六年級(jí)第一學(xué)期書(shū)法教案.doc

六年級(jí)第一學(xué)期書(shū)法教案第一課 心字底 力字底教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)心字底和力字底的寫(xiě)法，初步掌握書(shū)寫(xiě)心字底和力字底每一筆畫(huà)的運(yùn)筆方法及兩種字底的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，2、學(xué)習(xí)寫(xiě)以心字和力字為底的合體字，初步掌握這兩種字底的合體字的結(jié)字規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：兩種字底所涉及到的幾種基本筆畫(huà)、寫(xiě)法、合體字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解媒體使用：實(shí)物投影教學(xué)流程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況二、復(fù)習(xí)筆畫(huà)：復(fù)習(xí)點(diǎn)（左點(diǎn)、右點(diǎn)）臥鉤、橫折鉤和撇的寫(xiě)法。學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生板演教師扼要講書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。三、講授新課（一）心字底出示范字“心字底”，學(xué)生觀察討論，并小結(jié)。1、搞清筆順：點(diǎn)、臥鉤、點(diǎn)、點(diǎn)2、觀察三個(gè)點(diǎn)的不同位置和不同寫(xiě)法3、觀察臥鉤的形態(tài)，將起分為4部分：斜、平、翹、提4、觀察臥鉤和三個(gè)點(diǎn)的關(guān)系（包括位置及筆勢(shì)承接關(guān)系）及整個(gè)心字底的外型特點(diǎn)。5、教師邊演示邊講解6、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。7、根據(jù)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的指正。8、出示“思”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析上下兩部分關(guān)系，尤其是鑲嵌關(guān)系。9、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。10、根據(jù)情況，重點(diǎn)指導(dǎo)。（二）力字底出示范字“力字底”，學(xué)生觀察討論，并小結(jié)。1、搞清筆順：橫折鉤，撇2、仔細(xì)觀察兩筆的寫(xiě)法。3、觀察兩筆間的關(guān)系。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)5、根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況，教師有針對(duì)性的指導(dǎo)。6、出示“務(wù)”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察上下兩部分關(guān)系。7、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。8、根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況，有針對(duì)性的指導(dǎo)。（三）試寫(xiě)其他心字底和力字底的字，體會(huì)合體字的結(jié)構(gòu)安排特點(diǎn)。四、課堂小結(jié)。1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。板書(shū)：第一課心字底力字底 心 力思、怎、志、想務(wù)、男、勞、努第二課走之旁建字旁教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)走之旁和建字旁的寫(xiě)法，初步掌握這兩種字旁的寫(xiě)法。2、通過(guò)臨寫(xiě)范字，初步認(rèn)識(shí)以走之和建字做偏旁的合體字的結(jié)字過(guò)濾。3、練習(xí)寫(xiě)這兩種偏旁的合體字培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)方法。帶有這兩種偏旁的合體字的結(jié)體特點(diǎn)。教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解媒教學(xué)流程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。二、導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)單說(shuō)明學(xué)習(xí)寫(xiě)這兩種偏旁字的重要意義及本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、講授新課（一）學(xué)習(xí)走字旁：1、學(xué)生觀察書(shū)中已寫(xiě)成的走之旁，觀察其形狀特點(diǎn)，學(xué)生讀書(shū)上的說(shuō)明文字，試分析。走之旁：由點(diǎn)、橫折折撇、平捺三筆組成，點(diǎn)的位置比右邊部件最高點(diǎn)稍低，橫折折撇在點(diǎn)下基本與點(diǎn)垂直，收筆時(shí)略向右收。平捺一筆一波三折，不可過(guò)直。學(xué)生試寫(xiě)走之旁。2、學(xué)生觀察范字，分析走之旁與右邊部件的位置關(guān)系。討論得出結(jié)果。被包圍部分位于方格中心偏上，走之旁起筆略低，平捺收筆略長(zhǎng)出被包圍部分。