AutoCAD“教學做一體化”教學設計方案.doc

AutoCAD“教學做一體化”教學設計方案AutoCAD課程是機電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，也是重要的實用技術課。為了讓學生快速扎實掌握這門技術，依據(jù)機電類專業(yè)及專業(yè)課程特點，AutoCAD的教學我側重于機械制圖方向，實行“教學做一體化”教學。一、課程目標設計課程的教學目標包括有能力目標、知識目標、其它目標，在教學中要以職業(yè)活動為導向，以素質為基礎，突出能力目標，培養(yǎng)學生的自我學習能力，以保證學生走上社會后的持續(xù)發(fā)展能力。1.能力目標通過本課程的學習，使學生能夠對CAD的工程圖環(huán)境進行設置，具備利用CAD軟件繪制各種典型的二維平面圖和簡單的三維實體圖的能力，具備對常見的機械產(chǎn)品進行平面圖和實體圖繪制的能力。具體目標：（）能夠運用繪圖環(huán)境的設置知識進行工程圖環(huán)境的設置；（）能夠運用平面圖形的繪制方法和技巧進行零件圖和裝配圖的繪制；（）能夠利用圖形打印知識打印各種圖號的工程圖；（）能夠利用三維圖形的繪制和編輯功能對常見的機械零件進行實體造型；（）能夠對典型機械零件進行測繪，并用CAD軟件繪制出平面圖和實體圖。2.知識目標了解AutoCAD的基礎知識；掌握二維圖形的繪制、編輯的方法和技巧；掌握文字注釋知識；掌握圖案填充知識；掌握尺寸標注知識；掌握塊操作的相關知識；掌握三維實體圖形的繪制、編輯的方法和技巧；了解圖形的打印和輸出圖形的知識。3.素質目標培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展的能力；培養(yǎng)學生與人合作的能力；培養(yǎng)學生從工作實際中提出、研究、解決問題的能力；培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會責任心。二、教學方法設計總的思路是：該課程的教學做一體化全程在我系CAD/CAM機房上課，學生人均一臺計算機。整個教學過程分為六步：“知識講解示范操作模仿操作變通運用復述總結任務考評”。 45分鐘的課程中，教師一般講解理論5分鐘，實踐演示l5分鐘，學生上機實踐操作25分鐘。課堂教學具體方法如下：1項目教學法。把要講授的內容分成一個個小的項目，按照項目來進行教學。如在講授AutoCAD概述時，就把該內容初識軟件，明確軟件應用領域、教學目標及學生就業(yè)實用發(fā)展方向項目。分成項目后學生便于接受，而且有利于教學做一體化教學實施。否則，學生剛學習完，就忘了教師演示的操作方法。而且，由于項目之間有緊密的聯(lián)系，有利于學生系統(tǒng)掌握一種技能。比如，前述的項目完成后，學生就對AutoCAD軟件有了初步認識，明確了學習的目標，并熟悉了操作AutoCAD軟件的基本技能。這種教學法也有利于培養(yǎng)學生的成就感，進而增加學生的學習興趣。2任務驅動法。學生在實踐時，帶著任務上機操作。比如，在圓弧連接的學習中，當教師演示完圓弧連接的技巧后，會給學生一個具體任務，如吊鉤，先讓學生做出正確的分析，再進行繪制。任務驅動教學法有針對性，有具體的實踐任務，學生的積極性很高，不會覺得課堂枯燥。因此，常出現(xiàn)下課了學生不愿意走的現(xiàn)象。3模塊教學法。相對于項目教學法，模塊教學要宏觀一些。這里的模塊是由一系列項目組成，而這些項目往往具備一些共性，因而組成一個模塊。在AutoCAD軟件里，本身根據(jù)不同的功能分為AutoCAD基礎知識、基本繪圖命令、基本編輯命令、文字和表格、尺寸標注、塊和樣板文件、繪制三維圖形、繪制零件圖和裝配圖、圖形的打印和輸出等。教學中，筆者遵循了軟件固有屬性，按照軟件本身的模塊來組織教學。這樣利于課堂的組織。大學課堂往往是間斷性上課，模塊教學可以很好地保持課堂連續(xù)性。4分層教學法。筆者歸納，這種教學法有兩層含義：一為將教學內容進行分層，項目教學和模塊教學是分層教學法的一個方面，但是這里的分層是指在項目教學下再將教學內容進行分解，成為一層層的操作技能。比如，在講授繪制零件圖這個項目時，將這一項目分解成兩個層次：第一層次為基本零件圖；第二層次為復雜零件圖。在教學做一體化教學中，學生的接受能力不一樣，很可能掌握程度也會出現(xiàn)層次，當教師在輔導學生實踐操作時，可以根據(jù)學生的掌握程度不同，區(qū)別對待，便于不同的學生掌握到適合自已的技能，當然會用一種基本的技能標準來要求學生。學生學完本門課程后，每個人都具備最基本的技能，多數(shù)學生可以達到較高要求，少數(shù)學生可以達到準專業(yè)水平。對于思維敏捷的學生，加強指導，強化機械制圖知識，為每年的全省“創(chuàng)新杯”技能大賽做好準備。