2012年武漢中考六月語文模擬試卷.doc

2012年武漢中考六月語文模擬試卷（三）一、（共12分，每小題3分）1下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音或書寫有誤的是 并在原處修改。 A. 驍勇（ro） 與日具增 熱 忱 拈輕怕重（zhn）B. 悲愴（cng） 浮 燥沮 喪（z）不可思意C. 陶治 飛皇騰達(dá) 彌 漫 吹毛求庇D. 襤褸（l） 莫名其妙 惻 隱（c）悠然自得2依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1）馬頭琴 悠揚(yáng)，蒙古包星星點(diǎn)點(diǎn)，駿馬低嘶，流水安詳，牧者開始唱了。（2）他和士兵，情不自禁地站起身來，一步步向后退去。接著并攏腳跟，舉起右手，向界碑，向祖國， 地敬個(gè)軍禮。（3）學(xué)問猶如苦根上長出來的甜果，我們要獲得學(xué)問的甜果，就要學(xué)習(xí)和 古人勤學(xué)苦讀的精神。A. 凄慘 嚴(yán)肅 發(fā)揮 B. 凄婉 嚴(yán)肅 發(fā)揚(yáng) C. 凄婉 莊嚴(yán) 發(fā)揚(yáng) D. 凄慘 莊嚴(yán) 發(fā)揮3下面各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是 A. 迄今，武漢建立了以城鎮(zhèn)職工醫(yī)保、城鎮(zhèn)居民醫(yī)保、新農(nóng)合為主體，醫(yī)療救助兜底，覆蓋城鄉(xiāng)全體居民的基本醫(yī)療保障體系。B. 6月5日上午，最美司機(jī)吳斌追悼會(huì)在杭洲舉行，人們紛紛帶著鮮花來到現(xiàn)場為這位平民英雄送行。C. 南科大的目標(biāo)是建成國際化高水平研究型大學(xué)，成為我國重大科學(xué)技術(shù)研究與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地。學(xué)校肩負(fù)著為我國高等教育探索具有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。D. 近日，武漢市別出心裁地開評(píng)“十大最美工地”和“十大最差工地”。細(xì)細(xì)想來，很有道理。因?yàn)?，一定程度上，工地管理的質(zhì)量，就是我們的生活質(zhì)量。4下面語句還原到語段中畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊惶幨菗駮莻€(gè)技術(shù)活兒，你所選定的書籍在很大程度上代表著你的閱讀水平和欣賞水平。面對(duì)龐雜的閱讀選擇，如果你時(shí)間有限，我就建議你讀經(jīng)過無數(shù)讀者和長久時(shí)間檢驗(yàn)的、有保障的書籍，也就是通常所謂的經(jīng)典。 A 但閱讀的效果因人而異，我們不能保證所有人讀經(jīng)典作品都能獲得一樣多的收獲。但是， B 讀經(jīng)典至少可以保證你不會(huì)感到白白浪費(fèi)了時(shí)間、白白消耗了生命，而現(xiàn)在市場上的許多暢銷書卻常常不能保證這一點(diǎn)。當(dāng)然，“讀經(jīng)典”只是一個(gè)穩(wěn)妥的建議，具體擇書最終還是靠自己。 C 提高自己的審美趣味，也是從提高自己的擇書水準(zhǔn)開始的。 D 這種水準(zhǔn)的培養(yǎng)不可能一蹴而就，它需要漫長的關(guān)注、反復(fù)的比較。二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成第57題。古代詠花詩的科學(xué)內(nèi)涵中國古代詩人們觀花詠花，以花明志，借花抒懷，留下無數(shù)名垂千古的詩篇。一直以來，人們賞析這些古代詠花詩的人文內(nèi)涵，而對(duì)其在自然科學(xué)方面的建樹則少有涉及。其實(shí)在眾多的詠花詩中不乏詩人對(duì)花卉形、色、香、味等自然屬性的客觀準(zhǔn)確的描繪，對(duì)開花植物生長習(xí)性及與環(huán)境關(guān)系的細(xì)致深入的觀察，并用形象生動(dòng)的詩性語匯表達(dá)得言簡意賅，一語中的。古詩對(duì)花形有精彩紛呈的表述。詠水仙有“六出玉盤金屈卮”句，“六出玉盤”指白色的花被合生成碟狀，先端6裂；“金屈卮”則指其內(nèi)具黃色杯狀的副花冠。剪春蘿花瓣先端呈不規(guī)則鋸齒狀，像剪出的花邊，被描述為“誰把風(fēng)刀剪薄蘿，極知造化著功多”。古時(shí)雖無“花序”的概念，但詩人已留意花在枝上排列的規(guī)則。如描寫夾竹桃的“疏英灼灼分叢發(fā)，密蕊菲菲對(duì)節(jié)攢”，前一句說花集生成叢（即花序）著生在枝條的頂端，后一句指花朵相對(duì)生長在花軸的節(jié)上?！