語文版2019-2020學年八年級下學期教學質量檢測試卷（一） B卷

第 1 頁 共 9 頁 語文版語文版 2019 20202019 2020 學年八年級下學期教學質量檢測試卷 一 學年八年級下學期教學質量檢測試卷 一 B B 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 1 1 分 根據拼音寫漢字 一座紀念館 猶如 xi ng qi n 在東昌湖畔的一顆明珠 它沒有俯仰生姿的樹木 沒有錯落有致的亭 臺 沒有富麗堂皇的殿字 瞻仰者卻 lu y b ju 因為這里安息著一個偉大的靈魂 孔繁森 二 二 情景默寫情景默寫 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 2 4 分 默寫 1 他山之石 詩經 2 思而不學則殆 論語 3 閑來垂釣碧溪上 李白 行路難 4 行成于思毀于隨 韓愈 進學解 5 天接云濤連曉霧 李清照 漁家傲 6 小橋流水人家 馬思遠 天凈沙秋思 7 千磨萬擊還堅勁 鄭燮 竹石 8 岑參 白雪歌送武判官歸京 中 運用比喻手法描繪了壯美的雪景 令人回味 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2222 分分 3 4 分 解釋下列句子中劃線的文言詞語 潭中魚可百許頭 佛印絕類彌勒 俺子非魚 安知魚之樂 第 2 頁 共 9 頁 一食或盡粟一石 4 18 分 閱讀文言文 完成下列小題 傷仲永 金溪民方仲永 世隸耕 仲永生五年 未嘗識書具 忽啼求之 父異焉 借旁近與之 即書詩四句 并自為 其名 其詩以養(yǎng)父母 收族為意 傳一鄉(xiāng)秀才觀之 自是指物作詩立就 其文理皆有可觀者 邑人奇之 稍稍賓 客其父 或以錢幣乞之 父利其然也 日扳仲永環(huán)謁于邑人 不使學 余聞之也久 明道中 從先人還家 于舅家見之 十二三矣 令作詩 不能稱前時之聞 又七年 還自揚州 復到舅家問焉 曰 泯然眾人矣 王子曰 仲永之通悟 受之天也 其受之天也 賢于材人遠矣 卒之為眾人 則其受于人者不至也 彼其受 之天也 如此其賢也 不受之人 且為眾人 今夫不受之天 固眾人 又不受之人 得為眾人而已耶 1 解釋下列劃線詞語的意思 世隸耕 日扳仲永 稱前時之聞 受之天 2 下面各組劃線詞語的意思和用法完全相同的一項是 A 借旁近與之 夸父與日逐走 B 即書詩四句 并自為其名 不能名其一處也 C 又七年 還自揚州 屠自后斷其股 D 于舅家見之 但當涉豬 見往事耳 3 翻譯下列句子 自是指物作詩立就 其文理皆有可觀者 卒之為眾人 則其受于人者不至也 第 3 頁 共 9 頁 4 方仲永作詩由 到 充分說明了 四 四 綜合性學習綜合性學習 共共 2 2 題 共題 共 9 9 分分 5 1 分 下列兩副對聯分別寫的是二十四節(jié)氣中的哪個節(jié)氣 請從備選答案中選出相應節(jié)氣填在橫線上 聞得春雷動 只是一聲 蟲醒桃開鶯恰恰 說來地氣蘇 正逢二月 牛耕日暖雨微微 晝夜等長 舊巢又是棲玄鳥 暑寒漸易 新柳皆來扭綠腰 備選答案 立春 雨水 驚蟄 春分 白露 秋分 6 8 分 請用簡潔的語言概括這則新聞的主要內容 針對校園 毒跑道 事件 教育部部長陳寶生認為 跑道建設從材料到工程 設計等 沒有標準或者標準非 常陳舊 招投標都喜歡低價競標 學校老師對標準不清楚 等因素是近年來校園 毒跑道 事件發(fā)生的重要原 因 陳寶生表示 教育部與有關部門 研究機構合作 就跑道建設的材料 設計等方面分別制定了標準 該標準 已經過充分論證 在大范圍的適應性調查后將對外公布 實施 同時 要改變 價低者得 的招投標制度 要按 照標準 質量要求來辦 此外 教育部門還將逐步和更多的省份簽訂備忘錄 強化地方政府監(jiān)管責任 五 五 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 7 5 分 以下是 紅星照耀中國 三個不同版本的封面 你更喜歡哪一個 請說說理由 甲 乙 丙 第 4 頁 共 9 頁 六 六 現代文閱讀現代文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1616 分分 8 16 分 閱讀下文 回答問題 母親養(yǎng)蝸牛 父親去世后 母親來北京跟我住 我忙于寫作 實在抽不出空陪她 母親被寂寞所困的情形 令人感到凄楚 樓上人家贈予母親幾只小蝸牛 那幾個小東西 只有小指甲的一半兒大 粉紅色 半透明 可愛極了 母親非常喜歡這幾個小生命 將它們安置在一個漂亮的茶葉盒兒里 還預先墊了潮濕的細沙 