5小組合作學習法。教學做一體化教學法可以打破傳統(tǒng)教學因教室的原因不能進行自由組合的劣勢。在實訓室上課，可以將實訓室設置成一個工作間，學生分成一個項目小組，圍繞實踐任務進行實際操作。如在裝配圖教學中，可將學生分成眾多小組，每個小組成員完成不同的零件圖，最后共同完成拼裝。這種教學法不僅讓學生體會到團隊配合的重要性，還有利于他們了解協(xié)同工作的重要性。三、課程內容設計本課程的教學以課堂教學和課后自主學習兩大主線構成，采用多種創(chuàng)新案例，分四個部分進行實用教學。課堂教學和課后自主學習都分成初識軟件、基本平面圖形繪制、機械圖樣繪制、立體圖形繪制四大模塊，各模塊對應的子模塊、能力訓練項目名稱及學時表1所示。每個子模塊對應有一個能力訓練項目，在教學中將AutoCAD的各項功能與操作命令融入到能力訓練項目中進行講解，通過項目的學習使學生掌握相應的CAD操作功能，項目學習結束后，AutoCAD的各項操作功能也掌握了。表1 課程教學設計表教學模塊名稱子模塊名稱課堂教學能力訓練項目名稱課后自主學習能力訓練項目名稱建議學時AutoCAD基礎知識和二維繪圖繪圖環(huán)境的設置繪制環(huán)境的設置（工具欄、圖層等）繪制環(huán)境的設置2基本繪圖命令典型的案例繪制上機實戰(zhàn)的繪制4基本編輯命令典型的案例繪制上機實戰(zhàn)的繪制4繪圖技巧（平行、垂直、對稱、圓弧連接等特殊圖形的繪制）典型的案例繪制上機實戰(zhàn)的繪制4圖樣的注寫（文字、表格和尺寸標注）典型的案例繪制上機實戰(zhàn)的繪制4三維建模軸類零件的三維造型減速器軸三維造型齒輪泵軸三維造型2盤蓋類零件的三維造型減速器軸承、軸承蓋三維造型齒輪泵端蓋三維造型2齒輪類零件的三維造型減速器大齒輪、齒輪軸的三維造型齒輪泵齒輪三維造型2箱體類零件的三維造型減速器箱體的三維造型齒輪泵泵體三維造型6實體裝配減速器實體裝配齒輪泵實體裝配2機械圖樣繪制繪圖環(huán)境的設置工程圖繪制環(huán)境的設置工程圖繪制環(huán)境的設置2軸類零件的繪制減速器軸的測繪齒輪泵軸的測繪4盤蓋類零件的繪制減速器軸承、軸承蓋測繪齒輪泵端蓋的測繪4齒輪類零件的繪制減速器齒輪、齒輪軸的測繪齒輪泵齒輪的測繪4箱體類零件的繪制減速器箱體測繪齒輪泵泵體測繪4裝配圖的繪制減速器裝配圖繪制齒輪泵裝配圖的繪制8其他實用技術工程信息查詢（查詢面積或體積等）典型案例上機實戰(zhàn)2由三維實體生成二維工程圖典型案例（箱體類）上機實戰(zhàn)4圖形的打印和輸出減速器各零件圖與總裝圖打印齒輪泵各零件圖與總裝圖打印2合計64學時四、進度設計表序號學時單元標題能力目標任務/知識目標考核方法12繪圖環(huán)境的設置能夠運用繪圖環(huán)境的設置知識進行工程圖環(huán)境的設置任務1熟悉繪圖工作界任務2設置圖層任務3定制繪圖工作界面任務4平面圖繪圖環(huán)境的設置繪圖環(huán)境的功能介紹；各種工具欄的命令操作方法；圖層的設置方法；“選項”對話框的應用文件的打開和退出方法。課堂表現(xiàn)100%216二維平面圖形的繪制能夠運用平面圖形的繪制方法和技巧進行二維平面圖形的繪制任務1繪制點、線、圓弧類圖形任務2精確繪圖任務3繪制剖面任務4編輯命令任務5特殊圖形的繪制技巧任務6注寫圖形普通平面圖形繪制的相關命令；精確繪圖方法圖案填充相關知識； 二維圖形編輯的方法和技巧；對稱、平行、均布、圓弧連接圖形繪制的相關命令；文字樣式的設置和注寫知識，標注樣式的設置、標注知識，塊操作知識課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%32機械圖樣板文件能夠設置符合國標的機械圖樣板文件任務1設置繪圖環(huán)境、圖幅任務2設置圖層任務3繪制圖框任務4設置文字、標注樣式任務5創(chuàng)建粗糙度符號、基準塊任務6繪制標題欄工具欄的開關；圖層的設置；圖幅的知識；文字樣式、標注樣式的設置；粗糙度等知識；塊操作知識；表格樣式設置及表格的創(chuàng)建。課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%34軸類零件的繪制能夠運用平面圖形的繪制方法和技巧進行軸類零件的繪制任務1繪制典型直線圖形任務2繪制典型對稱圖形任務3繪制光軸任務4繪制階梯軸任務5繪制帶鍵槽階梯軸任務6繪制帶孔階梯軸直線圖形和對稱圖形繪制的相關命令；軸類零件二維圖形的繪制、編輯的方法和技巧文字樣式的設置和注寫知識；圖案填充相關知識；標注樣式的設置、標注知識；塊操作知識；精確繪圖方法。課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%44盤蓋類零件的繪制能夠運用平面圖形的繪制方法和技巧進行盤蓋類零件的繪制任務1繪制典型圓弧連接圖形任務2繪制軸承任務3繪制軸承蓋圓弧連接圖形繪制的相關命令；盤蓋類零件二維圖形的繪制、編輯的方法和技巧。