2.1.1向量的概念.docx

重慶市華鎣中學(xué)校 高2020級(jí)數(shù)學(xué)組 申光婭2.1 向量的實(shí)際背景及其基本概念導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 姓名 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）.理解向量、零向量、單位向量、平行向量的概念；（2）.掌握向量的幾何表示，會(huì)用字母表示向量；理解相等向量與共線(xiàn)向量的含義.2. 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解零向量、單位向量、相等向量、共線(xiàn)（平行）向量的概念3. 學(xué)習(xí)難點(diǎn)平行向量、相等向量和共線(xiàn)向量的區(qū)別和聯(lián)系.教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（利用PPT）通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)，物理中的數(shù)學(xué)引入本節(jié)內(nèi)容，在引入中滲透德育二、自主探究（一）學(xué)習(xí)教材75頁(yè)的內(nèi)容，獨(dú)立解決下列問(wèn)題 1.什么是向量？數(shù)量與向量有何區(qū)別？請(qǐng)舉例說(shuō)明2.（1）你可以用那些方法來(lái)表示向量？（2）有向線(xiàn)段就是向量，向量就是有向線(xiàn)段嗎？你能說(shuō)出他們的區(qū)別嗎？ 3. 向量的模指的是什么？什么是零向量和單位向量？自學(xué)中的問(wèn)題或疑惑： 探究1： 所有共起點(diǎn)的單位向量終點(diǎn)構(gòu)成什么圖形？（二）學(xué)習(xí)教材76頁(yè)的內(nèi)容，思考下列問(wèn)題5.滿(mǎn)足什么條件的兩個(gè)向量是相等向量？單位向量是相等向量嗎？6.有一組向量，它們的方向相同或相反，這組向量有什么關(guān)系？ 如果把一組平行向量的起點(diǎn)全部移到一條線(xiàn)上，這時(shí)它們是不是平行向量？7.（1）相等向量是平行向量嗎？反之呢？ （2）平行向量是共線(xiàn)向量嗎？反之呢？ （3）兩直線(xiàn)平行與兩向量平行一樣嗎？自學(xué)中的問(wèn)題或疑惑： 探究2：利用本節(jié)所學(xué)知識(shí)，你能把向量當(dāng)成一種工具去證明四邊形ABCD為平行四邊行嗎？三、新知應(yīng)用、合作探究、展示交流例1：自學(xué)P76例2，請(qǐng)你思考-（1）如何在圖形中去找與已知向量相等的向量？ （2）圖中向量OA與FE相等嗎？為什么？ （3）向量OA與FE又是什么關(guān)系呢？你還能找出具有類(lèi)似關(guān)系的向量嗎？例2：判斷下列說(shuō)法是否正確，并說(shuō)明理由：（1）向量的模是一個(gè)正實(shí)數(shù)；（2）若|a|=|b|，則a=b或a=-b；（3）零向量只有大小沒(méi)有方向；（4）平行向量一定方向相同；（5）若兩個(gè)向量在同一直線(xiàn)上，則這兩個(gè)向量一定是平行向量。四、目標(biāo)檢測(cè)1判斷下列命題是否正確，若不正確，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由.向量AB與是共線(xiàn)向量，則A、B、C、D四點(diǎn)必在一直線(xiàn)上；（ ）單位向量都相等； （ ）任一向量與它的相反向量不相等； （ ）四邊形ABCD是平行四邊形當(dāng)且僅當(dāng)； （ ）一個(gè)向量方向不確定當(dāng)且僅當(dāng)模為0； （ ）共線(xiàn)的向量，若起點(diǎn)不同，則終點(diǎn)一定不同。 （ ）.2、下列關(guān)于零向量的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）。（A）零向量的長(zhǎng)度為零 （B）零向量是沒(méi)有方向的（C）零向量的方向是任意的 （D）零向量與任一向量平行3、 命題中，不正確的是（ ）。（A）向量的長(zhǎng)度與向量的長(zhǎng)度相等。（B）任一非零向量都可以平行移動(dòng)。（C）兩個(gè)相等的向量，若它們的起點(diǎn)相同，則其終點(diǎn)也相同。（D）長(zhǎng)度不等且方向相反的兩個(gè)向量不一定是共線(xiàn)向量。4、如圖中DE/BC，則下列結(jié)論正確的是（ ）。