《第二節(jié) 消化和吸收》同步練習(xí)1

第二節(jié)第二節(jié) 消化和吸收消化和吸收 同步練習(xí)同步練習(xí) 1 利用下列哪組消化液 能夠很快地清除容器中的油垢 A 唾液 胃液 腸液 B 胰液和腸液 C 胰液 膽汁 腸液 D 胃液和膽汁 2 長期酗酒的人會(huì)影響哪種食物成分的消化 A 糖類 B 脂肪 C 蛋白質(zhì) D 維生素 3 我們咀嚼饅頭時(shí)會(huì)覺得饅頭有甜味 這是因?yàn)?A 饅頭在口腔中被分解成了葡萄糖 B 饅頭在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖 C 饅頭中有白糖 D 饅頭和唾液混合產(chǎn)生了葡萄糖 4 消化系統(tǒng)中不與食物接觸的消化器官是 A 胃 B 咽 C 大腸 D 肝臟 5 唾液淀粉酶消化淀粉的最佳溫度是 A 30 B 35 C 37 D 40 6 食物中屬于分子大 結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物是 和 只有經(jīng)過 進(jìn) 行消化才能被人體吸收 其中 可以在胃和小腸內(nèi)被消化的是 可以在口腔和 小腸內(nèi)被消化的是 只能在小腸內(nèi)被消化的是 7 下表是 饅頭在口腔中的變化 的探究實(shí)驗(yàn)步驟 請(qǐng)根據(jù)此表回答問題 試管 實(shí)驗(yàn) 處理步驟 123 加入的物質(zhì)饅頭 2毫升唾液饅頭 2毫升清水饅頭 2毫升唾液 攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢?保溫 37 水浴10分鐘37 水浴10分鐘37 水浴10分鐘 加入碘液2滴2滴2滴 1 若以1和2為一組 則實(shí)驗(yàn)探究的問題是 號(hào)試管為對(duì)照組 2 若以1和3為一組 則實(shí)驗(yàn)的變量是 號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組 3 加入碘液后變成藍(lán)色的是 號(hào)試管 淀粉被分解的是 號(hào)試管 除口腔外 淀粉的消化分解還可在人體的 內(nèi)進(jìn)行 4 若證明 37 是唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化的最佳溫度 請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)方案 8 右圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 請(qǐng)據(jù)圖回答 1 淀粉 蛋白質(zhì)初步分解消化的部位分別是 填序號(hào) 2 消化吸收的主要場所是 與其吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是 3 三種大的消化腺是 填序號(hào) 其中 能分泌消化脂肪的酶 4 1是 它分泌的消化液的名稱和作用是 9 右圖表示食物通過人體消化道時(shí) 糖類 蛋白質(zhì) 脂肪被化學(xué)性消化的程度 字母表示 組成消化道順序的各個(gè)器官 試根據(jù)圖回答 1 代表胃的字母是 原是 2 曲線丙代表 被消化的情況 理由是 3 從圖中可以看出 人體內(nèi)主要的消化場所是 其中所含的消化液有 參考答案參考答案 1C 2D 3B 4D 5C 6 糖類 脂肪 蛋白質(zhì) 小腸 蛋白質(zhì) 淀粉 脂肪 7 1 唾液對(duì)淀粉的消化作用 1 2 饅頭 1 3 1 1 小腸 4 取兩支試管都加入適量饅頭 碎屑 2毫升唾液充分?jǐn)嚢?分別編號(hào)甲乙 甲放入37 水浴10分鐘 乙放入0 冰水中10 分鐘 后各滴加2滴碘液觀察現(xiàn)象 8 1 2 6 2 小腸 長約5 6米 內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞有許多小腸絨毛增大了吸收面積 有豐富的毛細(xì)血管 管壁薄 有利于吸收 3 159 5 4 唾液腺 唾液淀粉酶 初步消化淀粉 9 思路分析 曲線圖是一種用曲線表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖 可以只管地反映事物在時(shí)間或空間上 的變化 以及不同事物量的差異 本圖可以淀粉從口腔開始被消化 蛋白質(zhì)從胃開始被消 化 脂肪從小腸開始被消化來依次推斷出