《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級(jí)下冊(cè)）

第 1 頁 共 6 頁 畫家和牧童畫家和牧童 教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)下冊(cè) 畫家和牧童 教學(xué)設(shè)計(jì) 1 會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字 會(huì)寫 12 個(gè)字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 體會(huì)畫家 和牧童的優(yōu)秀品質(zhì) 3 懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威 也要謙虛謹(jǐn)慎 本課的教學(xué)重點(diǎn)仍然是識(shí)字和朗讀 如何引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)文 體會(huì)要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威也 要謙虛謹(jǐn)慎是本課的教學(xué)難點(diǎn) 生字卡片 搜集到的關(guān)于 人無完人 需要向別 人虛心學(xué)習(xí) 的故事 3 則 人非圣賢 孰能無錯(cuò) 文壇巨匠蘇東坡有菊花萎 而不落的笑談 萬世敬仰的孔夫子也有無法解答兩小 兒辯日的尷尬 但這絲毫沒有影響他們的崇高與偉大 戴嵩身為著名畫家 地位可謂十分尊崇 在不絕于耳 的贊美聲中 面對(duì)一個(gè)牧童的指正 其他人感到是一 聲炸雷 那他是怎么表現(xiàn)的呢 我們就一起來看看畫 家與牧童間的故事吧 識(shí)字 1 初讀課文找出生字 2 交流識(shí)記的生字 第 2 頁 共 6 頁 偏旁歸類識(shí)字 抹 批 拱 慚 愧 加偏旁識(shí)字 區(qū) 驅(qū) 共 拱 換偏旁識(shí)字 溝 購 繩 蠅 漸 慚 瑰 愧 看字形識(shí)字 墨 墨是黑色的 聯(lián)系生活識(shí)字 價(jià) 超市里寫有 天天平價(jià) 購 鎮(zhèn)上的糧站墻上寫有 收購玉米 幾個(gè)字 3 交流生詞 夸贊 稱贊 贊揚(yáng) 和藹 慚愧觀賞 沉思 濃墨涂抹 輕筆細(xì)描 4 交流收集的好句子 他的畫一掛出來 就有許多人觀賞 他一會(huì)兒濃墨涂抹 一會(huì)兒輕筆細(xì)描 很快就畫 成了 畫得太像了 畫得太像了 這真是絕妙之用 畫活了 畫活了 只有神筆才能畫出這樣的畫 畫錯(cuò)啦 畫錯(cuò)啦 這聲音好像炸雷一樣 大家一 下子都呆住了 寫字指導(dǎo) 我的發(fā)現(xiàn) 抹 擠 拱 批 這四個(gè)字都 有提手旁 寫 抹 字 把提手旁和 周末 的 末 字合起來 寫 擠 字 把提手旁和 整齊 的 齊 合起來 寫 拱 字 把提手旁和 共同 的 共 合起來 寫 批 字 把提手旁和 比賽 的 比 合起來 商 字很像 摘 字的右半邊 但同字框 第 3 頁 共 6 頁 里面不一樣 價(jià) 字有三個(gè)撇 最后一撇一前兩撇 寫法不同 錢 字和 淺 只是左邊的偏旁不同 示范指導(dǎo) 兄 呆 上面的 口 要上寬下窄 兄 的最后一筆要圓潤(rùn)舒展 呆 下面部分的豎 要寫在豎中線上 錢 左短右長(zhǎng) 重點(diǎn)指導(dǎo)金字和斜 鉤的寫法 購 寶貝 的 貝 字和 勾畫 的 勾 字都寫得瘦長(zhǎng)一點(diǎn) 1 下面讓我們自由朗讀課文 一起到課文中去 看看吧 如果要想把課文讀好 首先要把每個(gè)字讀對(duì) 每個(gè)句子讀通順 遇到不認(rèn)識(shí)的字 借助拼音 或請(qǐng) 教同學(xué) 2 同學(xué)們讀得很投入 相信一定能流利的朗讀 課文了 