鄂教版2020屆九年級上學期語文第二次月考試卷C卷

第 1 頁 共 13 頁 鄂教版鄂教版 20202020 屆九年級上學期語文第二次月考試卷屆九年級上學期語文第二次月考試卷 C C 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 7 7 題 共題 共 1414 分分 1 2 分 下列幾組詞的注音全對的一組是 A 恍惚 hu ng 囑咐 zh B 囁嚅 r 倔強 ji ng C 嘹亮 li o 鎮(zhèn)靜 zh n D 無聊 li o 螺旋 xu n 2 2 分 下列詞語中沒有錯別字的一項是 A 罔然 恣睢 言行相顧 涕泗橫流 B 諛詞 旁鶩 潤如油膏 重蹈覆轍 C 靈柩 睿智 十拿九穩(wěn) 怒不可遏 D 褻瀆 陰晦 原弛蠟象 紅裝素裹 3 2 分 結(jié)合語境理解下列句中劃線的詞語不正確一項是 A 那雪白的海潮啊 夜夜奔來 一次次漫濕了我的心靈 漫濕 指心靈得到理想的滋潤 不再干枯 B 我曾屢次發(fā)現(xiàn) 每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時 只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗 我便能 應付一切 前途茫茫 指前面的道路上景色不好 一片昏暗 C 只見一片輝煌的淡紫色 像一條瀑布 從空中垂下 不見其端 也不見其終極 輝煌 指盛開的紫藤 蘿花氣勢非凡 一片燦爛 D 是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致 更仔細 更加一絲不茍呢 一絲不茍 的意思是形容辦事認真 連最細微的地方也不馬虎 第 2 頁 共 13 頁 4 2 分 下列說法有語病的一項是 A 珠穆朗瑪峰是地球上的最高峰 其北坡被許多登山家認為 連飛鳥也無法越過 是一條 充滿死亡的路 線 B 1960 年的 5 月 年輕的中國登山隊員從北坡攀援而上 把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔 C 在嚴重缺氧的情況下 隊員王連滿毅然把氧氣筒放回原來的地方 以便留給戰(zhàn)友 犧牲了自己的生命 D 夜更深沉 山上山下到處都是一片漆黑 只有點點星光在空中閃耀 這些景物描寫 使讀者有身臨其 境的感覺 5 2 分 下列標點符號使用沒有錯誤的一項是 A 己亥雜詩 選自 龔自珍集 第十輯 B 魯迅是喜歡百草園呢 還是喜歡三味書屋 C 我想知道他為什么沒有來 D 我學習鋼琴已經(jīng)有三 四年了 6 2 分 將下面的句子重新排序 正確的一項是 踏浪亭地處崖邊 進入亭中 峽谷美景一覽無余 離石馬上方不遠處 有一座玲瓏的觀景亭 喚為踏浪亭 在這深山之中 賞石浪 觀石馬 確實別有一番風情 此區(qū)域奇石眾多 其中多有形似浪花者 猜想此亭因此而得名 A B C D 7 2 分 下列說法有誤的一項是 A 三味書屋 不是 我 的樂園 但其中也不乏樂趣 如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折臘梅 第 3 頁 共 13 頁 花 尋蟬蛻等都是好玩的事情 B 由于莎莉文小姐的教育 我 最終成功地掌握了學習語言的鑰匙 也最終成了一個作家 C 竊讀記 一文回憶了作者童年時期想盡一切辦法在多個書店 竊讀 的經(jīng)歷 表現(xiàn)了 我 對知識文 化的渴求 對讀書的癡迷 D 記住 你是吃飯長大 讀書長大 也是在愛里長大的 說明讀書 家人對自己的愛與吃飯同樣重要 讀書使人增長知識 充滿智慧 家人的愛使自己充滿力量 成長進步 二 二 新添加的題型新添加的題型 共共 2 2 題 共題 共 1616 分分 8 15 分 默寫 