數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì).docx

分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)，單位“1”和分?jǐn)?shù)單位這兩個(gè)概念非常重要，從直觀到抽象，由個(gè)別到一般，利用操作、討論、交流等形式展開(kāi)小組學(xué)習(xí)，適當(dāng)展開(kāi)概念的形成過(guò)程，幫助學(xué)生在過(guò)程中獲得感悟，自己構(gòu)建這些概念的意義。（一）知識(shí)與技能：在學(xué)生原有分?jǐn)?shù)知識(shí)基礎(chǔ)上，使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過(guò)程，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。（二）過(guò)程與方法：讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中主動(dòng)參與、積極合作、充分體驗(yàn)、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)意義的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。 （三）情感與態(tài)度：使學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義的過(guò)程中進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位。（二）教學(xué)難點(diǎn)：理解、抽象出單位“1”。三、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景,溫故引新1出示引導(dǎo)學(xué)生回憶分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)板書：分?jǐn)?shù)2設(shè)疑：分?jǐn)?shù)用在什么時(shí)候？（指名1-2名學(xué)生讀，如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題及時(shí)糾正）師小結(jié)：在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。3.課件出示分?jǐn)?shù)的起源（通過(guò)多媒體的直觀展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的探究欲望。）（二）喚醒已知,探究新知1.喚醒已知提示：用為例，用自己喜歡的方法表示，并給這幾幅圖進(jìn)行分類。學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行解答小組合作，解決分類問(wèn)題。板書小結(jié)：一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。2.尋找生活中的分?jǐn)?shù) (1)找出圖中的單位“1”師：你是怎么知道的，或者說(shuō)你是怎么想的(2)尋找教室里的單位“1”(3)尋找生活中的單位“1”（學(xué)生暢所欲言，老師加以肯定）師：?jiǎn)挝弧?”可以很大，也可以很小，那么單位“1”不同，所對(duì)應(yīng)的量也就不同3. 概括分?jǐn)?shù)的意義師小結(jié)：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。4.課堂練習(xí)：(1)判斷(2)填空(3)用直線上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)（三）認(rèn)知分?jǐn)?shù)單位出示課件1.以12塊糖為例，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手分分?jǐn)?shù)一堆糖，平均分成2份，每份是這堆糖的（ ）平均分成3份，2份是這堆糖的（ ） 平均分成4份，3份是這堆糖的（ ）平均分成6份，5份是這堆糖的（ ）師：你來(lái)試一試吧！完成課堂練習(xí)。用12個(gè)小正方體代替糖果，學(xué)生動(dòng)手操作，并匯報(bào)。2.認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位師小結(jié)：把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。整數(shù)、小數(shù)都有計(jì)數(shù)單位，例如：整數(shù)9的計(jì)數(shù)單位是1，9里面有9個(gè)1，0.9的計(jì)數(shù)單位是0.1，0.9里面有9個(gè)0.1。分?jǐn)?shù)也有分?jǐn)?shù)單位。（四）遷移類推，鞏固認(rèn)識(shí)1填空練習(xí)：2鞏固：用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分的3.提升練習(xí)：完成書上的練習(xí)題（五）作業(yè)：任選一個(gè)分?jǐn)?shù)，在圖中涂色表示出來(lái)。（六）全課總結(jié)，疏理認(rèn)