月亮和云彩導(dǎo)學(xué)案.doc

月亮和云彩第1課時 總課時 【教學(xué)目標(biāo)】1.能正確、流利地讀課文2.學(xué)會四個生字：亮、朋、穿、暗，認(rèn)識六字頭和二類字，理解生字詞?！净顒臃桨浮繉W(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案活動一：我會讀1.自己讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號。再讀讀黑板上的詞語2.小組內(nèi)展示讀。3.全班展示讀。活動二：我會寫1.讀一讀四個生字：亮、朋、穿、暗，按筆順書空。2.組內(nèi)交流識字方法，并組詞3.全班交流檢測反饋：看老師范寫后描紅生字一、導(dǎo)入。1同學(xué)們，你們在夜晚見過月亮在云彩里穿行嗎？那么你們想過到底月亮跑得快，還是云彩跑得快嗎？ 2提示課題。老師邊板書課題邊說：今天也有幾個小朋友為了這個問題爭論起來，他們到底是誰？結(jié)果怎樣？學(xué)習(xí)了課文你們就知道了。二、實施活動 （一）活動一：我會讀1交流：生簡單說說課文內(nèi)容。2自由讀讀課文，要讀通順句子，標(biāo)上小節(jié)號。3小組內(nèi)開火車讀一讀，比一比誰讀得好。4哪一組想在全班同學(xué)面前展示一下的。（小組展示讀，師相機(jī)指導(dǎo)，學(xué)生互評。） (二) 活動二：我會寫1小朋友們，讀完了生字詞，你現(xiàn)在會寫這幾個字嗎？ 2看看書后的筆順表，自己照著書空，看誰最先記住這些字是怎么寫的。 3小組內(nèi)討論，有什么好辦法記住這些字，誰能給它找找朋友。三、檢測反饋老師在田字格里范寫，生描紅。月亮和云彩 第2課時 總課時【教學(xué)目標(biāo)1.能流利、有感情地朗讀課文，會寫四個生字：明、快、李、文，理解生字詞。2.通過朗讀感悟，明白“跑得快的是云彩”。【活動方案】學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案活動一：讀課文1.自己讀一讀課文，邊讀邊想：你讀懂了什么？還有什么不懂的畫出來。2.組內(nèi)交流。3.展示（朗讀背誦）活動二：寫生字1.讀讀這幾個生字：明、快、李、文，給它們找詞語朋友2.利用筆順表自學(xué)這四個字。3.組內(nèi)說說你學(xué)會了哪些字，說出你的好辦法。4.展示。【檢測反饋】讀課文，寫生字一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，知道課文主要寫了誰的一件什么事？二、實施活動：活動一：讀課文1自由朗讀，邊讀邊想：你讀懂了什么？還有什么不懂的畫出來。 小組討論交流讀懂的問題，提出要討論的問題。 2自選段落讀，你最有把握有感情讀好哪一小節(jié)？請你認(rèn)真地、反復(fù)地把這一節(jié)讀一讀，邊讀邊想，讀了這一小節(jié)，你明白了什么？ 3指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段，并練習(xí)用“一會兒一會兒”說話。4用“”畫出張大勇說的話，用“”畫出李小文說的話。 5想想誰的話對，他是怎樣證實自己的話是正確的？指導(dǎo)學(xué)生閱讀第四五自然段。李小文想辦法借樹為參照物，要小朋友們觀察，從而來證實自己說的正確。 （二）活動二：寫生字 1小朋友們，讀完課文后，老師考考你，這兒有幾個字，你能讀出來嗎？2看看書后的筆順表，自己照著書空，