老師想聽聽你們美妙的讀書聲 愿意展示一 下自己?jiǎn)?3 指名請(qǐng)同學(xué)朗讀 4 說說通過讀文你知道了什么 自由說 問 誰知道老師為什么這樣寫課題 學(xué)生自由發(fā) 表看法 教師設(shè)疑 引導(dǎo)讀書 這個(gè)人人敬佩的大畫 家卻對(duì)小牧童連連拱手道謝 說 多謝你的指教 這是怎么回事呢 快讀課文 到課文中去找答案 1 初讀 整體感悟 自讀 課前自主朗讀課文 勾畫出讓你感動(dòng)的句 第 4 頁 共 6 頁 子 并用簡(jiǎn)短的話寫下你的朗讀體會(huì) 朗讀展示 向大家展示人的朗讀和讀書體會(huì) 根據(jù)以上交流 再讀全文 想想故事中誰給你留 下的深刻印象 為什么 2 看圖 重點(diǎn)朗讀感悟 課文的人物對(duì)話描寫得很生動(dòng) 文中還有一幅很 形象的插圖 充分利用課本 調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼 耳 口 腦 發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想 想象來感悟課文 品讀課文 出示課文插圖 在文中找出圖中不同的人說的話 仔細(xì)讀一讀 圖上的哪個(gè)人是大畫家戴嵩 你是怎么看出來的 小組分角色朗讀課文 表演圖中的故事 對(duì)比 感悟人物品質(zhì) 戴嵩 牧童年齡不一樣 一個(gè)是大人 一個(gè)是小孩 地位不一樣 一個(gè)是畫家 一個(gè)是牧童 生活不一樣 一個(gè)畫畫 一個(gè)放牛 品 質(zhì)不一樣 一個(gè)謙虛 一個(gè)勇敢 實(shí)事求是 師邊引 導(dǎo)學(xué)生發(fā)言邊作板書 畫家 著名 虛心 牧童 會(huì) 觀察 說真話 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫家和牧童的了不起 并作板書 3 領(lǐng)悟內(nèi)容 誦讀全文 請(qǐng)你帶著讀畫家與牧童的敬佩之情再次朗讀全文 第 5 頁 共 6 頁 學(xué)了課文 聯(lián)系你的體會(huì) 你想對(duì)誰說什么 如 我想對(duì)戴嵩說 真佩服您 您的畫畫得多好 一掛出來 就有許多人觀賞 看畫的人沒有不稱贊的 有錢的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢購買 您又是那樣謙虛 一 個(gè)大畫家還虛心向一個(gè)牧童請(qǐng)教 我想對(duì)牧童說 你 真了不起 敢向大畫家提意見 你也很會(huì)觀察 斗牛 的情形你記得清清楚楚 帶著各自對(duì)課文的體會(huì) 自由誦讀全文 1 一 的本領(lǐng)真大 自然數(shù)中的 1 表示最 小 而我們漢語中的 一 的本領(lǐng)可大了 它在句中 和別的詞語組合在一起 表示的意思豐富極了 不信 你讀讀下面的句子 他一會(huì)兒濃墨涂抹 一會(huì)兒輕筆細(xì)描 很快就畫 成了 戴嵩的畫一掛出來 就有許多人觀賞 請(qǐng)你舉 出這樣的例子 也來夸夸我們漢語中的 一 吧 2 我知道 我知道 中的小朋友知道我國 好多有名的畫家 你知道嗎 讀一讀 看一看 欣賞 一下名畫家徐悲鴻畫的馬 你會(huì)感覺到什么呢 給他 的圖配幾句話吧 開一個(gè) 人無完人 的故事會(huì) 講一講 任何人 都不會(huì)是完人 都需要虛心向別人學(xué)習(xí) 的故事 并 和同學(xué)交流自己的想法 第 6 頁 共 6 頁 如 1 孔子的三人行必有我?guī)煹墓适?2 華羅庚的故事小時(shí)候的華羅庚 有一次 讀了 一本數(shù)學(xué)書后 問他的老師 這本書中有站不住腳的 地方 我能批評(píng)書中的錯(cuò)誤嗎 老師說 當(dāng)然可以 就是圣人也有錯(cuò)誤 3 漫畫 一位雕塑家公開展出他的藝術(shù)品 馬 并懸賞給他指出錯(cuò)誤的