3、教師范寫(xiě)“進(jìn)”，邊做具體講解指導(dǎo)。4、學(xué)生練習(xí)“進(jìn)、近、這、送”，教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)加以點(diǎn)撥指正。（二）學(xué)習(xí)建字旁：1、學(xué)生觀察書(shū)中已寫(xiě)成的建字旁，觀察其形狀特點(diǎn)，學(xué)生讀書(shū)上的說(shuō)明文字，試分析。建字旁：由橫折折撇、平捺兩比組成。橫畫(huà)左伸蓋住折折撇，起筆低于右邊部件些。平捺從左上至右下，穿過(guò)撇，由輕漸重，頓筆，寫(xiě)出捺腳，托住上邊部件。2、學(xué)生觀察范字，分析建字旁與右邊部件的位置關(guān)系。討論得出結(jié)果。與走之旁差不多，被包圍部分位于方格中心偏上，走之旁起筆略低，平捺收筆略長(zhǎng)出被包圍部分。3、教師范寫(xiě)“建”，邊做具體講解指導(dǎo)。4、學(xué)生練習(xí)“建、延、廷”，教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)加以點(diǎn)撥指正。四、課堂小結(jié)1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。板書(shū)：第二課走之旁 建字旁進(jìn)近這送 建延廷課時(shí)安排：1課時(shí)五、課后小結(jié)：第三課走字旁口字旁教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)走字旁，口字旁的寫(xiě)法，掌握其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)寫(xiě)走字旁、口字旁的合體字，掌握這兩種字旁與之搭配的部件，及結(jié)構(gòu)安排上的一般規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握兩種偏旁與原獨(dú)體字寫(xiě)法上的異同點(diǎn)，掌握其書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)，兩種字旁與其他部件配合的一般規(guī)律。教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解媒體使用：實(shí)物投影教學(xué)流程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)捺和橫折的寫(xiě)法。三、講授新課（一）走字旁1、出示范字“走”和“走字旁。學(xué)生觀察，討論比較兩者異同。2、教師小結(jié)書(shū)寫(xiě)“走字旁”的要點(diǎn)：將走字主體部分寫(xiě)在左半格中，捺放長(zhǎng)，伸入右半格，托起右邊的部件。3、學(xué)生討論研究“走字旁”與右邊部件搭配的一般規(guī)律。4、教師演示“起”的書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)生觀察教師的每一筆運(yùn)筆方法及結(jié)構(gòu)安排。5、學(xué)生練習(xí)“走字旁”的字，教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)加以指正。（二）口字旁1、出示范字“口”與“口字旁”。學(xué)生觀察，討論比較兩者異同。2、教師小結(jié)書(shū)寫(xiě)“口字旁”的要點(diǎn)：字形明顯小于右半部分，書(shū)寫(xiě)位置在左上格靠下部位。3、學(xué)生討論研究“口字旁”與右邊部件搭配的一般規(guī)律。4、教師演示“嗎”的書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)生觀察教師的每一筆運(yùn)筆方法及結(jié)構(gòu)安排。討論：像“嗎、葉”等字在合體字中部件“馬”“十”與原獨(dú)體字寫(xiě)法上是否有變化？為什么？教師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)一個(gè)合體字是一個(gè)整體，在這個(gè)整體中，各個(gè)部件的寫(xiě)法都要服從整體的需要，因而不能各自獨(dú)立，而必須相互配合，這樣才能把整個(gè)合體字寫(xiě)好。5、學(xué)生練習(xí)“口字旁”的字，著重體會(huì)這些字的結(jié)構(gòu)安排。教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)加以指正。四、課堂小結(jié)。1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。板書(shū)：第三課走字旁 口字旁 起趕趁越 嗎葉吧吹課時(shí)安排：1課時(shí)五、課后小結(jié)：第四課日字旁 目字旁教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)日字旁的寫(xiě)法，掌握日字旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)寫(xiě)日字旁的合體字，掌握這類字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較能力和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握日字旁寫(xiě)法和與其他部件配合的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解媒體使用：實(shí)物投影教學(xué)流程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。二、啟發(fā)談話日字作為偏旁的字很多，有的在字上，有的在字下，這一節(jié)我們只研究日字在字左的。