第10課《別餓了那匹馬》教案設(shè)計

1 語文學科教案設(shè)計 六年級 班 2012 年 月 日 課題課題 10 別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬課型課型略讀課 任課任課 教師教師 教學內(nèi)容教學內(nèi)容 小學語文六年級上冊第小學語文六年級上冊第 1010 課課 教學目標教學目標 1 1 理解課文內(nèi)容 體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和我對 理解課文內(nèi)容 體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和我對 這為殘疾人深深的感激之情 這為殘疾人深深的感激之情 2 2 進一步領(lǐng)會課文通過人物的語言 行動 心理的描寫 表 進一步領(lǐng)會課文通過人物的語言 行動 心理的描寫 表 現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法 現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法 教學重點教學重點 理解課文內(nèi)容 體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和我理解課文內(nèi)容 體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和我 對這為殘疾人深深的感激之情 對這為殘疾人深深的感激之情 難點難點 領(lǐng)會課文通過人物的語言 行動 心理的描寫 表現(xiàn)人領(lǐng)會課文通過人物的語言 行動 心理的描寫 表現(xiàn)人 物品質(zhì)的寫作方法 物品質(zhì)的寫作方法 教具學具及多媒體應(yīng)用教具學具及多媒體應(yīng)用 小黑板小黑板 課 時1 教學環(huán)節(jié)教師教學設(shè)計學生活動備注 教學過程 一 談話一 談話 導入 揭導入 揭 示課題示課題 引發(fā)談話 引發(fā)談話 1 同學們 說謊對不對呢 同學們 說謊對不對呢 不對 為什么不對不對 為什么不對 生 這是生 這是 一種不誠實的 不好的行為一種不誠實的 不好的行為 2 引入 今天 我們將學習一 引入 今天 我們將學習一 1 學生回答 學生回答 2 對課文產(chǎn) 對課文產(chǎn) 生了興趣 生了興趣 設(shè)置話題 設(shè)置話題 激發(fā)興趣激發(fā)興趣 2 教學過程 二 初讀二 初讀 課文 整課文 整 體感知內(nèi)體感知內(nèi) 容 容 篇新課文 文中有為青年也說篇新課文 文中有為青年也說 了一句謊話 我們來看看他是了一句謊話 我們來看看他是 不是一個思想很不好 行為很不是一個思想很不好 行為很 惡劣的人 惡劣的人 3 板書課題 別餓壞了那匹馬 板書課題 別餓壞了那匹馬 4 讀題 讀題 1 讓學生同桌合作讀課文 讓學生同桌合作讀課文 2 問題 問題 別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬 這句話是誰說的 這句話是誰說的 3 全班交流 課文主要寫了一 全班交流 課文主要寫了一 件什么事 件什么事 4 指導朗讀 指導朗讀 1 先自讀課 先自讀課 文 在同桌文 在同桌 之間相互進之間相互進 行朗讀檢查 行朗讀檢查 糾正讀錯或糾正讀錯或 讀得不好的讀得不好的 句子 句子 2 回答 擺 回答 擺 書攤的殘疾書攤的殘疾 青年 青年 3 根據(jù)時間 根據(jù)時間 地點 人物地點 人物 事件等方面事件等方面 歸納概括文歸納概括文 章主要內(nèi)容 章主要內(nèi)容 4 全班齊讀 全班齊讀 1 培養(yǎng)學 培養(yǎng)學 生合作學習生合作學習 的精神的精神 3 三 細讀三 細讀 課文 體課文 體 會會 謊言謊言 的用意 的用意 感受人物感受人物 的美好心的美好心 靈 靈 一 學習第 19 27 自然段 1 老師 男生 女生進行分角 色朗讀 2 同學們 通過剛才的朗讀 你看到了課題中提到的 那匹 馬 了嗎 看到的是什么 3 從這對枯黃的馬草你你知道 了什么 4 既然沒有 那匹馬 攤主 為什么說 別餓壞了那匹馬 引導學生找出重點語句 從 中體會人物的美好品質(zhì) 二 理解課文中幾次寫 別 餓壞了那匹馬 用意是什么 引導學生抓住人物的語言 行動和心理描寫 體會人物的 沒好心靈 1 找一找 畫一畫文中人物的 語言 行動和心理描寫的句子 1 角色朗讀 角色朗讀 2 回答 沒 回答 沒 有馬 看到有馬 看到 了一堆枯蔫了一堆枯蔫 的馬草 的馬草 3 學生交流 學生交流 自己的想法 自己的想法 4 學生從課 學生從課 文中找出相文中找出相 關(guān)的語句 關(guān)的語句 交流自己的交流自己的 看法 看法 1 動手畫句 動手畫句 子 子 5 四 總結(jié) 四 總結(jié) 拓展拓展 2 讀一讀這些句子 你從中體 會到了什么 寫在句子的旁邊 然后與同學交流 3 你覺得這個殘疾青年是個怎 樣的人 4 你對文章的哪個人物印象最 深刻 教師相機引導學生說說對文 中其他人的印象 體會其他人 的美好品質(zhì) 1 同學們 開課時老師說文中 的青年說了一句謊話 那么 他的謊話給自己或別人帶來什 么 給別人帶來了幫助 2 小結(jié) 對 這是一種善意的 謊言 是為了幫助別人而說的 謊言 它反映出了說謊者有著 一顆的美好心靈 3 你也注意觀察你身邊的人有 沒有說謊的想象 他們的本意 是什么 結(jié)果怎么樣 2 旁注 交 旁注 交 流感受 流感受 4 學生暢所 學生暢所 欲言欲言 1 學生聯(lián)系 學生聯(lián)系 課文內(nèi)發(fā)表課文內(nèi)發(fā)表 自己的意見自己的意見 3 學生練習 學生練習 自己的生活自己的生活 實際 充分實際 充分 發(fā)言 發(fā)言 3 讓學生 讓學生 養(yǎng)成 學會養(yǎng)成 學會 將所學的內(nèi)將所學的內(nèi) 容跟生活實容跟生活實 際聯(lián)系起來際聯(lián)系起來 5 作業(yè)布置寫