故園渺何處 翅濕沾微雨 愛人者 人恒愛之 為山九仞 海納百川 有容乃大 苔痕上階綠 羌管悠悠霜滿地 夕陽西下 池鶴 中可以用成語 鶴立雞群 來概括的兩句詩 宣州謝朓樓餞別校書叔云 中表現(xiàn)作者滿懷豪情逸興 神馳太空的兩句詩是 9 1 分 閱讀下面的文字 按要求作文 青春是一首最美的歌 要青春路上 有的人因時尚而美麗 有的人因奉獻而光彩 有的人因知識而動人 有 的人因自信而進步 請以 的青春最美麗 為題 寫一篇文章 要求 把題目補充完整 除詩歌外 文體不限 不少于 600 字 文中不得出現(xiàn)真實的人名 地名 第 4 頁 共 13 頁 校名 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 3838 分分 10 17 分 閱讀下面甲 乙兩文 完成題目 甲 見課文 愚公移山 乙 魯公治 園 欲鑿池 父曰 無地置土 公遂止 或曰 土可壘山 公善之 欲行 妻曰 不畏小兒女顛躓 耶 公復止 或曰 筑徑通之 設(shè)欄護之 又何憂焉 公從之 又欲行 家人有止之 者曰 園成必添仆婦 下房不足 甚可慮也 公猶夷 不能決 事又寢 注釋 治 修建 顛躓 被東西絆倒 猶夷 遲疑不決的樣子 寢 停止 1 解釋下列句子中劃線的詞 箕畚運于渤海之尾 箕畚 河曲智叟亡以應 亡 無地置土 置 公遂止 遂 2 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 寒暑易節(jié) 始一反焉 以殘年余力 曾不能毀山之一毛 其如土石何 3 甲 文中 和智叟對比 一個遠見 一個平庸 和智叟對比 一個擔憂 一個譏笑 和智叟對比 一個熱心 一個冷漠 4 請根據(jù)文意簡要概括愚公和魯公的性格特點 11 5 分 解釋下面詩句的意思 參差荇菜 左右芼之 12 16 分 閱讀文言文 完成下列小題 客見趙王 曰 臣聞王之使人買馬也 有之乎 王曰 有之 何故至今不遣 王曰 未得相馬 第 5 頁 共 13 頁 之工也 對曰 王何不遣建信君乎 王曰 建信君有國事 又不知相馬 曰 王何不遣紀姬乎 王 曰 紀既婦人也 不知相馬 對曰 買馬而善 何補于國 王曰 無補于國 買馬而惡 何危于國 王曰 無危于國 對曰 然則買馬善而若 惡 皆無危補于國 然而王之買馬也 必將待工 今治天下 舉錯非也 國家為虛戾 而社稷不血食 然而王不待工而與建信君 何也 趙王未之應也 客日 郭偃之法 有所謂柔雍者 王知之乎 王曰 未之聞也 所謂柔雍者 便辟 左右之近者 及夫人優(yōu)愛孺子也 此皆能乘王之醉昏 而求所欲于王者也 是能得之乎內(nèi) 則大臣為之枉法于外矣 故日月暉 于外 其賊 在于內(nèi) 謹備其所憎 而禍在于所愛 選自 戰(zhàn)國策 趙策 注 趙王 即趙孝成王 而若 或者 虛戾 廢墟 形容田舍荒蕪 人民滅絕 血食 祭祀祖先 的食品 便辟 受寵幸的小臣 賊 害 此處指日月中黑暗的部分 1 解釋下列句子中劃線的字 然而王不待工而與建信君 何故至今不遣 皆無危補于國 未之聞也 2 下列句子中劃線詞語的意思或用法與 未得相馬之工也 中的 之 相同的一項是 A 臣聞王之使人買馬也 B 楚王聞之 晏子使楚 C 是能得之乎內(nèi) D 得無楚之水土使民善盜耶 晏子使楚 3 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 臣聞王之使人買馬也 有之乎 葉徒相似 其實味不同 晏子使楚 將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸 木蘭詩 第 6 頁 共 13 頁 4 根據(jù)文章內(nèi)容 用自己的話說說 客 與趙王談話的用意是什么 四 四 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1212 