13　和時(shí)間賽跑.docx

13和時(shí)間賽跑桂平市金田鎮(zhèn)禾益小學(xué) 林高英教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。 3搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解文中父親說(shuō)的話和有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)并明白“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”的道理。2引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)間的珍貴和珍惜時(shí)間的意義。教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生方面：收集珍惜時(shí)間的名人名言，身邊珍惜時(shí)間的人物和事例。2教師方面：多媒體教學(xué)課件。課時(shí)安排第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1同學(xué)們，上節(jié)課我們已初讀和時(shí)間賽跑這篇課文，里面有許多生字。讓我們一起復(fù)習(xí)一下。2.看課題，你最想知道些什么？ 二、新授課1自由讀課文，在課文中畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，用序號(hào)標(biāo)出自然段。 2思考問(wèn)題 : （1）作者為什么會(huì)憂傷，哀痛？ （2）作者為什么會(huì)著急，悲傷？ （3）作者為什么會(huì)高興，快樂(lè)？3. 課件展示：1.我的外祖母去世了，我十分( )； 2.我看到時(shí)間過(guò)的很快，我感到有點(diǎn)( ); 3.后來(lái)跟時(shí)間比賽，每次比賽勝過(guò)時(shí)間我都很( )。 三、細(xì)讀，感悟“珍貴”1.細(xì)讀課文，請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)是由什么事情引起我和爸爸關(guān)于時(shí)間的討論的？（外祖母去世）2.爸爸是怎樣向我解釋什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了？自由讀文中爸爸說(shuō)的話，思考質(zhì)疑。用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)這段話的理解。（學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)指導(dǎo)）3.課文哪些部分寫(xiě)了作者的感想，理解重點(diǎn)句子。（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日月如梭（2）雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng),但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了.(3)雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間,但是可以比原來(lái)跑快一步,如果加把勁,有時(shí)可以快好幾步.(4)假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功.(學(xué)生自己理解,答案可不一致)4.小作者是怎樣和時(shí)間賽跑的，課文中寫(xiě)了幾件事，結(jié)果怎樣？5.思考:“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂(lè)”呢？四、課堂總結(jié) 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文，你們都有哪些收獲呢？【板書(shū)設(shè)計(jì)】13.和時(shí)間賽跑外祖母去世