高二勵(lì)志文章

高二高二勵(lì)志文章勵(lì)志文章 每年高考之后 都有人說 高一時(shí) 很新鮮 忙著適應(yīng) 高二沒 好好學(xué) 忙著玩兒 高三知道學(xué)了 想學(xué)了 可是來不及了 千金難 買后悔藥 萬金難買早知道 高二是高中三年的關(guān)鍵 也是最難把握 的一年 高二年級(jí)有兩大特點(diǎn) 一 教學(xué)進(jìn)度快 一年要完成二年的課程 二 高一的新鮮過了 距離高考尚遠(yuǎn) 最容易玩的瘋 走的遠(yuǎn)的時(shí)候 導(dǎo)致 心理上的迷茫期 學(xué)業(yè)上進(jìn)的緩慢期 自我約束的松散期 易 誤入歧路 大浪淘沙的篩選期 因?yàn)閯?dòng)力不足 厭學(xué) 成為許多學(xué)生具有的通病 就多數(shù)學(xué)生的 普遍狀況來分析 沒有在一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)的達(dá)到中嘗到學(xué)習(xí)的樂趣與 收獲 感覺學(xué)習(xí)太累太苦 占原因的很大一部分 但這只是表面原因 本質(zhì)的原因則是 責(zé)任意識(shí)的淡漠 信念的若即若離 刻苦精神的缺 乏 我們總喜歡對(duì)師長說 我們長大了 不要再這樣管著我 其實(shí)我 們錯(cuò)得很離譜 不是你身高長到了一米七 就代表你長大 真正的長 大是指你心智的成熟 我們很叛逆 甚而在同學(xué)中以叛逆為榮 終至 到真的走上社會(huì)了 夢醒了無路可走 魯迅 伏爾泰說 耳朵是走 向心靈的窗口 但我們的心中往往有太多的成見和自以為是 成為傾 聽真理和教誨的最大障礙 價(jià)值觀的尚未成型 對(duì)是非沒有清晰的判 斷 派生了很多錯(cuò)誤的情緒 對(duì)待學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心 使我們無法找到學(xué) 習(xí)的樂趣 懶惰愈演愈烈 厭學(xué)情緒一天天嚴(yán)重 相反 來自外界花 花綠綠的誘惑 使部分人在抱怨學(xué)習(xí)太累 厭學(xué)的同時(shí) 網(wǎng)癮 早戀 玩手機(jī) 抽煙 打架等 成為其高二生活中的樂趣與刺激 最終 侵 害其他同學(xué)的正常權(quán)益 為校規(guī)校紀(jì)所不容 雖然這只是極小一部分 不給家長看孩子 不為個(gè)別損集體 是高中階段學(xué)校紀(jì)律的設(shè) 置底線 經(jīng)過高一一年 同學(xué)們在學(xué)習(xí)分出了所謂的差生與優(yōu)生 對(duì)優(yōu)生 來說 由于之前學(xué)得好 他們積極 自信的心理不斷得到強(qiáng)化 學(xué)習(xí) 興趣上升為樂趣 學(xué)習(xí)已成為自覺的行為 并不斷從中得到成功的心 理體驗(yàn) 另一部分在過去的一年中 尤其是在考試中 屢遭挫折 對(duì) 學(xué)習(xí)的灰心 自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化 出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移等傾 向 第三部分則是 學(xué)習(xí)目的模糊 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng) 處于一種淡漠的 被動(dòng)狀態(tài) 有調(diào)查顯示 一半以上的高中學(xué)生認(rèn)為 成績明顯退步的 階段 就是高二 問題更在于 教學(xué)容量與心理問題 高二的這兩大特點(diǎn)是如此的 鮮明 突出 同在 對(duì)立 不調(diào)和 各占矛盾的一個(gè)極端 同時(shí)起作 用 就多少顯得殘酷而無奈 然現(xiàn)實(shí)如此 高考如此 我們不可能改變規(guī)律 我們只能改變自 己的內(nèi)心 因此 直面高二的挑戰(zhàn) 認(rèn)清高二 認(rèn)清高二的自己 認(rèn)清高二 的任務(wù) 顯得意義十分重大而迫切 因?yàn)?高二的這個(gè)岔路口 分出 的是漸行漸遠(yuǎn)的兩條路 指向的是人生意義上的兩個(gè)截然相反的階段 性終端 雖然 這兩條路 都會(huì)與高考面對(duì)面 但一個(gè)是與高考擦肩 而過 同時(shí)也失去了人生所必須的最重要品質(zhì)與最珍貴的人生歷練 走向不知所終的遠(yuǎn)方 另一個(gè)則是克己修煉 遇高考而亮劍 戰(zhàn)而勝 之 或暫未勝之 但無論如何 他們都是成功者 他們都在挑戰(zhàn)高考 的過程中 掘到了人生至關(guān)重要的情商寶藏 后續(xù)道路上 必然有機(jī) 會(huì)讓他們成就自我 輝煌人生 李嘉誠認(rèn)為 真正的財(cái)富 不是五百萬元 一千萬元 而是在拼 得這五百萬 一千萬的過程中積累 豐富出來的 富有傳承和感召的 一種精神 它才是真正的財(cái)富 是推動(dòng)財(cái)富越聚越多的根本力量 是 傳家之寶 高考就是一個(gè)過程 在挑戰(zhàn)它的過程磨礪出優(yōu)秀個(gè)性品質(zhì) 才是 真正的無價(jià)之寶 那么 如何把高二兩個(gè)特點(diǎn)統(tǒng)一起來 合并成一個(gè)優(yōu)勢 是