳥的眼睛。教師指導(dǎo)書寫三個(gè)基本筆畫識記象形字“鳥”：說說你怎么記住這個(gè)鳥字？（挖掘?qū)W生的識字經(jīng)驗(yàn)：撇像鳥頭上的翎毛，橫折鉤是小鳥的頭，中間的點(diǎn)像小鳥的眼睛。）指導(dǎo)說話：你最喜歡什么鳥？它是長什么樣子的？是怎么叫的？指導(dǎo)在田字格中書寫“太”重點(diǎn)寫好撇、捺，做到撇有鋒、捺有腳?！靶　必Q鉤的位置在豎中線上。 “鳥”撇的起筆在豎中線，“豎折折鉤”要一筆寫下來，并寫得寬一些，最后一筆是“橫”，要寫得長一些。 學(xué)生描紅、練寫五、檢測完善練寫生字。 教學(xué)反思：一上 第一單元 課題 識字2 第 2 教時(shí) 總第 個(gè)教案課型：新授課 新港小學(xué)倪珊珊 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.熟練地誦讀本組韻語，學(xué)會(huì)四個(gè)生字，認(rèn)識一種筆畫，了解由生字組成的詞語。2.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活常規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)四個(gè)生字，熟讀本組韻語。教學(xué)難點(diǎn)生字按筆順在田字格中擺放準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備（一）國歌的磁帶、放大的課文插圖、生字卡片（二） “先學(xué)”提綱:1.學(xué)會(huì)四個(gè)生字，認(rèn)識一種筆畫。2.了解由生字組成的詞語。學(xué)情分析識字2中的幾個(gè)平翹舌音有一定的難度，課時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整（二次備課）一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“識字2”。上節(jié)課，我們認(rèn)識了12個(gè)生字寶寶，今天我看看小朋友們是否記得這些寶寶們？出示帶拼音的生字，讓學(xué)生搶著說。出示去掉拼音的生字，指名讀、開火車讀。出示韻文：我再請4位小朋友一行一行地讀，指每組一人，輪讀第一、二、三、四行。其他小朋友也有任務(wù)，仔細(xì)聽，他們讀的音準(zhǔn)嗎？（聽后讓學(xué)生之間互相評價(jià)）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)有方向1.熟練地誦讀本組韻語，學(xué)會(huì)四個(gè)生字，認(rèn)識一種筆畫，了解由生字組成的詞語。2.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活常規(guī)三、誦讀韻文，體會(huì)感悟（出示放大的部分課文插圖）你們從圖上看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）太陽公公露出笑臉，鬧鐘正在鳴響，小鳥歡快地叫著。你們有什么感覺呢？帶著你的這種感覺來讀讀這組詞。（貼出第一行的詞）指讀、齊讀，我感受到了這是一天生活的開始。天亮了，小朋友按時(shí)起床（出示第一行詞），指名讀。學(xué)生自由讀第二行詞，說說你由這些詞想到了什么？（早晨忙碌的情景）（邊貼第三行詞邊問）小朋友起床后做些什么事呢？指“刷牙”“洗臉”“早餐”，先逐個(gè)讀，再連起來讀。小朋友每天生活真有規(guī)則。吃完飯做什么呢？（出示第四行詞，先逐個(gè)讀，再連起來讀）（回憶升旗場面）我們每周一都要進(jìn)行升旗儀式，升旗時(shí)，你聽到了什么？看到了什么？（學(xué)生相互說，再指名講）【課中操】四、熟讀韻文，練習(xí)背誦小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞兒雖然是一個(gè)一個(gè)的，可是你們串起來讀呀，讓人聽起來覺得很美，就像一首小詩。所以我們叫它“韻文”。下面我們一邊看圖，的時(shí)間，留給一邊輕聲讀一讀關(guān)于我們自己生活的韻文，讀的時(shí)候好好體會(huì)體會(huì)。（學(xué)生自讀、齊讀）小朋友，你們讀起來很上口，很好聽，知道這是什么原因嗎？（用紅色筆畫出“鳥、早、操”三個(gè)字的韻母）三個(gè)字后面的韻母一樣都是ao，這就叫押韻。老師也想讀一讀，好嗎？師配樂范讀，強(qiáng)調(diào)詞尾生再練讀指名配樂讀，讀后問：你為什么讀得那么好？其他同學(xué)有讀書的好方法嗎？（向?qū)W生介紹過電影讀書的方法）表演讀、小組賽讀等方法進(jìn)行練習(xí)?？磮D練習(xí)背誦。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫出示今天要學(xué)習(xí)的四個(gè)生字。仔細(xì)觀察，說說你最喜歡哪個(gè)生字寶寶？（讓學(xué)生說說你為什么喜歡它？試說字的結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn)）認(rèn)識新筆畫“豎折”，強(qiáng)調(diào)“牙”的筆順。描紅這四個(gè)字。學(xué)寫這幾個(gè)生字。學(xué)著為這幾個(gè)字?jǐn)U詞。六、檢測完善預(yù)習(xí)識字3：1.根據(jù)拼音讀熟課文；2.畫出生字詞；3.試著給生字找朋友。