實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì).doc

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)蓋州市第五初級(jí)中學(xué)邵麗莎實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：（1）進(jìn)一步掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理。 （2）學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)際操作。 （3）加深對(duì)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。2.過(guò)程與方法：能合理使用課堂提供的儀器和藥品制取二氧化碳。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：從設(shè)計(jì)裝置和制取氣體的過(guò)程中獲取成就感，激發(fā)學(xué)生求知欲，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新能力。二、學(xué)情分析： 本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了第六單元課題2、課題3之后進(jìn)行的一堂學(xué)生實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，學(xué)生對(duì)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)已經(jīng)掌握了一定的理論基礎(chǔ)，但如果親自動(dòng)手操作還會(huì)遇到一定的困難，根據(jù)這種情況，我在本節(jié)課上，先復(fù)習(xí)了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取原理和性質(zhì)，讓學(xué)生確定發(fā)生裝置和收集裝置并組裝。在二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，我增加了二氧化碳吹肥皂泡的趣味實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)二氧化碳密度比空氣大的認(rèn)識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置、收集、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制備氣體的步驟，驗(yàn)證的方法。四、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、講解、總結(jié)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、儀器：大試管、鐵架臺(tái)、試管架、燒杯、試管夾、鑷子、試管刷、單孔橡皮塞、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、導(dǎo)氣管。2、藥品：大理石、稀鹽酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蠟燭、火柴。六、教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題同學(xué)們好，前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了二氧化碳的性質(zhì)與制取，今天我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，親自制取二氧化碳，并驗(yàn)證它的性質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引入課題。（二）進(jìn)入教學(xué)過(guò)程首先，讓我們先看一下本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、展示實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）練習(xí)實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳和用向上排空氣法收集氣體。（2）加深對(duì)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。帶著本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，讓我們開始本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)吧！大家對(duì)照大屏幕，檢查一下實(shí)驗(yàn)器材和藥品，有問(wèn)題的請(qǐng)舉手。2、檢查實(shí)驗(yàn)器材及藥品儀器：大試管、鐵架臺(tái)、試管架、燒杯、試管夾、鑷子、導(dǎo)氣管、單孔橡皮塞、酒精燈、集氣瓶、玻璃片。藥品：大理石、稀鹽酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蠟燭、蒸餾水、火柴。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行下面的探究和動(dòng)手操作活動(dòng)一：探究二氧化碳的制取裝置實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2藥品狀態(tài)：固體+液體反應(yīng)條件：常溫二氧化碳的密度比空氣大它易溶于水。根據(jù)以上內(nèi)容，大家思考一下:制取二氧化碳需要哪些儀器？活動(dòng)二：探究制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟（1）想一想：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的主要步驟有哪些？（2）如何驗(yàn)滿？活動(dòng)三：根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的藥品、儀器，動(dòng)手制取并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。比一比展示你的風(fēng)采回憶二氧化碳的性質(zhì)(學(xué)生回答)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的藥品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（1）有興趣的學(xué)生可以自創(chuàng)實(shí)驗(yàn)，證明二氧化碳能溶于水。（2）看哪一小組能充分利用儀器和藥品，盡可能多的驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。（3）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容展示步驟1分別向兩只試管中，加入1-2ml澄清石灰水和紫色石蕊溶液，放在試管架上備用。步驟2按檢、裝、收、驗(yàn)的步驟收集一瓶氣體。蓋好玻璃片，先正方在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。步驟3將氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象并記錄。步驟4將氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察并記錄步驟5點(diǎn)燃小燒杯中的蠟燭，將收集的二氧化碳傾倒入小燒杯中。