武漢市實驗小學(xué)體衛(wèi)藝工作總結(jié)2013.doc

武漢市實驗小學(xué)體衛(wèi)藝工作自查報告我校是一所有50多年歷史的傳統(tǒng)老校，她的前身是球場新村小學(xué)，后因資源組合與實驗小學(xué)合并更名為現(xiàn)在的實驗小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生四百五十余人，教職工四十余人，教學(xué)班15個。有50米塑膠跑道一個，標(biāo)準(zhǔn)籃球場兩個，乒乓球臺3個，臺式排球臺4個。專職體育教師4人，其中3人為區(qū)學(xué)科帶頭人，專職美術(shù)教師2人，其中學(xué)科帶頭人1人，音樂專職教師1人，保健教師1人。各功能室齊全，能滿足教育教學(xué)工作的需求。現(xiàn)將自查情況報告如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識提高學(xué)校成立以校長為組長的體衛(wèi)藝領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了體衛(wèi)藝工作計劃和各項規(guī)章制度，組織全體教職工傳達(dá)和學(xué)習(xí)學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程、學(xué)校體育工作條例、學(xué)校衛(wèi)生工作條例等文件精神，認(rèn)識體衛(wèi)藝工作是貫徹黨的教育方針，促進(jìn)和加強學(xué)校體衛(wèi)藝教育工作的重要方面，通過學(xué)習(xí)，大家提高認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，決心共同把體衛(wèi)藝工作落到實處。二、自查情況1、重視教師培訓(xùn)，打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍 學(xué)校注意抓好體衛(wèi)藝教師的師資培訓(xùn)，大力鼓勵并嚴(yán)格要求體衛(wèi)藝教師和校醫(yī)通過參加各種師資培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)水平。 近年，我校把專家引進(jìn)學(xué)校，請市區(qū)體衛(wèi)藝教研員對我校指導(dǎo)師資培訓(xùn)，也率領(lǐng)體衛(wèi)藝教師多人次外出赴全國各地參加學(xué)術(shù)交流活動。學(xué)校以提高藝術(shù)教育的教育質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真組織體衛(wèi)藝教師開展校本教科研活動，人人承擔(dān)有課題，人人參與課題研究，積極參加課題實驗。在我校8人組成的體衛(wèi)藝教師隊伍中擁有區(qū)十佳體藝教師4人，區(qū)學(xué)科帶頭人4人，區(qū)優(yōu)青1人。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保正常教學(xué)秩序 我們嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體、衛(wèi)、藝等綜合學(xué)科課程，體衛(wèi)藝開課率達(dá)到100%，音樂、美術(shù)每周2節(jié)，體育低年級每周4節(jié)，中高年級每周3節(jié)，健康課每周0.5節(jié)。學(xué)校按規(guī)定配備專職體育教師4名，音樂教師1名，美術(shù)教師2名，保健教師1名。組織教師認(rèn)真開展區(qū)、校、組三級教研工作，加強教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、理解，更新教育理念，開展體衛(wèi)藝校本課程開發(fā)，先后開發(fā)合唱、舞蹈、剪紙、版畫、科美、紅十字會、田徑球類、功夫扇等多種校本課程，充分體現(xiàn)我校以人為本、環(huán)境育人，為學(xué)生終身幸福發(fā)展奠基的辦學(xué)理念。 我們每學(xué)期還開展專題研究課觀摩和研討活動。并積極參加省市區(qū)各級比賽活動，舒鋒、李娜等老師在各級優(yōu)質(zhì)課比賽中均獲優(yōu)異成績。舒鋒、李娜、王暉、楊光等多位教師多篇論文在省、市、區(qū)獲獎。3、加大體衛(wèi)藝投入，改善辦學(xué)條件 近年，學(xué)校自籌資金數(shù)萬元投入體衛(wèi)藝器材的配備。投入大筆資金對學(xué)校食堂進(jìn)行整改，使學(xué)校食堂干凈、整潔，符合標(biāo)準(zhǔn)。各功能室齊全，校園環(huán)境整潔、美觀，學(xué)校設(shè)立有美術(shù)室、音樂室、體育室、保健室及體育器材教室，并投入上萬元把美術(shù)室打造成七彩空間剪紙藝術(shù)工作室。4、以活動為載體，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 我校體衛(wèi)藝工作已形成序列。常規(guī)工作如：上課、早鍛煉、課間操、大課間、眼保操及各藝術(shù)隊訓(xùn)練等活動均能有條不紊地開展，如遇重要活動，各組老師團結(jié)協(xié)作、一起參與、發(fā)揮特長、相互幫助。我校體育教師克服學(xué)校場地小的實際困難，小型多樣地開展課外活動，形成文體特色隊伍。各團隊按計劃開展各種訓(xùn)練活動，使校園充滿了勃勃生機和朝氣。 