課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%54齒輪類零件的繪制能夠運用平面圖形的繪制方法和技巧進行齒輪類零件的繪制任務1繪制并標注典型均布圖形任務2繪制并標注齒輪任務3繪制并標注齒輪軸典型均布圖形繪制的相關命令；齒輪類零件二維圖形的繪制、編輯的方法和技巧。課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%64箱體類零件的繪制能夠運用平面圖形的繪制方法和技巧進行箱體類零件的繪制任務1繪制并標注減速器上箱體任務2繪制并標注減速器下箱體箱體類零件二維圖形的繪制、編輯的方法和技巧課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%74零件圖拼畫裝配圖能夠運用平面圖形的繪制方法和技巧進行零件圖拼畫裝配圖的繪制任務1復制出各零件圖形任務2用塊操作的方式調出各零件圖，并按裝配規(guī)則裝配在一起任務3對裝配圖進行調整和修改任務4補畫螺栓、螺母、螺釘?shù)葮藴始蝿?補畫透視孔蓋、油標、檔油環(huán)等任務6標注裝配圖任務7繪制標題欄、書寫文字圖層的設置和操作方法；塊插入方法；螺栓、螺母、螺釘?shù)葮藴始睦L制方法；裝配圖的繪制技巧；裝配圖的尺寸標注；裝配圖的明細欄內容；課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%84裝配圖拆畫零件圖能夠運用平面圖形的繪制方法和技巧進行裝配圖拆畫成零件圖的繪制任務1框選復制出各零件圖形局部任務2補全零件圖任務3標注零件圖任務4繪制標題欄、書寫技術要求裝配關系的識別技巧；拆畫后補全零件圖的技巧；各零件圖技術要求制定的相關知識。課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%92各零件圖與總裝圖打印能夠利用圖形打印知識打印各種圖號的工程圖任務1在CAD軟件中輸入多種格式的圖形文件任務2用CAD軟件輸出多種格式的圖形文件任務3打印各種圖號的零件圖與裝配圖圖形的輸入方法；圖形的輸出方法；圖形的打印方法；打印時相關圖層設置的操作。課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%104簡單實體三維繪圖能夠利用三維圖形的繪制和編輯功能對常見的日常用品進行實體造型任務1水杯三維造型任務2煙灰缸三維造型任務3支架三維造型一般實體圖形的繪制、編輯的方法和技巧；布爾運算知識；動態(tài)觀察器的使用方法。課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%112軸類零件的三維造型能夠利用三維圖形的繪制和編輯功能對軸類零件進行實體造型任務1光軸三維造型任務2階梯軸三維造型任務3帶鍵槽的階梯軸三維造型任務4減速器軸三維造型拉伸、旋轉命令、布爾運算知識；軸類零件實體圖形的繪制、編輯的方法和技巧。課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%122盤蓋類零件的三維造型能夠利用三維圖形的繪制和編輯功能對盤蓋類零件進行實體造型任務1軸承蓋三維造型任務2軸承三維造型拉伸、旋轉命令、布爾運算知識；三維陣列；軸類零件實體圖形的繪制、編輯的方法和技巧。課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%132齒輪類零件的三維造型能夠利用三維圖形的繪制和編輯功能對齒輪類零件進行實體造型任務1繪制齒廓任務2拉伸齒輪任務3繪制輪轂任務4繪制軸孔拉伸、旋轉命令、布爾運算知識；齒輪類零件實體圖形的繪制、編輯的方法和技巧。課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%144箱體類零件的三維造型能夠利用三維圖形的繪制和編輯功能對箱體類零件進行實體造型任務1繪制總體輪廓任務2生成軸孔和肋板任務3生成螺孔和油孔螺旋、拉伸、旋轉命令、布爾運算知識；箱體類零件實體圖形的繪制、編輯的方法和技巧課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%152由三維實體生成二維工程圖能能夠根據(jù)簡單的三維立體，利用相關命令設置生成其的三視圖，并對其二維圖形進行標注任務1三維造型任務2設置生成機械圖任務3標注視口、視圖；設置視口，生成輪廓；圖紙空間中的尺寸標注方法。課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%注：以上的各項依照上交的作品給分數(shù)，若沒按照內容要求完成的，適當扣分，直到該項