快樂英語 新第一單元 教案This is my cat.doc

英語學(xué)科“高品質(zhì)課堂”教案年級(jí)：三年級(jí)主備人：馬濤 執(zhí)教人：馬濤 授課時(shí)間： 2016/2/29課題Unit 1 This is my cat .A課型新授教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀This is my cat . This ia my dog.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，同時(shí)區(qū)分理解this 和that 所表達(dá)距離的含義。2.能聽說認(rèn)讀單詞cat . dog .rabbit .duck 3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樂于感知并積極嘗試使用英語。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)并正確使用This is .和That is.句型向別人介紹物品，并能在現(xiàn)實(shí)生活中根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：1.this 和that 的用法。 2.this 和that 的正確讀音。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)準(zhǔn)備：單詞圖片、課件學(xué)情分析三年級(jí)共有2個(gè)班， 82名學(xué)生，農(nóng)村小學(xué)以前沒有接觸過英語，同時(shí)也剛剛接觸兩年的漢語拼音的學(xué)習(xí)，所以這一階段的教學(xué)是困難而又棘手的，學(xué)生的漢語拼音還未學(xué)扎實(shí)，卻又涉及26個(gè)英文字母的學(xué)習(xí)，這讓一大部分同學(xué)混淆了漢語拼音和字母的發(fā)音。所以在教學(xué)中注重聽說讀寫的結(jié)合，同時(shí)課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用對(duì)話、游戲等多種形式來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)內(nèi)容（師生教與學(xué)活動(dòng)）二次備課（診斷反思）一、Greeting1.師生問候。T：Good morning, boys and girls .S: Good morning,Miss Ma .2.自由交談。T：Hello.!How are you today ?Ss :Fine , thank you , and you ?T: Im fine , thank you .3. 聽口令，做動(dòng)作。T : Its a nice today .lets play a game , OK ? Listen and do . Stand up .Sit down Move your body Stamp your foot Bend your knees and jump 二、Presentation 1.利用上一環(huán)節(jié)中聽口令做動(dòng)作的最后一個(gè)口令“Bend your knees and jump . 引出單詞rabbit .教師一邊說口令一邊和學(xué)生一起做動(dòng)作， 并豎起手指做兔耳朵狀放在頭上， 說：”rabbit rabbit！jump， jump！讓學(xué)生體會(huì)詞義并跟讀。 接著教師出示準(zhǔn)備好的幾張動(dòng)物圖片， 播放動(dòng)物的聲音， 讓學(xué)生們猜是什么動(dòng)物。同時(shí)教授單詞”cat ， dog， duck。2,。 創(chuàng)設(shè)情境與學(xué)生進(jìn)行交流教師出示一些動(dòng)物的手偶或玩具說：” Look !I have many toys here . 然后手持一個(gè)小貓的手偶或玩具貓說： This is my cat , kitty 另一只手指遠(yuǎn)處的玩具狗說：” That is my dog , Ray ,重點(diǎn)講解that 和this . 當(dāng)學(xué)生熟練掌握：This is . .和That is .的時(shí)候，再次出示玩具貓：“Is it cute ? 此時(shí)教師運(yùn)用動(dòng)作，語氣和表情來表現(xiàn)出cute ，從而引導(dǎo)學(xué)生說出”Yes ,its cute .為了讓學(xué)生熟悉所學(xué)知識(shí)，教師要多演幾遍。三、Practice 1、單詞接龍游戲，每人說一個(gè)單詞， 當(dāng)說到cat的時(shí)候就發(fā)出“mow , mow 聲音， 考驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞的熟練掌握， 和反應(yīng)能力。2、 Make sentences:eg.book -rabbitThis is my book . That is my rabbit .3、Game : Whats missing ?四、Consolidation1、教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生一邊看掛圖，一邊聽錄音，然后打開書，跟讀錄音，教師適時(shí)領(lǐng)讀，要求學(xué)生模仿純正的語音語調(diào)，并且跟讀時(shí)用手指讀。 在讀Listen and say 部分中” Lovely !Wow , So cute .時(shí)， 教師啟發(fā)學(xué)生要用什么樣的語氣來讀。 學(xué)生們讀后，教師要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大口說英語，增強(qiáng)自信心。2、教師指導(dǎo)學(xué)生分層次操練， 分角色朗讀。3、分小組排演，并展示。五、Homework 1、向爸爸媽媽介紹自己的文具，或者自己喜歡的小動(dòng)物。 運(yùn)用句型“ This is . That is .2、本課的動(dòng)物單詞，每個(gè)抄寫5個(gè)， 注意要書寫工整。板書設(shè)計(jì)： Unit1Thisismycat.catdograbbitduck 全課反思（或聽課者評(píng)語及意見）英語學(xué)科“高品質(zhì)課堂”教案年級(jí)：三年級(jí)主備人：馬濤 執(zhí)教人：馬濤 授課時(shí)間： 2016/3/1課題Unit 1 This is my cat .B課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 能認(rèn)讀單詞ant .bear .2. 了解字母Aa,Bb的大小寫形式。3. 會(huì)正確書寫字母Aa ,Bb的大小寫形式。4. 能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在圖片的幫助下讀懂本單元的英語小故事， 并給出合理的補(bǔ)充。5. 鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中集中注意力， 在課堂交流中注意傾聽，積極思考。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確書寫字母Aa,Bb的大小寫形式：培養(yǎng)學(xué)生資助閱讀的興趣和能力。