數(shù)學(xué)人教版五年級下冊不規(guī)則物體的體積.docx_第1頁
數(shù)學(xué)人教版五年級下冊不規(guī)則物體的體積.docx_第2頁
數(shù)學(xué)人教版五年級下冊不規(guī)則物體的體積.docx_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

求不規(guī)則物體的體積教學(xué)設(shè)計 銀谷國際實驗學(xué)校 宋娉婷 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教材第51頁例6。教學(xué)目標(biāo)：1、通過試驗，探索生活中一些不規(guī)則物體體積的測量及計算方法，加深對已學(xué)知識的理解和深化。2、感受數(shù)學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，樹立轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，體會解決問題的方法的多樣性。3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力，并培養(yǎng)小組合作精神和解決問題能力。教學(xué)重點：運用具體方法，來求不規(guī)則物體的體積。教具準(zhǔn)備：魔方、橡皮泥、梨子、鵝卵石、量杯等。教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：大家認識這個玩具嗎？生：魔方師：這個魔方是個正方體。棱長為5厘米，你知道它的體積嗎？師：將它扭一扭，你還知道它的體積嗎？二自主學(xué)習(xí)、探索新知師：出示橡皮泥師：這些物體不象長方體和正方體那樣比較有規(guī)則，同學(xué)們想知道不規(guī)則的物體怎樣求它們的體積嗎？生：想師：出示梨子1學(xué)生實驗、提升感知師：我們現(xiàn)在來做一個小實驗生：一位同學(xué)看量杯現(xiàn)在的水位，并讀出來，另一位同學(xué)隨后把一個梨子放入此量杯中，第一位同學(xué)再次讀出此時的水位。師：要求其余的同學(xué)認真觀察,看水位先后發(fā)生了什么變化?為什么?2同學(xué)能很快找到不規(guī)則物體體積的計算方法嗎？3.學(xué)生討論交流后匯報方法。三再次實驗、升華認識1實驗二：請同學(xué)把一個石頭放入沒有刻度的長方體容器中，又觀察到了什么？2生：討論上述兩個實驗現(xiàn)象，并發(fā)表不同意見。3師：根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)板書：A不規(guī)則物體的體積=上升部分水的體積B不規(guī)則物體的體積=下降部分水的體積C不規(guī)則物體的體積=溢出部分水的體積4小結(jié)。師：上述的方法我們稱它為用排水法求不規(guī)則物體的體積。4 實踐運用 課堂小練五全課總結(jié) 今天我們一起探討出了不規(guī)則物體體積的計算方法，如果我們面對不規(guī)則物體是一個龐然大物或是細

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論