教學(xué)反思：一上 第一單元 課題 識字3 第 1 教時(shí) 總第 個(gè)教案課型：新授課 新港小學(xué)倪珊珊 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字“水、山”，綠色通道內(nèi)的7個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。認(rèn)識“”新筆畫。2.認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。3.解公園里的景物設(shè)施，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字“水、山”，認(rèn)識新筆畫“”。教學(xué)難點(diǎn)了解公園里的景物設(shè)施，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。教學(xué)準(zhǔn)備（一）教學(xué)準(zhǔn)備1.有公園大門標(biāo)志的圖片；2.課文掛圖；3.課中操郊游和相應(yīng)的古箏曲子。（二） “先學(xué)”提綱:1.學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字“水、山”。2.理解由生字組成的詞語。3.認(rèn)識“”新筆畫。學(xué)情分析大多數(shù)學(xué)生通過幾次的認(rèn)字教學(xué)對漢字很感興趣，要想法設(shè)法保持學(xué)生的學(xué)字熱情。教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整（二次備課）一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂學(xué)新知1（出示圖片）這是哪兒呀？（人民公園） 出示 ng yun 公 園2指名讀，跟讀。3.小朋友，想不想去公園玩一玩？快！帶上字寶寶吧。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)有方向1.學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字“水、山”，綠色通道內(nèi)的7個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。認(rèn)識“”新筆畫。2.認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。3.解公園里的景物設(shè)施，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。三、讀準(zhǔn)字音1.請小朋友看清字寶寶長的怎么樣？自己讀讀。2.你想提醒大家怎么讀？ dng chun zhun y 蕩 船 轉(zhuǎn) 椅3.分排讀。4.想不想與字寶寶交朋友？愿意怎么玩就怎么玩。（可以和它打打招呼、握握手、親親它的小臉蛋）5.如果認(rèn)識它了，可以悄悄地喊喊它。6.開火車讀，跟讀（組詞讀，讀對，跟讀一遍。）四、情境感受，讀準(zhǔn)韻文學(xué)習(xí)第一、二行1.出示課文掛圖（預(yù)先貼住各種玩具）2.你看到了什么？（一齊出示）lsh hnghu xioqio lishu bot 綠 樹 紅 花 小 橋 流 水 寶 塔（在公園里，我看到了）3.看到這么美麗的景色，你感到（很高興、美滋滋的），誰能美美地讀一讀？4.師范讀，大家坐端正，靜靜地聽。5.生評價(jià)老師。6.生自由練讀。7.配樂讀、男女生分讀。學(xué)習(xí)第三、四行小朋友們讀得多投入呀！個(gè)個(gè)小臉笑瞇瞇，小眼亮晶晶，瞧！圖上的小朋友也和你們一樣樂呵呵，猜猜看，他們?yōu)槭裁匆材敲撮_心？（他們正在玩。）1.師貼圖2.你喜歡玩什么？玩得怎么樣？3.生上臺指，描述一下。（隨機(jī)出示）zhuny huch shndng轉(zhuǎn) 椅 火 車 山 洞 hut dngchun m m 滑 梯 蕩 船 木 馬4.自由練（開開心心地讀一讀）。5.男生讀，女生可以做做動(dòng)作?！菊n中操】全文出示1.小組合作，練一練，推選一位讀一讀。（前兩行美美的，后兩行開開心心的。）2.為什么讀得那么美呢？（邊讀邊想畫面）3.出示 hu t m （你發(fā)現(xiàn)了什么？）4.男女生分讀（前兩行，后兩行。）五、生字教學(xué)1出示“水 山”2指名讀。3說一說，曾經(jīng)在哪兒見過它？（認(rèn)一認(rèn)）4 為它倆找一些朋友。5指導(dǎo)書寫。（1）教師演示“山、水”的筆順。（2）學(xué)生書空，認(rèn)識“”。六、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題 檢測完善1讀課文。2寫“水 山”各3個(gè)。 教學(xué)反思：一上 第一單元 課題 識字3 第 2 教時(shí) 總第 個(gè)教案課型：新授課 新港小學(xué)倪珊珊 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1會(huì)寫“火 木 馬”三個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀韻文歌，能感受到大自然的美。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)寫“火 木 馬”三個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)朗讀韻文歌，感受到大自然的美教學(xué)準(zhǔn)備（一）教學(xué)準(zhǔn)備1.每人自制一份生字卡；2.課文掛圖；3.筆順表。（二） “先學(xué)”提綱:1.正確、流利、有感情地朗讀韻文歌2.