種一片太陽(yáng)花教案.doc

種一片太陽(yáng)花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 1、能正確、流利地朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)的意思。 2、理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)之情和所寄托的意愿，聯(lián)想到具有太陽(yáng)花品格的人。 3、理解個(gè)體太陽(yáng)花生命的特點(diǎn)生命如此短促，卻又如此頑強(qiáng)，聯(lián)想到具有太陽(yáng)花品格的人。 4、觀察學(xué)習(xí)生字、積累新詞。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：小黑板、太陽(yáng)花的圖片、多媒體課件。學(xué)生：讀通課文，做批注。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們喜歡花嗎？平時(shí)，你最喜歡哪種花？為什么？能說(shuō)出花的特點(diǎn)嗎？ 2、同學(xué)們說(shuō)了很多花，它們都有各自的美麗之處，今天這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種太陽(yáng)花（出示太陽(yáng)花圖片）?？吹竭@個(gè)花名，你想到了什么？（學(xué)生發(fā)言） 的確，太陽(yáng)花是因?yàn)樘貏e喜歡陽(yáng)光而得名。現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一看作家李天芳筆下的太陽(yáng)花有什么獨(dú)特的魅力？ 板書(shū)課題：種一片太陽(yáng)花 （學(xué)生跟著板書(shū)課題、齊讀） 3、如果你是這篇文章的作者，你想寫(xiě)哪些內(nèi)容讓讀者全面了解太陽(yáng)花呢？（生自由發(fā)言）二、初讀課文，感知課文的主要內(nèi)容 1、自由讀課文，要求句句響亮、字字清楚。 2、出示詞語(yǔ)：焦躁、斑斕多姿、花圃等詞語(yǔ) 指名讀，開(kāi)火車(chē)讀 3、指名讀課文，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文主要內(nèi)容。教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書(shū)： 為什么要種太陽(yáng)花 太陽(yáng)花開(kāi)得燦爛多姿 單獨(dú)一朵太陽(yáng)花的特點(diǎn) 來(lái)年還種太陽(yáng)花 5、默讀課文，把課文劃分為四部分。 三、細(xì)讀悟情，挖掘太陽(yáng)花的美 在自然界里有很多美麗的花兒，可為什么我們選擇種太陽(yáng)花呢？ 1、快速度瀏覽第一部分（13自然段），找找其中的原因。（其一：對(duì)色彩的渴望。其二：太陽(yáng)花比較好“服侍”。） 2、 通過(guò)剛才的朗讀，太陽(yáng)花給你一種怎樣的感覺(jué)？你覺(jué)得太陽(yáng)花怎么樣？（板書(shū)“美”） 3、請(qǐng)同學(xué)們帶著欣賞的語(yǔ)氣大聲朗讀58自然段，畫(huà)出描寫(xiě)太陽(yáng)花美的句子。 4、請(qǐng)同桌交流一下畫(huà)出的句子。指名學(xué)生讀畫(huà)出的句子，配上音樂(lè)，請(qǐng)其他同學(xué)閉上眼睛想象太陽(yáng)花開(kāi)的情景。 你仿佛看到了什么？和同桌說(shuō)一說(shuō)。 教師相機(jī)進(jìn)行總結(jié)并板書(shū)：（1）色彩美（主要是57自然段） （2）經(jīng)久不衰（頑強(qiáng)的美）：第8自然段 5、展示太陽(yáng)花圖片，直觀感受。 6、太陽(yáng)花如此美麗，卻又經(jīng)久不衰，這是為什么呢？ 請(qǐng)你讀讀9、10自然段，找一找原因吧。（單獨(dú)的一朵花生命特點(diǎn)：朝開(kāi)夕謝，朵朵精神充沛，不遺余力。從整體上看，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。） 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么太陽(yáng)花經(jīng)久不衰？你能用書(shū)上的句子來(lái)回答嗎？不寫(xiě)單獨(dú)的一朵太陽(yáng)花行嗎？ 讓我們帶著贊頌、欣賞的語(yǔ)氣來(lái)讀讀第9自然段。（齊讀、指名配樂(lè)讀） 7、看著這樣的太陽(yáng)花，你有何感想呢？它的生命那么短促，卻能做到燦爛多姿，你從中想到了什么？讓我們一起讀讀課文的最后兩個(gè)段落，找找答案吧！同桌交流讀書(shū)感想。 8、為什么來(lái)年還要種太陽(yáng)花？在你的生活中有和太陽(yáng)花一樣的人嗎？小組討論交流。 四、拓展 1、小結(jié)：是的，太陽(yáng)花就像那些珍惜時(shí)間的人；像那些頑強(qiáng)拼搏的人；像那些為革命而犧牲的烈士雖然他們的生命是短暫的，但卻經(jīng)久不衰，流芳百世。美麗的太陽(yáng)花有著美好的品格，我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)太陽(yáng)花的這種美好的品格，不是嗎？ 2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍炎约旱南矏?ài)之情融進(jìn)這篇課文中，選自己喜歡的段落再讀一讀。 五、作業(yè) 課后摘抄自己喜歡的段落，可以根據(jù)自己的理解畫(huà)一幅太陽(yáng)花。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 種一片太陽(yáng)花 為什么要種太陽(yáng)花 色彩美 學(xué)生板 太陽(yáng)花開(kāi)得燦爛多姿 美 書(shū)詞語(yǔ) 單獨(dú)一朵太陽(yáng)花的特點(diǎn) 經(jīng)久不衰 來(lái)年還種太陽(yáng)花 借花-喻人 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1、體會(huì)感情，個(gè)性化朗讀課文。 2、指名讀課文，師生互評(píng)，從評(píng)價(jià)中體會(huì)怎樣讀書(shū)更能表達(dá)感情。 3、再讀，體會(huì)文章深刻的內(nèi)涵。 二、學(xué)習(xí)生字 1、小黑板示字：躁 斕 圃 侍 乍 繽 偃 蕉 慵 熾 蕾 婪 沛 旺 昌 2、讀準(zhǔn)字音、理解字義、組詞。 3、學(xué)生觀察生字，寫(xiě)自己最拿手的生字。 4、集體交流是怎樣寫(xiě)好的。 5、選學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字，集體交流怎樣寫(xiě)好，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（重點(diǎn)指導(dǎo)“斕 偃 蕉 慵”的結(jié)構(gòu)；“沛”不要把字形寫(xiě)錯(cuò)。） 6、學(xué)生寫(xiě)字。 7、展示學(xué)生作品，評(píng)議“小小書(shū)法家”，交流經(jīng)驗(yàn)。 三、積累詞語(yǔ) 1、這篇課文有許多詞語(yǔ)用得恰到好處，請(qǐng)你認(rèn)真找一找。 2、學(xué)生活動(dòng)、交流： 斑斕多姿鮮艷奪目郁郁蔥蔥銀粒兒短促花蕾 慵倦無(wú)力繽紛五彩偃旗息鼓美人蕉空暇貪婪 莫衷一是燦爛多姿生機(jī)勃勃經(jīng)久