《理想主講專題》PPT課件.ppt

to 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 河海大學馬克思主義學院 主講專題追求遠大理想堅定崇高信念 理想信念與當代大學生精神追求 河海大學馬克思主義學院龐俊來2007lunlixue 現(xiàn)實挑戰(zhàn) 理想信念精神追求 可能路徑 本講關(guān)鍵詞 基本內(nèi)容 一 當代大學生面臨的現(xiàn)實環(huán)境二 當代大學生理想信念與精神追求三 當代大學生精神追求的可能路徑 當代青年成長的物質(zhì)環(huán)境 當代青年成長的思想環(huán)境 當代青年成長的教育環(huán)境 一 當代大學生面臨的現(xiàn)實環(huán)境 一 當代青年成長的物質(zhì)環(huán)境 1 宏觀上來看 全球化 信息化 網(wǎng)絡(luò)化使得當代大學生生活在一個完全開放的信息環(huán)境中 使得我們的思想道德修養(yǎng)教育從過去的封閉的說教狀態(tài)轉(zhuǎn)向了開放的商談模式 2 從中觀層次上來說 一 當代青年成長的物質(zhì)環(huán)境 經(jīng)濟發(fā)展中的城鄉(xiāng)互動與貧富差距的從國別關(guān)注到國內(nèi)關(guān)注 過去我們在經(jīng)濟發(fā)展中因為注重國別之間的差異 很容易從愛國主義的視角來整合我們的大學生的思想狀況 將他 她 們的學習 生活 理想與國家的發(fā)展大局聯(lián)系起來 現(xiàn)在 當下這種國別差異轉(zhuǎn)換到國內(nèi)地區(qū)之間的差異 學生思想道德多元化造成了我們教育的困境 3 微觀上來分析 一 當代青年成長的物質(zhì)環(huán)境 不同地區(qū) 不同家庭之間的差異太大 而這些有著多樣性差異的學生來到大學在同樣的課堂 寢室 校園里生活 學習與成長 一 當代青年成長的物質(zhì)環(huán)境 這樣的現(xiàn)狀帶來的優(yōu)勢 生活領(lǐng)域更寬 交往要求更高 發(fā)展機遇更多 問題 競爭壓力加大 學習任務(wù)更重 心理調(diào)試問題等等 二 當代青年成長的思想環(huán)境 思想道德教育中的價值多元 市場經(jīng)濟 自由主義政治文明 社會主義理想社會生活 中國傳統(tǒng)文化 西方文化 馬克思主義 宗教文化等案例 2005年4月3日南京教科頻道法治現(xiàn)場 1 大學教育的轉(zhuǎn)化 精英化 平民化 三 當代青年成長的教育環(huán)境 2 社會轉(zhuǎn)型的問題積累 地區(qū)文化反差帶來的文化心理反差等 蘇北人 無錫人的價值觀念 3 價值選擇的多樣性 大學生價值選擇的四點現(xiàn)狀 1 新舊價值觀念交織并存 2 各種價值追求相互沖突 3 社會理想信念發(fā)生危機 4 社會價值理論準備不足 人生意義與理想信念大學教育與理想信念理想信念與精神追求 二 當代大學生理想信念與精神追求 一 人生意義與理想信念 人生的意義 理想 幸福 德性人生的可能 個體 社會 規(guī)范人生的現(xiàn)狀 得到 得意 得道人生的根本 道德觀 人生觀 世界觀從現(xiàn)實到理想再到信念的距離 個人理想 信念 敬畏社會理想 信念 規(guī)范國家理想 信念 文化人類理想 信念 文明 二 大學教育與理想信念 University 它是一個傳授普遍知識的地方 大學者 研究高深學問者也 蔡元培 大學是有大師之學也 梅貽琦 研究學問固然要緊 而熏陶人格尤其是根本 張伯苓 大學之道 在明明德 在親民 在止于至善 大學 格物 致知 誠意 正心 修身 齊家 治國 平天下 大學 雖然學生不可能攻讀對他們開放的所有學科 但生活于代表整個知識領(lǐng)域的人中間 耳濡目染 受其熏陶 必將獲益匪淺 這就是這個學習普遍知識的場所所具有的優(yōu)勢 紐曼 大學的理想 何謂大學 中國教育傳統(tǒng)的反思 教育理念與傳統(tǒng)信念教學模式與競爭意識對立統(tǒng)一與否定之否定 大學教育與理想信念 職業(yè)信念與道德自我快樂成長與價值實現(xiàn) 三 理想信念與精神追求 理想信念的合理性根據(jù)理想信念發(fā)展的階段性理想信念的意識形態(tài)困惑理想信念完善與精神追求的環(huán)節(jié) 三 當代大學生精神追求的可能路徑 法律 修養(yǎng) 道德 思想 演講與討論 我心目中的大學 我入大學