分分 13 12 分 閱讀下列詩歌 回答問題 一 九日同姜如農(nóng)王西樵程穆倩諸君登慧光閣 清 宋琬 塞鴻猶未到蕪城 載酒登臨雨乍晴 山色淺深隨夕照 江流日夜變秋聲 上方鐘磬疏林滿 十里笙歌畫舫明 空負黃花羞短鬢 寒衣三浣客心驚 注 蕪城 揚州的別稱 二 濰縣署中畫竹呈年伯 包大中丞括 清 鄭板橋 衙齋臥聽蕭蕭竹 疑是民間疾苦聲 些小 吾曹 州縣吏 一枝一葉總關(guān)情 注 年伯 古稱同榜考取的人為同年 同年的父輩為年伯 包大中丞括 包括 人名 大中丞 官名 些小 指官職卑微 吾曹 我們 1 對 一 這首詩理解不正確的一項是 A 首聯(lián)寫塞外鴻雁尚未到揚州 天氣乍雨初晴 作者與友人登高飲酒 共度重陽佳節(jié) B 山色 一聯(lián)對仗工整 既寫出了山色的變化 又寫出了時序的變遷 C 頸聯(lián)虛實結(jié)合 作者聽著悠揚的鐘聲 憶起昔日揚州的繁華 如今繁華不再 讓人傷懷 D 這首詩筆力蒼勁 意象沉郁 寫出了作者年華已逝 窘迫潦倒的生活狀況 表達了悲涼愁苦的感情 2 二 這首詩首句有何作用 第 7 頁 共 13 頁 3 結(jié)合 二 最后一句 說出全詩寄予了作者什么情感 五 五 綜合性學習綜合性學習 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 14 15 分 某校九年級學生在組織 金錢 共同面對的話題 這一綜合性學習時收集到下列圖案 依次是秦 朝半兩錢 中國工商銀行 中國銀行和中國農(nóng)業(yè)銀行的徽標 他們進行了一番探究 知道了秦半兩錢 外圓內(nèi)方 取義 天圓地方 之意 它在錢幣發(fā)展史上具有重要意義 請繼續(xù)探究其余各徽標的含義 完成下面的題目 1 你能探究出中國工商銀行 中國銀行和中國農(nóng)業(yè)銀行的徽標流露出的共同信息嗎 2 對待金錢 人們眾說紛紜 你認為怎樣對待金錢才是可取的 說出你的見解與理由 3 對財富的認識 各行各業(yè)人士的看法不盡不同 請選取一種身份職業(yè)仿照例句寫一句表達你對財富認識 的話 例句 政治家 人民安居樂業(yè)是我最大的財富 六 六 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 5050 分分 15 50 分 閱讀下面文章 完成各題 一榫一卯總關(guān)情 黃秀芳 我很喜歡古建筑 尤其是木構(gòu)建筑 飛檐翹角 雕梁畫棟 每一處 都品玩不盡 中國的傳統(tǒng)建筑 從技術(shù)到文化 常常衍生得奇妙 自然 考察中國傳統(tǒng)木作建筑時會發(fā)現(xiàn) 技術(shù)最初的 目的越是簡單 實用 其效果卻越是神奇 偉大 最讓人折服的例子之一 是榫卯 榫卯是兩個獨立的木構(gòu)件 一凸一凹 凸的榫嵌入凹的卯里 兩個木構(gòu)件便咬合在一起 這是一種構(gòu)件間 的連接方式 不用釘子 也不用繩子 兩個需要連接的物體 各自一點改變 就可以完成并形成一個結(jié)構(gòu)整體 其功效是 一接二 二接三 三接萬物 需要連接多少構(gòu)件 就可連接多少 這個整體想要多大 就可以有多大 榫卯的功能不僅僅是連接 還有因連接而生發(fā)的另兩種功效 眾所周知 木材有熱脹干縮的 活性 而榫 第 8 頁 共 13 頁 卯的連接 又是木構(gòu)件間的柔性的結(jié)合 因此有了一定移動或者說松動的余地 這看似缺點 但一旦組合為一個 有各種榫卯連接在一起的整體構(gòu)件時 缺點就成了優(yōu)點 垂直方向結(jié)合的榫卯 與水平方向結(jié)合的榫卯 咬合在 一起時 就不怕來自任何方向的擠壓和拉伸 因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊 會互相抵消 從而形成復雜微妙 的平衡 榫卯結(jié)合 可謂剛?cè)嵯酀?