觀察現(xiàn)象并記錄步驟6將步驟4中變紅的溶液在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象并分析。檢查站：1、將CO2通入澄清石灰水中，現(xiàn)象是 ，說(shuō)明CO2能和 反應(yīng)。2、將CO2通入紫色石蕊溶液中，現(xiàn)象是 ，說(shuō)明CO2能和 反應(yīng)。將上述液體進(jìn)行加熱，液體由 色變?yōu)樯?，說(shuō)明了 。3、向燃著蠟燭的燒杯中傾倒CO2,可看到 ，說(shuō)明CO2 。（三）、暢所欲言1.你還驗(yàn)證了二氧化碳的哪些性質(zhì)，各出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？2.在實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？是如何解決的？還有哪些問(wèn)題不能解決？（四）、聯(lián)系生活學(xué)以致用如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明汽水中有二氧化碳?xì)怏w？學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行討論、交流、解疑。學(xué)生思考回答，教師點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題以及自我歸納總結(jié)的能力。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（五）、課堂小結(jié)本節(jié)課收獲了什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。用提問(wèn)在方式教師能夠?qū)Ρ竟?jié)課學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度有個(gè)宏觀認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)難點(diǎn)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。（六）、強(qiáng)化與提高1、實(shí)驗(yàn)室里制取氫氣和二氧化碳時(shí)，都要選用的酸是（ ）A稀HNO3 B稀HCl C稀H2SO4 D濃H2SO42、實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的裝置時(shí)，可以不考慮的因素是 （ ）A反應(yīng)物的性質(zhì)和狀態(tài) B反應(yīng)條件C所制氣體的性質(zhì) D所制氣體的顏色3.利用如圖所示裝置，能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是（ ）A.用制取氧氣 B.用制取二氧化碳C.用制取氧氣 D.用制取二氧化碳4.下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱： ； 。（2）用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同），收集裝置是 。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同），收集裝置是 。（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同），收集裝置是 。實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。5、從實(shí)驗(yàn)原理、發(fā)生裝置、操作步驟、收集方法、放置方法、檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法等方面比較實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣和二氧化碳的相同和不同點(diǎn)。通過(guò)本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，能讓學(xué)生更好的對(duì)本課知識(shí)有系統(tǒng)在認(rèn)知，同時(shí)在練習(xí)在過(guò)程中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，積極思考把新知與舊知銜接起來(lái)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，便于理解掌握。（七）洗刷儀器，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。先把試管中的廢物，倒入廢液缸，再用水刷洗試管。小組內(nèi)分工洗刷儀器培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。（八）、布置作業(yè)1、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。2、家庭作業(yè)利用家中廚房用品制取二氧化碳鞏固提高所學(xué)內(nèi)容（九）、教師寄語(yǔ)：通過(guò)本節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我們不僅制取了二氧化碳，驗(yàn)證了二氧化碳的性質(zhì)，更重要的是掌握了探究二氧化碳性質(zhì)的一種方法，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，通過(guò)方法的指引，大膽地探索身邊的物質(zhì)世界，化學(xué)必將使生活變得更加豐富多彩。讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有化學(xué)板書設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)操作提示：1、分別向兩只試管中，加入1-2ml澄清石灰水和紫色石蕊溶液，放在試管架上備用。2、按檢、裝、收、驗(yàn)的步驟收集一瓶氣體。蓋好玻璃片，先正方在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。3、將氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象并記錄。4、將氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察并記錄5、點(diǎn)燃小燒杯中的蠟燭，將收集的二氧化碳傾倒入小燒杯中。觀察現(xiàn)象并記錄6、將步驟4中變紅的溶液在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象并分析。教學(xué)反思：各小組組裝并小組展示，小組間討論并互相指正錯(cuò)誤。小組討論、組間完善并展示。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟合作實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象并記錄。學(xué)生針對(duì)自己所做的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答，對(duì)于回答有錯(cuò)誤的，其他小組可討論指正，展示正確現(xiàn)象和結(jié)論。讓學(xué)生做到心中有數(shù)，有目的性的做實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的做實(shí)驗(yàn)習(xí)慣讓學(xué)生通過(guò)小組交流，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)