語文教學(xué)案模板《半截蠟燭》導(dǎo)學(xué)案.doc

課文名稱：半截蠟燭富民縣永定中心小學(xué) 劉錫榮 第一課時課時目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 、學(xué)會本課的生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，理解相關(guān)詞語。教學(xué)難點(diǎn)：初讀感知課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件修改提示預(yù)習(xí)提示1、給生字詞注音： 半 截 許 諾 熄 滅 廚 房 燭 芯 樓 梯 2、聯(lián)系上下文解釋詞語 無奈、討厭、不耐煩、若無其事、純潔、厲聲 3、給課文分段，歸納段落大意。 4、讀讀劇本，想想這個劇本講了一個怎樣的故事？教學(xué)過程導(dǎo)入（明確目標(biāo)） 同學(xué)們，晏子的能言善辯，使我們體會到了機(jī)智應(yīng)對的語言魅力。今天我們要學(xué)習(xí)從半截蠟燭中去感悟文中人物語言的機(jī)智巧妙。檢查預(yù)習(xí)整體感知識字寫字1從文中畫出生字新詞，讀準(zhǔn)音，記住形，查字典并聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)詞。伯諾德 熄滅 廚房 燈芯 好嘛 樓梯 杰奎琳 絕密 絕妙 厄運(yùn) 危機(jī) 半截2組內(nèi)合作。 聽寫生字并互閱訂正（組長報詞、把關(guān)）。 各組書寫員將出現(xiàn)的錯誤寫在小黑板上，并用色筆標(biāo)注。 討論 “絕密”“絕妙”“厄運(yùn)”“危機(jī)”在文中的意思。3. 班級交流（重點(diǎn)匯報對詞語意思的理解。）精學(xué)課文其中一部分初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。1. 自由讀課文，思考：課文講了一個什么故事？這是怎樣的“半截蠟燭”？2. 組內(nèi)分自然段依次輪讀課文，然后討論上面思考題。3. 班級交流（每組兩名代表發(fā)言）。4. 抽號展示課文朗讀。回歸整體（達(dá)標(biāo)檢測）1完成書后鋼筆描紅。2填上合適的詞語。（ ）的情報 （ ）的主意 （ ）的心情 （ ）地吹熄 （ ）地說 （ ）地站起來 一（ ）危機(jī) 一（ ）燈 一（ ）樓梯3擴(kuò)詞。截（ ）（ ）（ ）教后反思第二課時課時目標(biāo)：1、能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。 2、通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。教學(xué)難點(diǎn)：2、感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件修改提示復(fù)習(xí)提示1、聽寫生字并互閱訂正（組長報詞、把關(guān)）。 2、 各組書寫員將出現(xiàn)的錯誤寫在小黑板上，并用色筆標(biāo)注。3、 討論 “絕密”“絕妙”“厄運(yùn)”“危機(jī)”在文中的意思。教學(xué)過程導(dǎo)入（明確目標(biāo)）本文生動記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進(jìn)的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，這節(jié)課我們就來細(xì)細(xì)體會母子三人的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛國主義精神。自學(xué)指導(dǎo)讀 學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”作為題目？這半截蠟燭有什么特別的地方嗎？ 質(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請同學(xué)們帶著問題進(jìn)入活動一的學(xué)習(xí)。小組合作交流，展示。自讀自悟、1、伯諾德夫人一家人為了保護(hù)這裝有絕密情報的半截蠟燭，他們都想了哪些辦法在跟敵人周旋？請同學(xué)們用心地讀讀課文，畫一畫，說一說。 2、在情況萬分危急的情況下，伯諾德夫人一家人卻一次又一次地與三個德國軍官周旋，最后終于保住了那裝有絕密情報的半截蠟燭。這三個人你最佩服誰？為什么？（小組分角色朗讀） 3、伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？提供句式：1、當(dāng)（ ）時，誰（怎么做）（ ），結(jié)果（ ）。 當(dāng)（ ）時，誰（怎么做）（ ），結(jié)果（ ）。 當(dāng)（ ）時，誰（怎么做）（ ），結(jié)果（ ）。 4、故事情節(jié)富有如曲折的變化，可以用哪些成語來形容？合作探究重點(diǎn)品析領(lǐng)會表達(dá)大家一起通過合作、探究把這個一波三折的故事分三場編成課本劇演一演好嗎？第一場戲：（幻燈片出示）：自由讀第三自然段思考把描寫伯諾德夫人的動作（。）、神態(tài)（）、語言（_）及心理活動（）找出來。（幻燈片出示第三自然段）指導(dǎo)朗讀體會伯諾德夫人的勇敢、機(jī)智。除了伯諾德夫人，這場戲中還需要哪些角色？他們有什么特點(diǎn)？聯(lián)系第一二節(jié)的內(nèi)容想象一下他們進(jìn)來會說些什么嗎？盡管情況危急，伯諾德夫人內(nèi)心十分焦慮，但她還能表現(xiàn)得這么從容、機(jī)智。如果讓你演伯諾德夫人，你能通過動作、語言、神情、心理活動把伯諾德夫人機(jī)智、勇敢的形象表演出來嗎？指明同學(xué)上臺表演這場戲加深體會伯諾德夫人的勇敢、機(jī)智。第二、三場戲第二、三場戲的主人公分別是誰？自由讀4、5自然段，把描寫他們語言、動作、神態(tài)及心理活動的詞語找出來。（出示4、5自然段）指明同學(xué)有感情地朗讀這兩個自然段。思考：這幾位主人公在面對危機(jī)時刻都有什么共同特點(diǎn)？你們最喜歡哪位主角？為什么？望著這盞在最后一級樓梯熄滅的蠟燭，你想說什么？引讀兩次描寫情況危急的句子。（出示多媒體）拓展提升（達(dá)標(biāo)檢測）課后復(fù)習(xí)案（一）寫一個最貼切的成語 1.孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來了，在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。（ ） 2.伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。（ ） 3.正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