吧⒆髑Щù刈鲌F(tuán)，玲瓏如琢巧如攢”，則生動(dòng)傳神地摹寫了繡球的聚傘花序繁花聚簇如球的獨(dú)特形態(tài)。古詩中對(duì)花色的描寫極其豐富多彩，言及桃、李有“桃紅李白皆夸好”，說到石榴則是“猩血誰教染絳囊”，對(duì)桂花的表述是“花開萬點(diǎn)黃”等，均是對(duì)單純花色的準(zhǔn)確表述。此外還有對(duì)復(fù)雜花色的精確說明，如寫蠟梅的“洗卻鉛膏飾道裝，檀心淺露紫香囊”，“飾道裝”表明總體來說花被是黃色的，但花被片著生在下陷成囊狀的花托上，且基部有紫暈，所以說“檀心淺露紫香囊”。古代的詩人們已關(guān)注到花與葉生長的時(shí)序?！盃庨_不待葉,密綴欲無條”、“桃生葉婆娑,枝葉四面多”，說的是桃花先于葉開放，繁花遮蓋了枝條，直到花后結(jié)實(shí)時(shí)葉才抽出來。而牡丹則是“葉帳陰成始放紅”，當(dāng)綠葉茂密成陰時(shí)才開花。此外，詩人們還注意到花開放的空間順序，詠蜀葵有“向日層層拆，深紅間淺紅”句，“層層拆”說明了花朵由下向上次第開放，而這正是總狀花序類植物開花的特點(diǎn)。對(duì)開花物候期的表述散見于眾多古詩中，從中不難理出一年四季開花的節(jié)令順序。梅花在嚴(yán)冬最先開放（“萬花敢向雪中出,一樹獨(dú)先天下春”），早開是基于其自然屬性（“天然根性異,萬物盡難陪”）。在梅花開過而嚴(yán)冬未盡時(shí)，迎春最先點(diǎn)綴春色（“偏凌早春發(fā),應(yīng)誚眾芳遲”）。荷花則開在盛夏（“暑氣炎炎正若焚，荷花于此見天真”）。桂花盛開在秋季（“亭亭巖下桂,歲晚獨(dú)芬芳”），而菊花則綻放在晚秋（“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”）。古詩對(duì)開花持續(xù)時(shí)間也多有記述，特別對(duì)一些花期長的植物情有獨(dú)鐘，例如山茶花（“雪里開花到春晚,世間耐久孰如君”）、野薔薇（“似錦如霞色，連春接夏開”）等。而月季是四季開花：“花落花開無間斷,春來春去不相關(guān)”。自然界花的物候期可隨環(huán)境條件的變化而更改?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，海拔較高的“山寺”比平原地區(qū)桃花開得晚，說明物候期隨海拔高度的增加而延遲。（選自光明日?qǐng)?bào)，文/楊毅 王萬賢）5、下列對(duì)全文中心內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A、古代詠花詩句包含了開花植物花朵形色特征、生長習(xí)性及與環(huán)境關(guān)系的科學(xué)知識(shí)。B、古代詠花詩中對(duì)花形花色的介紹C、古代詠花詩中對(duì)花與葉生長時(shí)序的介紹。D、古代詠花詩中對(duì)花物候期的介紹6、下列對(duì)文本內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A、 一直以來，人們賞析這些古代詠花詩的人文內(nèi)涵，而對(duì)其在自然科學(xué)方面的建樹則少有涉及。B、 “散作千花簇作團(tuán)，玲瓏如琢巧如攢”生動(dòng)傳神地摹寫了繡球的聚傘花序繁花聚簇如球的獨(dú)特形態(tài)，表明古人對(duì)“花序”已有研究。C、早在古時(shí)人們都已經(jīng)了解花開放不僅有時(shí)間順序，而且有空間順序。D、古詩對(duì)開花持續(xù)時(shí)間也多有記述，特別是對(duì)一些花期長的植物情有獨(dú)鐘。7、依據(jù)文本內(nèi)容判斷，對(duì)下列四句描寫花的詩判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”描繪了荷花的顏色在綠葉的映襯下格外紅艷。B、“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春?！庇每鋸埖氖址枥L了花開香飄萬里。C、“萬花敢向雪中出,一樹獨(dú)先天下春?！睆?qiáng)調(diào)了梅花開放不僅遵循時(shí)間順序，而且遵循一定的空間順序。D、“花落花開無間斷,春來春去不相關(guān)。”說明了花開放的時(shí)間持續(xù)很長，四季常開。三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成8-10題。齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶。以齊國之大具之，三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居問宣王曰：“荊王釋先王之禮樂，而為淫樂，敢問荊邦為有主乎？”王曰：“為無主。”