會(huì)寫“火 木 馬”三個(gè)字。學(xué)情分析“火”字要寫漂亮一定要注意字的間架結(jié)構(gòu)。教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整（二次備課）一、談話導(dǎo)入 小朋友們，上節(jié)課我們到人民公園玩了玩，你們覺得公園怎么樣??？（鼓勵(lì)學(xué)生把話說完整、連貫）這節(jié)課，我們就用聲情并茂地朗讀來讀出公園的美，有信心嗎？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)有方向1會(huì)寫“火 木 馬”三個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀韻文歌，能感受到大自然的美。三、復(fù)習(xí)鞏固請小朋友拿出字寶寶。1復(fù)習(xí)生字。自由讀一讀。壓住拼音再讀。給同桌猜讀。2復(fù)習(xí)詞語。同桌合作復(fù)習(xí)，一人拿卡，一人讀。隨機(jī)糾正。3指名讀韻文，其他同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，聽他們是否把音讀準(zhǔn)了。四、美讀韻文1.請小朋友選擇自己喜歡的方式來贊美一下這美麗的公園吧?。ü膭?lì)學(xué)生自主誦讀，可以自己美美地看著情境圖讀，也可以同桌之間欣賞讀，比賽讀。）2.指名讀，其余小朋友要認(rèn)真傾聽。3.自己認(rèn)為讀得很好聽的小朋友讀給大家聽。4.你聽到了什么？你覺得哪兒讀得特別出色，哪兒還需要改進(jìn)？你能試試嗎？5.范讀。6.在聽的時(shí)候，你仿佛看到了什么？7.知道老師為什么讀得那么好嗎？上節(jié)課，老師就告訴你們，要邊讀邊想畫面，這樣，就會(huì)讀得有聲有色，有動(dòng)有靜，又美又開心了，想試一試嗎？8.學(xué)生自主練讀，教師巡回指導(dǎo)。9.同桌互相賞讀。10.指名讀。11.齊聲誦讀。五、指導(dǎo)書寫1出示生字：火 木 馬 2指名讀。3詞語開花。（口頭組詞）4自學(xué)筆順表。5指名說筆順，其他學(xué)生跟著書空。6指導(dǎo)在田字格中書空。師范寫時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，并說說注意點(diǎn)。六、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題 檢測完善1正確、流利、有感情地朗讀韻文歌。2“火 木 馬”抄3 遍。教學(xué)反思：一上 第一單元 課題 練習(xí)1 第 1 教時(shí) 總第 個(gè)教案課型：新授課 新港小學(xué)倪珊珊 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能在田字格中正確書寫漢字，做到整潔美觀。2.了解動(dòng)物進(jìn)行自我保護(hù)的常識，對周圍事物產(chǎn)生好奇心，提高口頭表達(dá)能力。3.了解并背誦月份歌，積累一定的生活常識。教學(xué)重點(diǎn)借助漢語拼音認(rèn)讀表示動(dòng)物名稱的詞，提高口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)讀背月份歌。教學(xué)準(zhǔn)備（一）教學(xué)準(zhǔn)備1.一本掛歷，田字格，動(dòng)物插圖和相應(yīng)的詞卡。2.課前讓學(xué)生通過電視等途徑了解自己喜愛的動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己的方式（二） “先學(xué)”提綱:1. 能在田字格中正確書寫漢字，做到整潔美觀。2. 了解并背誦月份歌。學(xué)情分析讓學(xué)生了解動(dòng)物們自我保護(hù)的方式，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識非常重要。教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整（二次備課）一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂學(xué)新知誰想讓自己更聰明？那我們就要去學(xué)習(xí)更多的知識。我們語文書每一個(gè)單元最后都有一個(gè)練習(xí)，它會(huì)讓小朋友了解很多的事情。我們今天就來學(xué)習(xí)練習(xí)一。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)有方向1.能在田字格中正確書寫漢字，做到整潔美觀。2.了解動(dòng)物進(jìn)行自我保護(hù)的常識，對周圍事物產(chǎn)生好奇心，提高口頭表達(dá)能力。3.了解并背誦月份歌，積累一定的生活常識三、學(xué)用字詞句1.今天我們認(rèn)識四個(gè)新朋友。（出示小動(dòng)物圖片）誰來跟它們打打招呼？2.老師已經(jīng)把它們的名字寫在了詞卡上，你能幫它們正確地貼好嗎？學(xué)生自由讀詞卡3.檢查字音情況：指名讀，集體讀，領(lǐng)讀4.它們之中，你最喜歡誰？誰來說說？5.小動(dòng)物們都很能干，它們遇到危險(xiǎn)時(shí)總能想方設(shè)法去充分的 保護(hù)自己，你知道它們是怎樣保護(hù)自己的呢？（學(xué)生交流）6.其它小動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎樣保護(hù)自己的呢？（小組討論交流）7.出示填空：（）一遇到危險(xiǎn)就（）。 指