小學教導處工作計劃

小學教導處工作計劃 (范文一 ) 一、指導思想： 我校教導工作將以 三個代表 重要思想為指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以課程 改革 為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面， 力爭新突破。今年是縣教學質量提高年，我們不能保證最好，但能保證更好 ! 二、工作要點： (一 )抓好理論學習，穩(wěn)步實施新課程計劃 1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略 (1)創(chuàng)導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。 (2)優(yōu)化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養(yǎng)的整 合發(fā)展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發(fā)展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。 (3)充分開發(fā)課程內容，加強學科內容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應用，注重校本課程的開發(fā)。 (4)創(chuàng)導建構的學習，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。 (5)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試 開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。 2、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，盡快轉變觀念，適應新課程改革的需要。 (二 ) 抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學質量 1、加強教學常規(guī)管理。 全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。 開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取 集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。 2、做好教學質量檢測。 強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié) (年級學科 )要跟蹤調查指導。 學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。 3、注意特長學生的培養(yǎng)，組織學生參加各級各類競賽。 本學期繼續(xù)加強對特長學生的輔導，組織參加數(shù)學、語文、英語等學科知識競賽。 (語文組、數(shù)學數(shù)、綜合組負責 ) 4、進一步加強體育、藝術以及衛(wèi)生工作。 抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動， 并配合好縣中小學生 運動會 的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創(chuàng)佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點 ;二要加強藝術教師自修，實現(xiàn)一專多能 ;三要努力培養(yǎng)學生的多樣藝術素質。班主任應用班會課開好衛(wèi)生 健康教育 課，開展衛(wèi)生宣傳活動，要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，并對學生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。 6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為 0，鞏固率100%。 7、做好畢業(yè)班工作及一年級新生招生工作。 8、安 全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查 ;二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除 ;三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。 9、對學生進行知法懂法教育，利用班 會、隊會等進行大力宣傳。 10、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。 (三 )搞好師資培訓，提高教師隊伍素質 1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。加強青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。 2、抓好教師的業(yè)務學習 本學期校本培訓要做到自學與集體學習相結合。學習與觀看錄像相結合。學習與交流心得相結合。 自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。 3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。 4、繼續(xù)開展全校性的現(xiàn)代 信息技術 培訓。 5、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術 與學科教學整合的步伐。 (四 )抓好教科研工作，充分挖掘校內資源 以研促教，以研興校 是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期全面開展小課題研究，由語文教研組、數(shù)學教研組、綜合教研組具體各擬定一份小課題研究計劃和一份研究方案，然后課題實驗教師按研究方案在教育教學活動中實驗應用，期末由課題實驗教師撰寫課題實驗總結。 (五 )其它工作 1、做好各種迎檢工作。 2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。 3、積極 配合學校各項工作。 三、月工作安排： 八月份： 1、做好開學初的各項準備工作。 2、各學科老師依據(jù)新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表，通讀各學科教材。 3、各教研組制訂好教研工作計劃。 九月份： 1、常規(guī)教學。 (教導處 ) 2、教導工作安排 (常規(guī)材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等 )(教導處 ) 3、班主任評聘 (校長、中層干部 ) 4、教研組計劃 (教研組 ) 5、校本培訓開始 (教導處 ) 6、加強少先隊建設 (大隊輔導員、教導處 ) 7、多媒體教室建設與應用。 (教導處 ) 8、班級文化建設準備。 (各班主任 ) 9、確定小課題研究負責人 (教研組長 )和小課題實驗教師，撰寫小課題研究計劃和實施方案。 (語文、數(shù)學、綜合教研組 ) 十月份： 1、小課題實驗教師課題實驗開始。 (小課題實驗教師 ) 2、迎國慶活動。 (少先隊大隊 ) 3、教研組檢查教案、作業(yè) (各教研組 ) 4、校級語文數(shù)學公開課準備。 (語文數(shù)學教研組 ) 5、“普實”材料自查、檢查。 (自然科學實驗教師、教導處 ) 6、“遠教”材料自查、檢查。 (遠教管理員、教導處 ) 7、班級文化建設評比。 (綜合教研組、班主任 ) 十一月份： 1、校級語文公開課比賽。 (語文教研組 ) 2、期中檢測并進行質量分析。 (教導處 ) 3、各特長班學生質量檢測。 (綜合組 ) 4、檢查教案、作業(yè)。 (各教研組 ) 5、檢查教師聽課筆記、業(yè)務學習筆記。 (教導處 ) 十二月份： 1、檢查各種記錄。 (教導處 ) 2、校級數(shù)學公開課比賽。 (數(shù)學教研組 ) 3、先進班集體評比。 (少先大隊 ) 4、各學科教師制定學科復習計劃。 (科任教師 ) 5、撰寫學生操行評語。 (班主任 ) 6、科任教師對學生進行期末檢測。 (科任教師 ) 年一月份： 1、教學工作總結。 (包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結 ) 2、課題實驗的教師寫好課題實驗階段工作總結。 (課題實驗教師 ) 3、期末檢測并做質量分析。 (科任教師 ) 4、迎接全縣教學質量檢測。 (全校師生 ) 每月 1520 日為抽查學生作業(yè)和教案時間 ;數(shù)學、語文、英語每月要進行月考，由各科任老師負責 ;每周二下午組織業(yè)務培訓一次，包括教師看錄象課、聽講座等。 四、未盡事宜，請聽候通知。 小學教導處工作計劃 (范文二 ) 一、指導思想： 根據(jù)縣教育局的總體要求，以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規(guī)和課堂教學的管理，加強備課組和教師培訓力度建設，進一步探索“有效教學”和“有效教研”的規(guī)律，不斷提升學校教學質量，進一步強化有效教學管理，充分發(fā)揮教導處的“服務、督查、指導、評價”的功能，力爭使我校各項工作在原有成績上有較大發(fā)展，不斷提升華小競爭實力。 二、工作目標： 1、反思現(xiàn)狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質 量。 2、加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規(guī)范、科學、有效，不斷規(guī)范教師的教學行為。 3、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高，繼續(xù)做好“學科性反思”的研究。 4、強化教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。 5、拓展學校辦學特色的內涵，著力開發(fā)落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。 三、工作措施： (一 )教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié) 1、嚴格按照課程計劃，在開足開齊的基礎上，力求上足教好 各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統(tǒng)一，堅持不占不讓。 2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節(jié)數(shù)務必符合學校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監(jiān)督與指導。 3、加強畢業(yè)班學生心理素質教育，激發(fā)學生的學習興趣，切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在年 質量調研中取得輝煌成績。 5、抓好 學困生 輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。 (二 )校本教研：優(yōu)化組合、研學一體 1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規(guī)范、細致地開展教研、教學管理，將管理深入到各備課 組，規(guī)范操作程序，提高教研質量 。 2、特別要強調教研組長的工作職責：要全面了解、協(xié)調本學科組教師的教學工作情況 ;對組內教師的教學情況能作出客觀、公正的評價 ;對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決 ;對組內教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統(tǒng)一收齊后上交教導處有關負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能力。 3、加強與教科室的合作，以課題為紐帶，充分調動老教師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服務 ，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。 4、加強教研課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。 5、學期結束將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評。 (三 )課程建設：夯實基礎、減負增效 語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱 讀與習作訓練，繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質，促進學生的發(fā)展。 數(shù)學教學：數(shù)學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，努力提高 40 分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數(shù)學思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。 英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學 手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的個性，讓學生在活動中，提高能力。 (四 )教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展 1、繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng)。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。 2、多方面創(chuàng)造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發(fā)揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng)，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師