學(xué)困生家庭教育方面的原因和對策.doc

家庭教育不當(dāng)產(chǎn)生學(xué)困生的原因和對策每一個孩子從出生到長大成人，在這個成長的過程中，會接收到很多的教育，而家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子最重要的第一任老師。家長的一言一行潛移默化的影響著孩子的成長，家庭環(huán)境對孩子的影響深遠(yuǎn)。古有“孟母三遷”的經(jīng)典故事，告訴我們家庭教育在孩子的成長過程中是多么的重要。多年來，教學(xué)一線的我發(fā)現(xiàn)家庭教育不當(dāng)很容易產(chǎn)生學(xué)困生，主要表現(xiàn)在：1、 留守型家庭這種家庭父母常年在外打工，他們不是不想管，而是條件不允許，他們?yōu)榱松睿坏貌辉谕獗疾?。孩子由爺爺奶奶或者是外公外婆照顧，他們都沒有多少知識文化，對孩子無法有效教育輔導(dǎo)。只是從簡單的衣食住行“招呼”好學(xué)生，對學(xué)生的思想、心靈和學(xué)習(xí)根本無法涉及，長此以往，學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)，成為學(xué)困生。2、溺愛型家庭這種家庭的孩子嬌生慣養(yǎng)，家長很溺愛孩子，不讓孩子做事，有時就是孩子犯錯了，也不責(zé)罰孩子。這種過于的溺愛、放縱孩子，只能讓學(xué)生失去面對學(xué)習(xí)困難的勇氣和經(jīng)受挫折的毅力，不想學(xué)、不會學(xué)、不能學(xué)，進(jìn)而成為學(xué)困生。3、不管不問型家庭這種家庭的家長素質(zhì)很差，一天只知道玩，從不過問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好還說老師沒教好。孩子缺乏正確的引領(lǐng)和導(dǎo)向，沒有正確的引路人，任其自由發(fā)展，對有壓力、學(xué)習(xí)方法極為不當(dāng)?shù)膶W(xué)生就徹底學(xué)習(xí)的興趣和動力，走向了不應(yīng)該走的學(xué)困生。4、經(jīng)濟貧困型家庭這種家庭由于經(jīng)濟困難，家長沒閑工夫去管孩子。學(xué)生缺乏起碼的責(zé)任感。認(rèn)為什么都可以做；什么都可以不做，結(jié)果成了學(xué)困生。5、知識匱乏型家庭這種家庭很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，但自身原因無法輔導(dǎo)孩子。6、殘缺少愛型家庭這種家庭的孩子很苦，有的是父母離異，有的是父母雙亡或者一方已故，在生活中缺少父愛或者母愛，心里有的甚至變態(tài)。學(xué)困生的造成都是因為家庭的總總原因，讓原本健康快樂、活潑可愛的孩子漸漸的變成了學(xué)困生。其實，我們的孩子一生下來都是積極健康的，不可能一生下來就是學(xué)困生，都是我們家長造成的，有的孩子在低年級成績很優(yōu)異，到高年級后，由于種種原因，卻成了學(xué)困生。當(dāng)然，學(xué)困生在家庭中的成因不是三言兩語就可以說清楚的，但我們要找其原因加以轉(zhuǎn)化，當(dāng)然，有的學(xué)困生的惰性也根深蒂固，那就需要我們要有在哦夠的耐心和恒心；有的學(xué)困生造成學(xué)困的原因很簡單，只要我們加以正確引導(dǎo)，他們會很快轉(zhuǎn)化的。對學(xué)困生我是采用以下方法轉(zhuǎn)化的：1、 心理咨詢，交知心朋友學(xué)困生在一般情況下，心理都有或多或少的問題，我低下身來和他們交朋友、談心，把他們在生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難給我講，我將盡力幫助他們。2、 用愛感化，潤物細(xì)無聲代學(xué)鑫有次生病了，我拿出20元叫她去醫(yī)院抓點藥吃，從這次后她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯改善，成績也有所提高。3、 真誠互動，贏家長尊重我經(jīng)常與家長聯(lián)系，剛開始有的家長不耐煩，后來我經(jīng)常打電話關(guān)心他孩子，時間長了，也得到了家長的尊重。4、 將心比心，喚回他童心熊發(fā)是個聰明好動的孩子，在外公家住，他經(jīng)常不完成作業(yè)，后來我的耐心教導(dǎo)，他能從剛開始的靠不及格，到現(xiàn)在可以考80多分。5、 插上翅膀，翱翔知識海洋張聲健寫字很潦草，我專門給他買了鋼筆和字帖教他寫字，現(xiàn)在他寫得字有明顯的改觀。家庭教育是一項長期的工作，對每一位父母都提出嚴(yán)格的要求，也是學(xué)校教師面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。老師、