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母Aa, Bb的讀音規(guī)律。教師可以讓學(xué)生反復(fù)大聲的朗讀，仔細(xì)體會(huì)Aa在ant中的發(fā)音，并列舉其他詞，進(jìn)行大量的朗讀練習(xí)。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)準(zhǔn)備：單詞圖片、螞蟻和熊的圖片，學(xué)過的動(dòng)物圖片， 準(zhǔn)備一個(gè)玩具學(xué)情分析1本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生。2.學(xué)生對(duì)圖文并茂、集知識(shí)性、趣味性、生活化于一體的教學(xué)資源非常感興趣。3.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣很濃厚，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性極高，能踴躍、主動(dòng)參與課堂的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)之間能合作學(xué)習(xí)。4.學(xué)生能根據(jù)自己的水平、興趣、愛好選擇適合自己的拓展資料，發(fā)展自己的能力。教學(xué)內(nèi)容（師生教與學(xué)活動(dòng)）二次備課（診斷反思）一、 Warming-up1. T:Hello, boys and girls , How are you ?S:Fine ,thank you .T:Lets sing a song , OK ?S:OK !師生一起唱字母歌。2. 請(qǐng)兩名學(xué)生帶著自己的玩具互相介紹，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的語言。二、 Presentation 1.教師將螞蟻和熊的圖片混在學(xué)過的動(dòng)物圖片中， 對(duì)學(xué)生說：“ Im looking for an ant. Can you help me ?”教師將圖片一張一張出示給學(xué)生并問：“Is this an ant ?”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞ant .用相同的方法學(xué)習(xí)bear.2.教師出示A,B,C三張字母卡片，并用肢體動(dòng)作表示A，讓學(xué)生選出正確的字母，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)A，同時(shí)在四線格中板書，注意書寫規(guī)范，后進(jìn)行書寫練習(xí)。3.教師在黑板上板書A-C ，請(qǐng)學(xué)生說出中間缺的字母，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Bb，并發(fā)現(xiàn)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。三、Practice 讀讀做做，教師發(fā)口令big letter A/small letter B.四、Consolidation1.表演Read and say .兩人一組表演故事中的內(nèi)容。尊重個(gè)體差異，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的水平選擇其中的部分情節(jié)或全部故事來表演。2.仿照好事黑板上的板書在練習(xí)本上書寫字母的大小寫形式。五、Homework 1.字母一個(gè)一行。書寫規(guī)范 板書設(shè)計(jì)： 全課反思（或聽課者評(píng)語及意見）英語學(xué)科“高品質(zhì)課堂”教案年級(jí)：三年級(jí)主備人：馬濤 執(zhí)教人：馬濤 授課時(shí)間： 2016/3/1課題Unit 1 This is my cat .C課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂會(huì)說表演Lets act 中的內(nèi)容.2. 能夠與同學(xué)合作完成書中Try to do 中的部分任務(wù)。3. 會(huì)說本單元chant .4. 鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中集中注意力，積極參加各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解、表演Lets act中的內(nèi)容。難點(diǎn)：1、單詞zoo和toy的正確發(fā)音。 2、能夠熟練介紹自己或他人的東西。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)準(zhǔn)備：單詞圖片、螞蟻和熊的圖片，學(xué)過的動(dòng)物圖片， 準(zhǔn)備一個(gè)玩具學(xué)情分析1本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生。2.學(xué)生對(duì)圖文并茂、集知識(shí)性、趣味性、生活化于一體的教學(xué)資源非常感興趣。3.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣很濃厚，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性極高，能踴躍、主動(dòng)參與課堂的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)之間能合作學(xué)習(xí)。4.學(xué)生能根據(jù)自己的水平、興趣、愛好選擇適合自己的拓展資料，發(fā)展自己的能力。教學(xué)內(nèi)容（師生教與學(xué)活動(dòng)）二次備課（診斷反思）一、 Warming-up2. T:Hello, boys and girls , How are you ?S:Fine ,thank you .T:Lets sing a song , OK ?S:OK !師生一起唱字母歌。2. 請(qǐng)兩名學(xué)生帶著自己的玩具互相介紹，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的語言。二、 Presentation 1.教師出示動(dòng)物園圖片， 引出單詞zoo。注意強(qiáng)調(diào)zoo的發(fā)音。教師向?qū)W生介紹：“I have a zoo. This is my tiger . That is my rabbit . This is my That is my Do you have a zoo? Linda has a zoo . Come and look .”2.請(qǐng)同學(xué)們翻開書， 默讀對(duì)話， 并結(jié)合插圖理解toy 和 jimmys 的含義，然后匯報(bào)并討論。注意toy 的正確讀音。三、Practice 讀讀做做，教師發(fā)口令big letter A/small letter B.四、Consolidation1、Lets act 部分。出示對(duì)話，學(xué)生全篇默讀。要求學(xué)