母親似乎又有 了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了 她經常將那小鐵盒兒放在窗臺上 盒蓋兒敞開一半 讓那些小東西曬曬太陽 并 且很久很久地守著 怕它們爬到盒子外邊爬丟了 它們愛吃菜心兒 母親便將蔬菜最嫩的部分細細剁碎 撒在盒 兒內 母親日漸一日地對它們有了特殊的感情 那種感情 是與小生命的一種無言的心靈交流 有時 為了討母親 歡心 我也停止寫作 與母親共同觀賞 八歲的兒子也對它們產生了濃厚的興趣 奶奶 它們能長多大啊 能長到你的拳頭那么大呢 奶奶 你吃過蝸牛嗎 吃 奶奶 我想吃蝸牛 我還想喝蝸牛湯 我同學就吃過 說可好吃了 可 它們現在還小啊 我等它們長大了再吃 不 我要等它們生出小蝸牛以后再吃 這樣我就可以一直有蝸牛吃了 奶奶你說是 不是 母親愕然 我阻止他 不許存這份念頭 不許再跟奶奶說這種話 兒子眨巴眨巴眼睛 受了天大委屈似的 一副要 哭的模樣 母親便說 好 好 等它們長大了 奶奶一定做給你吃 第 5 頁 共 9 頁 從此 母親觀看那些小生命的時候 兒子肯定也湊過去觀看 先是 兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長大 而母親肯定地回答 它們分明已經長大了 后來是 兒子確定地說 它們已經長大了 不是長大了一些 而是長大了許多 而母親總是搖頭 根本就沒 長 然而 不管母親和兒子怎么想 怎么說 那些小生命的確是一天天長大著 殼兒開始變黑變硬了 它們的頭 和柔軟的身軀 從背著的 房屋 內探出時 憨態(tài)可掬 很有妙趣了 母親將它們移入一個大一些的更漂亮的盒子 奶奶 它們就是長大了吧 它們再長大一倍 就該吃它們了吧 不行 得長到和你拳頭一般兒大 你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎 奶奶 我不想等了 現在就要吃 只吃一次 嘗嘗什么味兒就行了 母親默不作答 我認為有必要和兒子進行一次嚴肅的談話了 趁母親不在家 我將兒子拉至跟前 對他講奶奶一生多么地不 容易 講自爺爺去世后 奶奶內心的孤獨和寂寞 講那些小蝸牛對于奶奶的意義 兒子低下頭說 爸爸 我 明白了 如果我吃了蝸牛 便是吃了奶奶的那一點兒歡悅 從此 兒子再不盼著吃蝸牛了 一天晚飯時 母親端上一盆兒湯 對兒子說 你不是要喝蝸牛湯嗎 我給你做了 快喝吧 我狠狠瞪兒子 一眼 兒子辯白 不是我讓奶奶做的 母親朝我使了個眼色 我困惑地慢呷一口 鮮極了 但那不是蝸牛湯 而是蛤蜊湯 其實母親是把那些能夠獨立生活的蝸牛放了 放于樓下花園里的一棵老樹下 她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的 部分 細細剁碎 撒于那棵樹下 一天 母親說 我又看到它們了 它們好像認識我似的 往我手上爬 我望著母親 見母親滿面異彩 那 一刻 我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望 令我肅然 令我震顫 令我沉思 作者 梁曉聲 有刪改 1 母親養(yǎng)蝸牛 的故事可謂波瀾起伏 請將相關情節(jié)填寫在下面 波瀾頓起 第 6 頁 共 9 頁 蝸牛逐漸長大 母親剛將蝸牛移入新居 兒子卻說現在就要吃蝸牛 波瀾再起 波瀾又起 2 結合具體內容 說說第三自然段在文中的作用 3 讀文中畫線的句子 任選一個角度分析作者是怎樣表現人物心理的 4 本文的主題是什么 請寫出兩個方面 并結合具體內容簡要分 七 七 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 9 1 分 任選一題作文 文題一 越長大 越 請將題目補充完整 然后寫一篇不少于 600 字的文章 文題二 閱讀下面的材料 按要求作文 一滴雨水 融入江河后可以進入大海 一粒塵埃 融入泥土后可以鑄成山峰 一顆樹木融入森林后可以阻擋 風雨 你若融入他人 融入集體 融入社會或融入自己喜歡的事情之中 定會看到人生的另一番風景 請根據對上述文字的感悟和思考 以 融入 為題 寫一篇不少于 600 字的文章 溫馨提示 文中如果涉及真實的姓名或校名 請用化名代替 第 7 頁 共 9 頁 參考答案參考答案 一 一 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 1 1 二 二 情景默寫情景默寫 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2222 分分 3 1 4 1 第 8 頁 共 9 頁 4 2 4 3 4 4