“敢問荊邦為有臣乎？”王曰：“為無臣?！本釉唬骸敖裢鯙榇笫?，三年而不能成，而群臣莫敢諫者，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣?！毕憔釉唬骸俺颊?qǐng)避矣！”趨而出。王曰：“香子留！何諫寡人之晚也？”遽召尚書曰：“書之，寡人不肖，好為大室，香子止寡人也。” (選自劉向新序)8、對(duì)下面語句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是A. 大蓋百畝 蓋：車蓋 B. 堂上三百戶 戶：房間C. 荊王釋先王之禮樂 釋：放棄 D. 寡人不肖 肖：遵從先王教誨9、下面語句中加點(diǎn)的“以”與例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是例句：以齊國之大具之A.不以物喜，不以己悲 B.固國不以山溪之險(xiǎn)C.屬予作文以記之 D.是以眾議舉寵為督10、下面對(duì)此文的主要內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A. 香居因齊宣王大興土木，勞民傷財(cái)向齊宣王進(jìn)諫。B. 香居進(jìn)諫時(shí)請(qǐng)求退下，以此來威脅齊宣王停止大興土木。C. 齊宣王是一個(gè)機(jī)敏、豁達(dá)、知錯(cuò)能改、善于納諫的君主。D. 香居進(jìn)諫成功，可以看出他是一個(gè)口才好，有謀略的人。四、（14分）11、請(qǐng)把第三大題文言語段中劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分，每小題3分）(1) 何諫寡人之晚也？（2）寡人不肖，好為大室，香子止寡人也。12.填空。（共8分。每空1分。）（1）酹江月中 “ ，只有丹心難滅?！钡脑娋浔憩F(xiàn)了文天祥的錚錚鐵骨和耿耿忠心。（2）成都杜甫草堂有副對(duì)聯(lián)：“詩歌百姓，常淚濕單衣，杜老永難老；已住草堂，愿民棲廣廈，甫心乃赤心?！逼湎侣?lián)中所蘊(yùn)含的杜甫詩句是： ， 。（3）千古興亡多少事，悠悠， 。（登京口北固亭有懷）（4）陸游在卜算子詠梅中托梅言志，用“ ， ”表達(dá)詩人不肯與世俗同流合污的強(qiáng)烈感情。（5）人們常用杜甫蜀相中“出師未捷身先死， ?！眮肀磉_(dá)對(duì)仁人志士壯志未酬，中途身故的痛惜與同情。(6)燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。_ 。（鄒忌諷齊王納諫）（7）讀杜甫蜀相中“_，長使英雄淚滿襟”的詩句和文天祥過零丁洋中的“人生自古誰無死，_”都能點(diǎn)燃人們胸中的愛國主義激情。五、（18分）閱讀下面現(xiàn)代文，完成13-16題。 笑談大先生 陳丹青魯迅先生是我?guī)资陙聿粩嘞肽畹囊粋€(gè)人。我喜歡看魯迅先生的照片，我以為他長得真好看。老先生的相貌就是長得不一樣。這張臉非常不買賬，非常無所謂，非?？幔址浅４缺?，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風(fēng)流與俏皮他拍照片似乎不做什么表情，就那么對(duì)著鏡頭，似乎在說：怎么樣！我就是這樣！所以，魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學(xué)，配他的個(gè)性。我們說起“五四”新文學(xué)，都承認(rèn)他是頭一塊大牌子，可他要是長得不像我們見到的這副樣子，你能想象么？而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長胡子，或者像吳稚輝、沈君儒那樣的光腦袋，古風(fēng)倒是有古風(fēng)，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長得非常的“中國”，同時(shí)又非常的“五四”。“五四”中國相較于大清國，何其摩登!可是你比比當(dāng)年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派，他長得正好像他自己。 在最高意義上，一個(gè)人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個(gè)人呢？ 以我私人的心得，他是百年來中國第一“好玩”的人。我從少年時(shí)代閱讀魯迅，就不斷發(fā)笑，成年后，我知道這發(fā)笑有無數(shù)秘密的理由，但說不出來，而且幸虧說不出來這樣一種閱讀的快樂，在現(xiàn)代中國的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能夠給予我，魯迅先生經(jīng)常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實(shí)很“刁”，魯迅真正的可愛處，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢？