課題1常見的酸和堿（第3學(xué)時）.doc

課題1常見的酸和堿（第3學(xué)時）學(xué)習(xí)目標1知識與技能(1)、知道幾種常見堿的主要性質(zhì)和用途。(2)、認識堿的腐蝕性及使用時的安全注意事項。(3)、了解酸堿溶液具有導(dǎo)電性的原因2過程與方法(1)進一步認識和體驗科學(xué)探究的過程。(2)運用實驗的方法獲取信息，運用比較概括等方法對獲取的信息進行加工。(3)增強對化學(xué)現(xiàn)象的探究欲，發(fā)展善于合作、勤于思考的科學(xué)精神。3情感態(tài)度與價值觀進一步增強探究物質(zhì)的好奇心和求知欲。學(xué)習(xí)重難點重點：1堿的化學(xué)性質(zhì)。2酸和堿各自具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因難點：酸和堿各自具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因?qū)W(xué)過程一、課前先學(xué)1、常見的堿有氫氧化鈉_ 、氫氧化鈣_、氫氧化銅_、氫氧化鐵_、氫氧化鋇_、氨水（NH3H2O），它們電離后產(chǎn)生的陰離子全部是_，一般讀成_。2、氫氧化鈉化學(xué)式為 ，俗名 、 、 ，它具有強烈 性，易吸水而 ，生活中可以做 。3、生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，氫氧化鈣俗名 、 。4、堿能與 、 等類型物質(zhì)反應(yīng)5、酸具有相似化學(xué)性質(zhì)原因是酸在水溶液中都含有 ；堿具有相似化學(xué)性質(zhì)原因是它們在水溶液中都含有 。二、課堂探究合作探究一、1、（討論完成）氫氧化鈉和氫氧化鈣的個性和共性（能用方程式的就書寫化學(xué)方程式）：NaOHCa(OH)2顏色狀態(tài)溶解性俗名長期露置空氣中的變化情況制法或用途(拓展與應(yīng)用)（1）氫氧化鈉易吸水并溶解現(xiàn)象叫潮解，潮解屬于什么現(xiàn)象？利用此性質(zhì)可以做什么？（2）為什么在上述實驗中氫氧化鈉不能用手拿？（3）我們生活中所用的生石灰和石灰水有什么不同？生石灰有什么作用？ 活動與探究用鑷子夾取3小塊氫氧化鈉進行實驗(切勿用手拿)。實驗現(xiàn)象分析觀察氫氧化鈉的顏色、狀態(tài)將氫氧化鈉放在表面皿上，放置一會兒將氫氧化鈉放入盛有少量水的試管里，并用手觸摸試管外壁。3、交流與展示完成表格中內(nèi)容概括氫氧化鈉、氫氧化鈣主要物理性質(zhì)【活動與探究二】堿的化學(xué)性質(zhì)（1）與酸堿指示劑反應(yīng)練習(xí)：請回憶所學(xué)知識填寫下列各空：氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液堿性溶液紫色石蕊溶液無色酚酞溶液小結(jié)：(1) 1、與指示劑反應(yīng)，堿性溶液都能使紫色石蕊溶液變_色，無色酚酞溶液_回憶檢驗二氧化碳的反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式：_，二氧化碳也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式為_，該反應(yīng)常用來除去二氧化碳。小結(jié)：(2)堿+_+_。練習(xí)：請寫出氫氧化鈣與二氧化硫反應(yīng)、氫氧化鈉與三氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式。_、_【拓展與應(yīng)用】1、氫氧化鈉為什么必須密封保存？ 2、書寫二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式并說明該反應(yīng)在實際生活中的應(yīng)用回憶鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式：_，小結(jié)：(3)堿+_+_。練習(xí)：請寫出氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)、氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。_、_【實驗探究】完成下表中兩個實驗，觀察記錄實驗現(xiàn)象，并試著寫出化學(xué)方程式。實驗步驟實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式在試管中倒入少量氫氧化鈉溶液，用滴管滴入幾滴硫酸銅溶液在試管中倒入少量氫氧化鈉溶液，用滴管滴入幾滴氯化鐵溶液小結(jié)：（4）堿+_+_練習(xí)：從以上反應(yīng)找規(guī)律，試著寫出氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。_歸納總結(jié)：堿的4個化學(xué)性質(zhì)【例題探究】例1、某同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案，其中能達到目的的是 ( )例2、下列物質(zhì)在空氣中敞口放置一段時間后，只因發(fā)生化學(xué)變化而使質(zhì)量增加的是( )A熟石灰 B濃鹽酸 C固體氫氧化鈉 D濃硫酸例3、如圖所示，將密閉的相互連通的裝置放在天平上，調(diào)節(jié)天平使之平衡。經(jīng)過一段時間后，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A指針偏左，食鹽溶液一定變稀，燒堿潮解B指針偏右，食鹽溶液一定飽和，燒堿潮解C指針偏左，食鹽溶液一定變濃，燒堿潮解D指針偏右，食鹽溶液一定變濃，燒堿潮解例4、在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，某同學(xué)設(shè)計出下列6種實驗裝置。(1)6個實驗是否都能提供CO2跟NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)？ 請逐一簡述出現(xiàn)的現(xiàn)象。 (2)上述6種實驗設(shè)計所依據(jù)的共同原理是：_ _(3)如果有同學(xué)質(zhì)疑，認為上述實驗設(shè)計沒有排除CO2可能溶解于NaOH溶液的假設(shè)，你如何進一步設(shè)計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？課堂小結(jié)：（1）總結(jié)歸納堿的4個化學(xué)性質(zhì)（2）常見的沉淀名稱與顏色三、達標檢測1、氫氧化鈉必須密封保存原因是它既易 ，又易與空氣中 而變質(zhì)，反應(yīng)化學(xué)方程式為 氫氧化鈉能吸收尾氣中的二氧化硫，反應(yīng)化學(xué)方程式為 2、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而 ，在空氣中易與 反應(yīng)生成堅固的 ，故在建筑上常用來砌磚抹墻，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。3、某同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案，其中能達到目的的是 ( )鹽酸 酚酞 石蕊 二氧化碳 4、 探究小組利用右圖裝置進行四組實驗，膠頭滴管盛裝的是液體， 燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當膠頭滴管滴幾滴液體后，能觀察到氣球變大的實驗組合是（ ）組合滴 管 中燒瓶中ACa（OH）2HCl（氣）BHClZn（固）CNaOHCO2（氣）DH2SO4（濃）H2O（液） 5、下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名能表示同一種物質(zhì)的是（ ）ACa(OH)2 生石灰 氫氧化鈣 BKOH 燒堿 氫氧化鉀CHCl 鹽酸 氫氯酸DH2O 氧化氫 干冰6、 為防止食品變質(zhì)，常在食品包裝盒中放入一小袋用來吸收水分和氧氣的物質(zhì)是（ ）A生石灰 B固體燒堿 C碳酸氫鈉 D鐵粉7、物質(zhì)性質(zhì)決定它的用途，還決定了它的保存方法。固體NaOH具有以下性質(zhì)： 白色片狀固體 有腐蝕性 易吸收水分而潮解 易溶于水，溶解放熱 能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)。實驗