滬科版初中物理八年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)專練三：聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特征.doc

滬科版初中物理八年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)專練三：聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特征姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共14題；共28分)1. （2分）聲音在空氣、水、酒精、鋼管這幾種介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播速度最大的是（ ） A . 空氣B . 水C . 酒精D . 鋼管2. （2分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A . 生活中常說“引吭高歌”“低聲細(xì)語”，這里的“高”“低”描述的是聲音的音調(diào)B . “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的C . 彈吉他時(shí)，手在不同位置按弦，是為了改變音色D . 用鋼尺壓在桌面上，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，是探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系3. （2分）有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，能用來探究決定音調(diào)高低因素的是（ ） A . 手指蘸水摩擦杯口發(fā)聲同時(shí)增加杯中的水量B . 響鈴時(shí),不斷抽出瓶?jī)?nèi)的空氣C . 室內(nèi)收音機(jī)播音時(shí)，導(dǎo)致喇叭前方的燭焰搖晃D . 敲鼓時(shí),用大小不同的力4. （2分）關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（ ）A . 敲鑼是靠錘子的振動(dòng)發(fā)聲的B . 空氣傳聲比水傳聲快C . 音調(diào)越高的聲音越響亮D . 真空不能傳聲5. （2分）（2012百色）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A . 只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音B . 考場(chǎng)周圍禁止鳴喇叭是在傳播過程中減弱噪聲C . 我們能分辨出各種樂器的演奏聲，是根據(jù)聲音的音調(diào)來辨別的D . 醫(yī)生利用超聲波擊碎病人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞能量6. （2分）下列介質(zhì)不能傳播聲音的是（ ） A . 真空B . 水C . 鋼鐵D . 空氣7. （2分）關(guān)于聲和電磁波，下列說法中正確的是（ ） A . 敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高B . 聲波和電磁波都不能在真空中傳播C . 聲波和電磁波都可以傳遞信息和能量D . 市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲8. （2分）下面說法中錯(cuò)誤的是（ ） A . 發(fā)聲體每秒振動(dòng)次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度越大B . 聲源離人耳越近，振幅越大，響度越大C . 音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)，材料有關(guān)D . 用力敲鼓，鼓面振幅越大，響度越大9. （2分）人對(duì)遠(yuǎn)處大聲講話時(shí)，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（ ）A . 增大說話頻率B . 增加傳入對(duì)方耳朵的聲音的響度C . 改變講話的音色D . 增大講話人的肺活量，使人更易講話10. （2分）如圖所示，某同學(xué)將一把鋼尺按在課桌上，使之振動(dòng)發(fā)聲，三次鋼尺露出桌面的長(zhǎng)度分別為12 cm，8 cm，4 cm，比較三次聲音的音調(diào)最高的是（ ）A . 第一次B . 第二次C . 第三次D . 三次的音調(diào)一樣高11. （2分）為了探究聲音產(chǎn)生的條件是什么,有人做了如下實(shí)驗(yàn)，不能說明聲音產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)是 （ ） A . 使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起了水花B . 將碎紙屑放在正在播放音樂的音箱上，觀察碎紙屑的情況C . 放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯降低D . 在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線12. （2分）如圖是樓梯中的一部分，從A到B是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄。一個(gè)同學(xué)用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（ ）A . 音調(diào)B . 響度C . 音色D . 音色和響度13. （2分）某電視節(jié)目“模仿秀”中，模仿者可以模仿某位名人的聲音，若聽眾和觀眾覺得模仿的真像，則是指哪方面相似（ ） A . 音調(diào)B . 音色C . 響度D . 音調(diào)和響度14. （2分）如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A . 裝置甲可探究聲音傳播的條件B . 裝置乙可探究音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)C . 敲動(dòng)裝置丙中的瓶底時(shí)燭焰會(huì)擺動(dòng)，說明聲音能傳遞信息D . 裝置丁可以探測(cè)海底深度，所用的原理是超聲波的回聲定位二、 多選題 (共1題；共3分)15. （3分）下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播的說法中，正確的是（ ） A . 聲音只能靠空氣傳播B . 