也不好說，這句話我們早就遺忘了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都屬于點(diǎn)到為止的說法。領(lǐng)會(huì)于心的讀著，自會(huì)濡染一份幽默與智慧。 依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強(qiáng)的“革命”文章，多數(shù)是魯迅先生只當(dāng)好玩寫寫的，以中國的說法，叫做 “游戲文章”，以后現(xiàn)代的說法，就叫做“寫作的愉悅”所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩”？文章的張力，是人格的張力；寫作的維度，是人格的維度激憤，同時(shí)放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時(shí)自嘲；批判，忽而話又說回來魯迅作文，就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的語氣和風(fēng)姿，哪里只是峻急鋒利這一路？他會(huì)忽兒淳厚沉郁，如他的回憶文字；忽兒辛辣頑皮，如中年以后的雜文；忽兒平實(shí)鄭重，如涉學(xué)問或翻譯；忽兒蒼老精辟，如故事新編；忽兒溫潤出神，如朝花夕拾。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在他各時(shí)期的文字中，尤其是他的序、跋、題記、后記，以上那些反差極大的品質(zhì)，會(huì)出人意料地揉雜在一起，難分難解?？傊?，我對(duì)魯迅先生的個(gè)人評(píng)價(jià)，一則曰： ，一則曰： ?！咀ⅰ俊按笙壬毕掉斞讣胰藢?duì)他的尊稱。本文改寫自陳丹青的演講稿大先生。13、觀照全文，請(qǐng)?jiān)诘诙螜M線上分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩衷~語。(4分)14、作者說“魯迅先生的模樣真是非常非常配他”的理由是什么？說說“他長得非常的中國，同時(shí)又非常的五四”這一句的含義。(4分)15、在作者眼中，魯迅先生的作品有哪些特點(diǎn)？（6分）16、從本文的魯迅先生的“笑談“中，你感受到作者對(duì)魯迅包含著怎樣的情感？（4分）六、（8分） 根據(jù)要求完成1719題。為了營造講文明、懂禮儀、遵公德、守法紀(jì)的和諧校園環(huán)境，江天中學(xué)開展了“做文明青年，創(chuàng)禮儀武漢”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。17. 如果你選擇 “文明禮儀我知曉”為研究課題，你會(huì)怎樣展開搜集資料的工作，寫下你的兩種做法。（2分）（1） （2） 18.下面是某同學(xué)在此次活動(dòng)中對(duì)市民行為的記載和調(diào)查數(shù)據(jù)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀這些記錄，用簡明的語言概括出他所關(guān)注的是哪兩個(gè)方面的問題。（4分）【記錄一】紅燈分明亮在那兒，可是幾輛三輪車和電瓶車的車主熟視無睹，自顧自地沖了過去，讓正常行駛的車輛和行人趕緊避讓?！居涗浂窟@里是老城區(qū)，地上到處可見隨手亂扔的塑料袋和一次性飯盒，很多地方的墻上貼滿了小廣告?！居涗浫窟@里是一個(gè)繁華的十字路口，正值下班時(shí)間，不走斑馬線，而是在車流中迂回穿梭的行人絡(luò)繹不絕，讓人不禁為他們捏一把汗。下面是在一小時(shí)內(nèi)根據(jù)行人過馬路的情況整理出來的數(shù)據(jù)。走人行橫道線或人行天橋的人數(shù)比例43%不走人行橫道線的47%直接翻越欄桿的10%【記錄四】一輛車駛進(jìn)公共汽車站，等車的人蜂擁而上，搶著上車，有的人還罵罵咧咧的，出口成“臟”，車上幾乎沒有人為老弱病殘讓座，還有不少人將吃過早點(diǎn)的飯盒隨手扔到車窗外。問題一： 問題二： 19.你和曉曉在過馬路時(shí)，曉曉說“行人是弱勢群體，汽車在道路上行駛時(shí)就應(yīng)該主動(dòng)避讓行人。我們抓緊沖過去”，這時(shí)你會(huì)對(duì)曉林說“ ”（2分）七、寫作（50分）蔣小涵從小愛好文學(xué)，上中學(xué)時(shí)，偏科很厲害。在父母的影響下，她從9歲開始不斷參加各種藝術(shù)活動(dòng)，一時(shí)間成為了家喻戶曉的小明星。但高考失利給她帶來了深刻的教訓(xùn)。她思考很久