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文檔簡介

觀舞記 授課人:陳璐 授課時間：5月10日教學目標： 1.朗讀課文，積累文中雅詞美句。 2.學習本文優(yōu)美生動的語言描寫，體會文中作者的情感。 3.感受印度文化的博大精深，從中獲取精神營養(yǎng)，陶冶情操。教學重難點： 1.學習文中運用大量修辭手法描寫印度舞蹈的寫作手法，品味賞析本文優(yōu)美生動的語言。 2.研讀精彩語段，發(fā)揮想象力，感受印度文化的博大精深。教學方法：速讀法、圈點勾劃法、合作探究法。課時安排：1課時教學準備： 1.生課前自主預習文中生字新詞，掃清字詞障礙。 2.生借助學習工具書搜集印度舞蹈起源、發(fā)展特點等方面資料。教學過程：一導入新課 創(chuàng)設情境，簡介印度舞蹈文化。2 檢查預習 1.正字音字形，積累字詞。 2.簡介作者。3 帶著發(fā)現的眼光尋美 1.生速讀課文，用文中的一個詞語概括卡拉瑪姐妹舞蹈留給作者最深刻的感受。 生回答，師明確：飛動的美。 2.生默讀課文第1118自然段，請你說說作者從哪些方面表現了卡拉瑪姐妹舞蹈飛動的美？從文中找出相關語句交流討論。 師生共同概括： 形體美、服飾美、神態(tài)美、心靈美。 3.如此美妙的舞蹈，作為觀眾的冰心女士，她最想做的就是把自己內心的感受傳遞給更多的人，那么她是怎么說的呢？ 生交流討論，師提示并指導朗讀課文第一段。 四帶著探究的眼光悟美 1.思考：卡拉瑪姐妹的舞蹈為什么具有飛動的美？為什么能成為驚人的舞蹈藝術？ 生交流討論，師概括。 2.思考：文章最后一段表達了作者怎樣的感情？ 生交流討論，師明確。5 寫法總結 文中作者使用了哪些方法表現卡拉瑪姐妹之美？ 1.正側面相結合。 2.大量修辭手法的運用：排比、比喻、引用。 3.用詞貼切優(yōu)美。6 拓展延伸觀看一段舞蹈視頻，請你至少用一種修辭手法說一說你從視頻中發(fā)現的舞蹈之美。七課堂小結同學們，我們雖沒有親眼所見卡拉瑪姐妹動人的舞蹈，卻通過冰心女士的生花妙筆真切的感受到了卡拉瑪姐妹舞蹈的飛動之美。老師想化用文中的一句話結束今天的課：讓我們把一顆顆充滿贊嘆感激的心，化成一朵朵的紅花，獻給在座的同學，獻給在座的老師，獻給冰心女士，獻給卡拉瑪姐妹，感謝冰心女士精湛的語言文字，感謝卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈，感謝這世上美好的一切。八作業(yè)布置 將課堂上說的關于孔雀

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