回聲是聲音被障礙物反射形成的C . 只要物體振動(dòng)，就能聽到聲音D . 聲音的傳播速度跟介質(zhì)種類無關(guān)三、 填空題 (共3題；共10分)16. （3分）各種管樂器在演奏時(shí)，樂音是通過_傳到人耳的在進(jìn)行管樂器的演奏過程中，當(dāng)用手指堵住管上不同位置的孔時(shí)，就改變了振動(dòng)部分空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變了所產(chǎn)生的樂音的_ ；如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_是噪聲的波形，圖_是樂音的波形 。17. （4分）（2017東營(yíng)）考場(chǎng)內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的_產(chǎn)生的倒車?yán)走_(dá)利用_（選填“超聲波”或“次聲波”）探測(cè)障礙物，幫助司機(jī)倒車 18. （3分）李白詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的_；“男高音，女高音”中的“高”是指聲音的_。 四、 解答題 (共2題；共10分)19. （5分）已知光的傳播速度是3108m/s，從地球向一地球同步衛(wèi)星發(fā)出一束激光信號(hào)，經(jīng)過約0.24s收到了從衛(wèi)星反射回來的信號(hào)，求：地球到衛(wèi)星的距離約為多遠(yuǎn)？請(qǐng)問利用超聲波能測(cè)量地球到衛(wèi)星的距離嗎？為什么？ 20. （5分）物體產(chǎn)生的聲音，最終被人耳聽到要滿足一定的條件請(qǐng)說出這些條件五、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共3題；共11分)21. （2分）為了探究聲音的產(chǎn)生與傳播，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在發(fā)聲的音箱上，感覺音箱在晃動(dòng)；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花（1）小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花，他這樣做的目的是_ （2）小明用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是_ （3）如圖所示，將正在發(fā)聲的手機(jī)放在與抽氣機(jī)連通的密閉玻璃瓶?jī)?nèi)在用抽氣機(jī)把玻璃瓶?jī)?nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，聽到的聲音將會(huì)逐漸_分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用的科學(xué)方法可得出結(jié)論_22. （3分）現(xiàn)在給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系有細(xì)線）、皮筋、鼓、碎紙屑、小錘請(qǐng)你從中任選器材，設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象（選擇題目“探究聲音響度與振幅關(guān)系”、“探究聲音音調(diào)與頻率關(guān)系”、“探究聲音產(chǎn)生條件”）實(shí)驗(yàn)報(bào)告（聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)報(bào)告）（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲（2）所選器材：（僅限題目給出器材）_（3）簡(jiǎn)要寫出合理方案（步驟）：（可用畫圖或文字表述）_23. （6分）小麗同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉 （1）當(dāng)小麗用錘敲擊音叉的時(shí)候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到_通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？_這種研究方法叫做_（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）（3）如組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn)，則敲擊右側(cè)的音叉時(shí)，會(huì)看到乒乓球_（選填“彈開”或“不動(dòng)”），這說明了_（4）若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力量：a看到和聽到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？_b根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么樣的結(jié)論？_（5）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小麗和小華又做了下面的實(shí)驗(yàn)：小麗把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉嚨頭振動(dòng)了：小華把正在發(fā)聲的因叉放在水中，水面激起了水花通過對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：發(fā)聲的物體在_；小華同學(xué)用手敲桌子，桌子發(fā)出了聲響，第一次輕輕的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振動(dòng)的_（選填“振幅”或“頻率”）大，發(fā)出的聲音的響度大，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯的看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_（6）如圖丙是探究聲音特性的小實(shí)驗(yàn)：改變塑料尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的_發(fā)生改變，說明聲音的音調(diào)和_有關(guān)第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 單選題 (共14題；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、