數(shù)學(xué)北師大版八年級(jí)下冊(cè)《2.4一元一次不等式》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

2.4 一元一次不等式一、內(nèi)容與分析內(nèi)容：用一元一次不等式的形成及其解集的表示。內(nèi)容分析：一元一次不等式是學(xué)生在對(duì)不等式的基本知識(shí)有一定認(rèn)識(shí)后的一個(gè)提高，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)由線（不等式解集數(shù)軸）向面（一元一次函數(shù)坐標(biāo)系）順利過(guò)渡的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，本節(jié)內(nèi)容既加深了對(duì)解不等式的訓(xùn)練又提出了一元一次不等式的形成過(guò)程，巧妙地實(shí)現(xiàn)了單純的解不等式向不等式的內(nèi)在含義的轉(zhuǎn)化。二、目標(biāo)與分析目標(biāo)：會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示其解集。目標(biāo)分析：1、學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了不等式的基本性質(zhì)、不等式解集的學(xué)習(xí)，對(duì)不等關(guān)系已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，并有求解一元一次方程的基礎(chǔ)，會(huì)把簡(jiǎn)單的不等式轉(zhuǎn)化為“ ”或“”的形式。2、要關(guān)注學(xué)生對(duì)求解一元一次不等式基本步驟的感悟，規(guī)范求解過(guò)程。三、問(wèn)題診斷分析本節(jié)課難點(diǎn)在于學(xué)生求解過(guò)程的規(guī)范，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)一元一次不等式時(shí)要按照課本類比，教師加以引導(dǎo)。在求解過(guò)程中要嚴(yán)格要求學(xué)生按照不等式的性質(zhì)求，減少錯(cuò)誤。四、教學(xué)過(guò)程分析1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題問(wèn)題1：李明種了一株樹(shù)苗，開(kāi)始時(shí)樹(shù)苗高為40厘米，栽種后每周樹(shù)苗長(zhǎng)高約15厘米。問(wèn)：(1)大約幾周后樹(shù)苗長(zhǎng)高到1米？(2)大約幾周后樹(shù)苗的高度超過(guò)1.3米？請(qǐng)列出算式。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)解決這一情境問(wèn)題，讓學(xué)生回顧一元一次方程的概念和解一元一次方程的步驟，以及不等式的意義，不等式的基本性質(zhì)和不等式的解集，為后面歸納一元一次不等式的概念及解法提供條件。同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)等式與不等式之間所蘊(yùn)含的特殊與一般的關(guān)系。問(wèn)題2：觀察下列不等式： (1)2x-2.51.5 (2)x8.75 (3)x240這些不等式有哪些共同點(diǎn)？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主通過(guò)對(duì)上述不等式的觀察、比較，發(fā)現(xiàn)其異同，結(jié)合一元一次方程的概念類比，學(xué)生不難得出一元一次不等式的概念。讓學(xué)生意識(shí)到不等式也可以像方程那樣去研究，培養(yǎng)其化歸、轉(zhuǎn)換的意識(shí)。師生活動(dòng)：學(xué)生自行歸納總結(jié)，發(fā)言討論，教師在總結(jié)學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上再次引出新問(wèn)題。2、 合作探究，解決問(wèn)題例1.解不等式3-xa”或“xa”的形式）的過(guò)程。師生活動(dòng)：老師分析解題過(guò)程，要求學(xué)生參與其中，共同探討。4、 練習(xí)提高解下列不等式，并把它們的解集分別表示在數(shù)軸上；（1）5x200 (2) 3 (3) x-42(x-2) (4)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生獨(dú)立對(duì)隨堂練習(xí)的演算，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)一元一次不等式解法的過(guò)程與步驟的理解。師生活動(dòng)：隨機(jī)抽取學(xué)生上臺(tái)演算，其余學(xué)生自行獨(dú)立計(jì)算，教師就演算進(jìn)行講評(píng)。六、 課堂小結(jié)通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了那些知識(shí)？（什么是一元一次不等式以及一元一次不等式的解法。）你學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)方法？（類比的數(shù)學(xué)方法。）你覺(jué)得在一元一次不等式的解題步驟中，應(yīng)該注意些什么問(wèn)題？（如果乘數(shù)或除數(shù)是負(fù)數(shù)，不等號(hào)的方向要改變。）活動(dòng)目的：課后小結(jié)設(shè)計(jì)成問(wèn)題的形式，是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思維的能力。通過(guò)師生共同總結(jié)，增