日字在左的合體字不下三四十個(gè)，而且多是常用字，我們有必要研究一下如何才能寫(xiě)好這類字。三、講授新課1、出示“日”字，“日字旁”，學(xué)生觀察，分析比較，討論兩者的異同。2、教師小結(jié)：日字作為偏旁，自形變窄，與右部件搭配，書(shū)寫(xiě)位置略偏上些。3、學(xué)生觀察討論，比較日字旁與其他部件的配合結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。4、教師小結(jié)日字旁的字兩部分間的關(guān)系及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。日字旁的字均為左右結(jié)構(gòu)的合體字，要使左右兩部分自然合攏為一體，那么書(shū)寫(xiě)這兩部分時(shí)，就要左半部讓右，右半部讓左，兩部分相附相依才行，否則就會(huì)將一個(gè)合體字寫(xiě)得兩部分分家，儼若兩個(gè)字。5、教師示范“明”，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。6、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)加以指正。四、課堂小結(jié)。1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。板書(shū)：第四課、日字旁 明昨晚映(目字旁教學(xué)同上)第五課白字旁蟲(chóng)字旁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)白字旁、蟲(chóng)字旁的寫(xiě)法，掌握其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)寫(xiě)白字旁、蟲(chóng)字旁的字，掌握這兩種3偏旁同其他部件搭配在結(jié)構(gòu)安排上的一般規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：兩種字旁的寫(xiě)法，與其他部件搭配結(jié)構(gòu)安排的規(guī)律。教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解媒體使用：實(shí)物投影教學(xué)流程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。二、啟發(fā)談話為什么要學(xué)好寫(xiě)白字旁、蟲(chóng)字旁的字？偏旁與右邊相比，大小關(guān)系如何？三、講授新課1、出示投影：獨(dú)體字“白”與白字旁學(xué)生觀察、比較，進(jìn)行討論，教師補(bǔ)充講解：白字作為一個(gè)獨(dú)體在，其字形特點(diǎn)略呈扁寬狀，特別是下面的“曰”字，可明顯看出寬長(zhǎng)于高。一般在書(shū)寫(xiě)時(shí)，往往有上放下收之勢(shì)，即上部略寬而下部略窄。白字作為偏旁在字形上與獨(dú)體字白則有較大差異，最主要的特點(diǎn)是字形明顯變得瘦長(zhǎng)，所占格位也由居中變?yōu)橹辉谧蟀敫竦钠也课弧?、出示白字旁的字分析字旁與其他部件的結(jié)構(gòu)安排關(guān)系，左右位置，上下位置。學(xué)生觀察討論，得出結(jié)論。白字旁與其他部件搭配，一般情況下居次要位置，故寫(xiě)得小于右半部。而且在書(shū)寫(xiě)時(shí)要略作偏上，為了保證右半部有較充分的位置，白字旁的橫折一筆，其橫要短，其折過(guò)來(lái)的豎要偏左方收。這樣可使兩部分搭配和諧，緊湊。更換右半部部件，找到一般規(guī)律。3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“皎”等字，教師巡視指導(dǎo)。4、學(xué)習(xí)蟲(chóng)字旁的字，方法與學(xué)習(xí)白字旁的字相同。由學(xué)生分析比較，歸納總結(jié)“蟲(chóng)”與蟲(chóng)字旁的異同點(diǎn)，及蟲(chóng)字旁與右邊部件如何搭配的結(jié)構(gòu)安排規(guī)律。5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)蟲(chóng)字旁的字，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范。2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。板書(shū)：第五課白字旁 蟲(chóng)字旁 皎魄皓的 蝦蜂蛙蜓課時(shí)安排：1課時(shí)課后小結(jié)：第六課立字旁月字旁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握立字旁、月字旁的寫(xiě)法及其在結(jié)字中的應(yīng)用。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生觀察和教師講解，滲透左右避讓，疏密有致的結(jié)字原則。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：兩種偏旁的寫(xiě)法難點(diǎn)：立字旁寫(xiě)法和字的左右搭配教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解媒體使用：實(shí)物投影教學(xué)流程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。二、啟發(fā)談話 復(fù)習(xí)：點(diǎn)、撇（包括長(zhǎng)撇、短撇）、橫折鉤的寫(xiě)法。一、 講授新課（一）學(xué)習(xí)立字旁1、出示立字與立字旁，學(xué)生觀察，找出兩者異同。2、