中班藝術(shù)活動(dòng)《快快慢慢》.doc

精品文檔中班藝術(shù)活動(dòng)：快快慢慢活動(dòng)目標(biāo)：1、感知物體運(yùn)動(dòng)的快慢。 2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)快與慢?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知音樂(lè)節(jié)奏快慢的區(qū)別?；顒?dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢?；顒?dòng)準(zhǔn)備：指偶（小老鼠、小藍(lán)象、小白兔）、自制音樂(lè)樓梯和小河及小橋、PPT課件等?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)做小火車(chē) 教師：請(qǐng)大家做小火車(chē)。小耳朵要聽(tīng)清楚，我的音樂(lè)是會(huì)變的。當(dāng)音樂(lè)變快的時(shí)候，請(qǐng)把小火車(chē)開(kāi)到自己的位置。 二、感受音樂(lè)的節(jié)奏 1、情境表演。 教師：老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，大家看看是誰(shuí)??？（出示小老鼠）這只小老鼠住在一個(gè)黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，來(lái)到一片大森林。走著走著，在它面前出現(xiàn)了一棟漂亮的小木屋。小老鼠輕輕地推開(kāi)門(mén)，哇！在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小老鼠輕輕地踩上去，音樂(lè)樓梯發(fā)出神奇的聲音“1”，小老鼠繼續(xù)往上走，音樂(lè)樓梯又發(fā)出美妙的聲音“2、3、4、5、6、7”，小老鼠覺(jué)得有趣極了，它轉(zhuǎn)身爬下樓梯，音樂(lè)樓梯又發(fā)出好聽(tīng)的聲音“7、6、5、4、3、2、1”。這些聲音把小老鼠逗樂(lè)了，他又一步一步地爬上去“1、2、3、4、5、6、7”，再快快地跑下來(lái)“7、6、5、4、3、2、1（刮奏）” 2、感受小老鼠音樂(lè)的快慢。 教師：請(qǐng)一位小朋友為我們表演小老鼠一步一步地上樓梯，再快快地跑下來(lái)。 教師：小老鼠爬著爬著還高興地唱起歌來(lái)（教師范唱）。 教師：小朋友想和小老鼠一起玩音樂(lè)樓梯嗎？那我們一起來(lái)玩一玩音樂(lè)樓梯。 3、感受小藍(lán)象的節(jié)奏。 教師：小老鼠一個(gè)人玩覺(jué)得沒(méi)意思，它想請(qǐng)森林里的小動(dòng)物也來(lái)小木屋玩。它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)樓梯發(fā)出的聲音再來(lái)猜一猜。會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了呢？為什么？ （教師出示小藍(lán)象，教師與幼兒一起創(chuàng)編小藍(lán)象的歌曲） 教師：小藍(lán)象走著音樂(lè)樓梯也高興的唱起歌來(lái)了。小藍(lán)象還要請(qǐng)自己的弟弟妹妹們來(lái)玩音樂(lè)樓梯，小朋友們來(lái)做它的弟弟妹妹們吧！ 4、感受小白兔的節(jié)奏。 教師：小老鼠還請(qǐng)來(lái)了其他小動(dòng)物，你們聽(tīng)這次音樂(lè)樓梯告訴我們是誰(shuí)來(lái)了？為什么？ 教師：小白兔走音樂(lè)樓梯發(fā)出的聲音和小藍(lán)象有什么不一樣？小白兔是怎么走路的？小白兔也要唱歌了，小朋友們和它一起唱吧！ 三、創(chuàng)設(shè)情境，再次體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化 教師：天漸漸的黑了，3只小動(dòng)物離開(kāi)了小木屋，高興地回家去。在回家的路上，有一條小河（鋪上自制小河），河上只有一座小橋（擺上小橋），3只小動(dòng)物怎樣過(guò)去呢？我請(qǐng)3位小朋友來(lái)試一試。 教師：其他小朋友想不想也試試？這么多小朋友都想試？怎么辦？ 教師