而剛?cè)峤Y(jié)合 便有著巨大的消耗作用 于是即使地震來襲 也自巋然不動 山 西應縣木塔就是最好的說明 這座建于公元 1056 年的木塔 歷經(jīng)十幾次地震襲擊 依然高高聳立 其功臣之一 就是榫卯 全塔有數(shù)以萬計的木構(gòu)件 全以榫卯咬合的方式連接 固定 以至于牢固不破 榫卯的功能極其簡單 即兩個部件的組合 但越簡單 越接近事物的本質(zhì) 也越偉大 最終它讓你中有我 我中有你 還有他 萬中最終如同一體 榫卯何人發(fā)明 又發(fā)明于何時 無從可知 迄今為止可見的最早的實物 是距今 6900 年的浙江河姆渡遺址 上的建筑 但它一旦出現(xiàn) 便被運用的淋漓盡致 便直指木構(gòu)建筑的靈魂所在 單體不是核心 單體之間平衡有 序的連接與融合的關(guān)系 才是要旨 當你看到顛三倒四 橫七豎八的各個木構(gòu)件 依照一種組合關(guān)系被連接的天 衣無縫時 你就會有一種頓悟 任何一個世界 組織 機構(gòu) 團體 都是有關(guān)系連接在一起的 而 關(guān)系 的精 髓就是榫入卯眼 格格不入是行不通的 或者說方枘圓鑿 方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼 榫卯結(jié)構(gòu)就是 這樣令人開悟 并深深地影響著中國人的思想 注 榫卯 s n m o 是古代中國建筑 家具及其他器械的主要結(jié)構(gòu)方式 1 根據(jù)文章內(nèi)容完成小問 文章除介紹榫卯的連接功用外 還介紹了榫卯的哪兩種功效 文章第 段和第 段的順序能夠調(diào)換嗎 為什么 2 根據(jù)文章內(nèi)容完成小問 文章除介紹榫卯的連接功用外 還介紹了榫卯的哪兩種功效 文章第 段和第 段的順序能夠調(diào)換嗎 為什么 第 9 頁 共 13 頁 3 下面這則材料是否可以作文本文的例子 如果你認為可以 請指出放在哪一段中合適 并簡述理由 如 果你認為不可以 也請簡述理由 材料 在收藏老家具的人中流傳這一句老話 叫 摔斷胳膊摔斷腿 不能摔斷榫 4 下面這則材料是否可以作文本文的例子 如果你認為可以 請指出放在哪一段中合適 并簡述理由 如 果你認為不可以 也請簡述理由 材料 在收藏老家具的人中流傳這一句老話 叫 摔斷胳膊摔斷腿 不能摔斷榫 5 文章第 段在全文結(jié)構(gòu)上有何作用 請做簡要分析 6 文章第 段在全文結(jié)構(gòu)上有何作用 請做簡要分析 7 請從說明語言的角度 分析下面加點詞語的表達效果 歷經(jīng)十幾次地震襲擊 依然高高聳立 其功臣之一 就是榫卯 迄今為止可見的最早的實物 是距今 6900 年的浙江河姆渡遺址上的建筑 8 請從說明語言的角度 分析下面加點詞語的表達效果 歷經(jīng)十幾次地震襲擊 依然高高聳立 其功臣之一 就是榫卯 迄今為止可見的最早的實物 是距今 6900 年的浙江河姆渡遺址上的建筑 9 結(jié)合全文 說說題目 一榫一卯總關(guān)情 的含意 10 結(jié)合全文 說說題目 一榫一卯總關(guān)情 的含意 第 10 頁 共 13 頁 參考答案參考答案 一 一 選擇題選擇題 共共 7 7 題 共題 共 1414 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 二 二 新添加的題型新添加的題型 共共 2 2 題 共題 共 1616 分分 8 1 9 1 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 3 3 題 共題 共