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你是特別的,你是最好的掉了一顆牙沒關(guān)系(兩顆或三顆也一樣)有時候需要別人幫忙沒關(guān)系長了與眾不同的鼻子沒關(guān)系膚色和別人不一樣沒關(guān)系頭上沒有頭發(fā)沒關(guān)系耳朵很大沒關(guān)系坐著輪椅沒關(guān)系個子矮小個子中等都沒關(guān)系個子大甚至太大也沒關(guān)系戴眼鏡沒關(guān)系和別人說說你的感受沒關(guān)系 咕嚕咕嚕,吼叫在澡盆里吃芝士和通心粉沒關(guān)系對不好的事兒說不沒關(guān)系來自不同的地方?jīng)]關(guān)系偶爾尷尬發(fā)窘?jīng)]關(guān)系有各種各樣的朋友沒關(guān)系偶爾許許愿沒關(guān)系與眾不同是沒有什么關(guān)系的你是特別的,你是重要的,只因為你就是你活動目標(biāo):1、 欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用輕松和有力的語言有表情地朗誦詩歌。2、 感知詩歌畫面,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,嘗用“XXX沒關(guān)系”的句型仿編詩歌。3、 積極參與游戲,樂意在集體面前大膽地講述自己的長處,增強(qiáng)自信心。活動準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊,實(shí)物展示儀一臺、幼兒對自己有一定的認(rèn)識,知道自己的長處?;顒舆^程:一、擊鼓傳花:我喜歡我自己。1、師:你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己,”講述喜歡自己的理由嗎?2、介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時,紅花在誰的手上,誰就在集體面前用“我喜歡我自己,”的句型夸獎自己的長處,然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。3、師帶領(lǐng)幼兒開展游戲。(擊鼓傳花這個游戲很適合幼兒,活動中幼兒很積極、開心,特別是在說“我喜歡我自己,”這句話,很多幼兒充滿了自信。)二、欣賞詩歌,初步理解故事內(nèi)容。1、師:我們每個小朋友都喜歡自己,因為我們每個小朋友都是最好的,雖然有一點(diǎn)小問題,但是沒關(guān)系的。下面,老師給小朋友念一首詩歌,你是最好的。2、師有感情支朗誦詩歌。3、師:你聽見詩歌里說了些什么嗎?三、展示詩歌畫面,學(xué)習(xí)朗誦詩歌,并通過提問,感知理解詩歌。1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的幼兒用書詩歌畫面,并請幼兒有表情地朗誦詩歌。2、帶領(lǐng)幼兒看圖學(xué)習(xí)朗誦詩歌。3、針對詩歌里的內(nèi)容,老師逐一提問:為什么掉了一顆牙沒關(guān)系呢?為什么個子太小也沒關(guān)系呢?為什么?4、 師:在我們說“沒關(guān)系”的時候,我們可能用怎樣的聲音來朗誦?(輕松地語調(diào))5、 師:在念“你是特別的,你是最好的”時,用什么聲音念你會覺得興奮呢?(肯定有力的語調(diào))6、 老師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌。四、采用多種方式念兒歌。1、幼兒念詩歌的前四句,教師念最后一句。2、請八位小朋友上臺來,依次輪流念一句“沒關(guān)系”,全體幼兒念每段的最后一句。五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。1、師:你覺得還有什么事沒關(guān)系呢?2、師整理幼兒的講述,并抓住詩歌里面關(guān)健字詞,在黑板上畫上簡筆畫3、引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編詩歌?;顒臃此迹骸澳闶翘貏e的,你是最好的”,這句話說起來很簡單,但對于大班的孩子來說真的是那么自信,還是連他們自己都不知道呢?簡單的幾幅畫面,孩子們解讀出的卻很多。每一幅讓我們期待,而讀完又若有所思。笑中思索,思索后討論,不同于以前的畫冊。每個孩子都能用自己的方式認(rèn)識自身、認(rèn)識世界。缺少了自信和個性,都是
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