為了更好地調(diào)動班主任組織學(xué)生參加體衛(wèi)藝活動的積極性，近幾年來，學(xué)校把要求正副班主任掌握學(xué)生體質(zhì)狀況、督促學(xué)生參加體育、藝術(shù)活動作為對班主任期末考評工作之一，全校性的校運會和藝術(shù)節(jié)等活動，班主任組織學(xué)生參加率達(dá)到100%，活動中取得了較好的成績。學(xué)校每年認(rèn)真對照兩個條例，嚴(yán)格按條件要求，把體育藝術(shù)教育作為評選市級、校級“先進(jìn)集體”、“三好生”的重要條件之一。全體學(xué)生統(tǒng)一做操，統(tǒng)一管理，堅持每天的2操1課，保證了學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，每天的廣播操和眼保健操各班有專人檢查、打分、評比，并把“兩操”評比結(jié)果與文明班級的評比聯(lián)系起來，形成制度。 近幾年來，學(xué)校采取開展專項運動會（如三跳、冬季長跑）和綜合性運動會的辦法，保證學(xué)校每年舉行一次田徑運動會、一次趣味運動會，定期開展的體育藝術(shù)節(jié)，開設(shè)了團體項目和個人項目的比賽，既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又活躍了學(xué)生的生活。 學(xué)校衛(wèi)生工作牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高安全防范意識。加強學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生管理，建立學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作長效管理機制，保健老師配合學(xué)?？倓?wù)處做好學(xué)校食堂衛(wèi)生安全檢查工作。學(xué)校每年都組織食堂衛(wèi)生的有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育行政部門轉(zhuǎn)發(fā)的學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定。食堂從業(yè)人員全部經(jīng)過衛(wèi)生部門的上崗培訓(xùn)，并持有健康證。 學(xué)校對食品衛(wèi)生嚴(yán)把采購第一關(guān)，堅決執(zhí)行政府采購。食品加工嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生要求進(jìn)行，學(xué)校建立食堂當(dāng)天飯菜待查制度，從食品源頭保證食品的質(zhì)量衛(wèi)生安全，學(xué)校自開辦食堂以來未發(fā)生過食物中毒事件。學(xué)校專設(shè)電子開水器設(shè)備，專為學(xué)生提供充足的、符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。 學(xué)校衛(wèi)生工作堅持以預(yù)防為主的方針，做好各種傳染病的預(yù)防宣傳工作，學(xué)校有獨立衛(wèi)生室，衛(wèi)生室常用器材及藥品配備齊全，學(xué)校配備有校醫(yī)，校醫(yī)定期接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校定期出?？?，宣傳健康教育知識及一般自救常識，保證每年一次的學(xué)生體質(zhì)健康檢查，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，校醫(yī)每年對體檢資料進(jìn)行統(tǒng)計分析，對有可疑疾病的學(xué)生通知家長做進(jìn)一步的檢查和治療，做好防近、防齲、防腮腺炎、防流感、預(yù)防血吸蟲、預(yù)防艾滋病的宣傳教育工作。5、體衛(wèi)藝工作成效明顯。 歷年來，我校的體衛(wèi)藝教育教學(xué)水平呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。在武漢市兩屆體藝教師比武活動中，我校體藝教師代表隊分別獲市、區(qū)二、三等獎?！按蠹页?、大家跳”活動獲區(qū)一等獎。近三年我校田徑隊在區(qū)比賽中成績始終保持在A組，對于只有四百余學(xué)生的學(xué)校，取得這樣的成績是難能可貴的。合唱隊比賽多次獲區(qū)一、二等獎，在藝術(shù)小人才比賽活動中，我校老師輔導(dǎo)學(xué)生多人次獲全國、省、市、區(qū)級一、二、三等獎。我校堅持每年六一舉行校藝術(shù)節(jié)，春季召開趣味運動會，秋季召開田徑運動會，冬季開展長跑鍛煉和三跳比賽?；顒有纬上盗?，既促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)的提升，也激發(fā)我校體衛(wèi)藝工作者工作上不斷創(chuàng)新再上新臺階。四、存在的問題和努力的方向 近年來，學(xué)校體衛(wèi)工作取得了一些進(jìn)步，這些成績的取得離不開上級主管部門的大力扶植，離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視，離不開全體教職員工的辛勤努力。但工作中還存在有一些不足，如藝術(shù)教師數(shù)量還不能滿足教學(xué)工作的需要，體藝教師之間的教學(xué)水平存在一定的差距，對新的教育理念的理解，以及教學(xué)方式轉(zhuǎn)變和教學(xué)策略的運用存在一定程度差距；學(xué)生良好的衛(wèi)生