《矛和盾的集合》教學(xué)設(shè)計(jì)1

第 1 頁 共 3 頁 矛和盾的集合矛和盾的集合 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 1 1 第一課時(shí) 一 揭示課題 出示課題 矛和盾的集合 學(xué)生齊讀 你知 道什么是 矛 什么是 盾 嗎 質(zhì)疑 讀了課題之后 你還想問什么問題呢 引導(dǎo)學(xué)生提出問題 如 矛和盾為什么要結(jié)合呢 又是怎么結(jié)合的呢 結(jié)果怎樣 二 初讀課文 感知主要內(nèi)容 學(xué)生聽課文的錄音磁帶 邊聽邊畫出本課的生字和新詞 學(xué)生把剛才畫出的生字新詞讀幾遍 小聲朗讀課文 要求讀準(zhǔn)字音 讀通句子 如果遇到有困難的地方 停下來多讀幾遍 指名讀課文 讀后評(píng)議 學(xué)生默讀課文 說說本課講了一件什么事 三 自主閱讀 解決讀題時(shí)提出的問題 教師出示學(xué)生提出的問題 如 矛和盾為什 么要結(jié)合呢 又是怎么結(jié)合的呢 結(jié)果怎樣 第 2 頁 共 3 頁 學(xué)生根據(jù)以上總是 自學(xué)課文 做好準(zhǔn)備 下節(jié)課交流 四 記字寫字 出示本課的生字 讓學(xué)生用自己喜歡的方式 來記住它們 重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字 集和架 提醒 學(xué)生注意 下面的 木 一定要寫好 穩(wěn)穩(wěn)托住上半 部 學(xué)生寫字 教師及時(shí)評(píng)議 五 拓展閱讀 搜集發(fā)明家的故事 第二課時(shí) 一 討論交流 感悟課文 學(xué)生在小組內(nèi)交流對(duì)三個(gè)問題的認(rèn)識(shí) 組織學(xué)生全班交流 對(duì)三個(gè)問題的理解 要引導(dǎo)學(xué)生把課文中的語句 進(jìn)行概括 要點(diǎn)如下 矛和盾為什么要結(jié)合呢 發(fā)明家和對(duì)手比賽 難以招架 于是突發(fā)奇想 想到了矛和盾結(jié)合起來 又是怎么結(jié)合的呢 把盾做成鐵屋子 在鐵屋子上開一個(gè)小洞 從洞 第 3 頁 共 3 頁 里伸出進(jìn)攻的 矛 再給鐵屋子裝上輪子 安上履 帶 讓它會(huì)動(dòng) 結(jié)果怎樣 發(fā)明家發(fā)明了坦克 坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威 請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀課文的第一至五自然段 二 暢談感受 總結(jié)全文 這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理 教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文的最后一個(gè)自然段 齊讀這段話 說說人是怎么理解這句話的 你還能用別的例子來說明這句話的意思嗎 再讀這段話 三 交流故事 拓展延伸 學(xué)生交流課前搜集到的發(fā)明家的故事 學(xué)生在聽的過程中 可以相機(jī)談?wù)劯惺?四 抄寫詞