2013高考語(yǔ)文 智慧閱讀第一輯 百年的月光作文素材

1 百年的月光百年的月光 上蒼托先生轉(zhuǎn)交給學(xué)生一把鑰匙 一把打開(kāi)書(shū)房 教室 眼界 心扉的鑰匙 讀書(shū) 讀 書(shū) 一件事 貫穿一個(gè)人的一生 成就一個(gè)人的一生 鄧康延先生將一本民國(guó)的老課本呈現(xiàn)在讀者的面前 讓我明白 光陰的河流中 總有一 些東西會(huì)留下來(lái) 比如智慧 悲憫 仁義 善美和愛(ài) 人與天地萬(wàn)物的脈脈情誼 都在古老 的書(shū)本里 翻開(kāi)一本民國(guó)的舊課本 沉睡在光陰里的書(shū)香一瞬間將我覆蓋 文字簡(jiǎn)靜美好 拙樸醇 厚 沉靜從容 不繁文縟節(jié) 不喊口號(hào) 不唱高調(diào) 天性自然 人性溫暖 老課本中的文字 來(lái)自源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漢語(yǔ) 一字一意象 一詞一乾坤 清氣四溢 意蘊(yùn)深長(zhǎng) 美好的文字永遠(yuǎn)是 溫潤(rùn)的 有情感 有力量的 我似乎成了民國(guó)時(shí)期的孩子 坐在春日午后灑滿陽(yáng)光的教室 捧一本民國(guó)的課本 語(yǔ)聲 朗朗 唇齒留香 又仿佛置身文字的原野 左采一朵 右摘一朵 令我目不暇接 書(shū)中圖文并茂 不少插圖是豐子愷先生所做 我不禁要嫉妒起民國(guó)的孩子 開(kāi)啟智慧之 初就有畫家豐子愷溫情的畫筆 為他們畫下山川 河流 草木 魚(yú)蟲(chóng) 孩子 螞蟻 月光 他筆下的天地萬(wàn)物皆具性情 詩(shī)意流淌 深情款款 那時(shí)的孩子多幸福 有慈父一般的畫家 教他們惜花草如鄰 憐小生靈如手足 因?yàn)?我們和它們同是大地的孩子 一百年前 書(shū)中一字一句召喚多少顆懵懂的童心 喚醒一顆顆沉睡的種子 那一刻 風(fēng) 和日麗 歲月靜好 上蒼微笑著俯視著孩子們 等待他們?cè)谟挠臅?shū)香里慢慢長(zhǎng)大 回望民國(guó) 時(shí)期 那時(shí)雖金戈鐵馬 戰(zhàn)亂不息 卻有精神世界的寧?kù)o祥和 淡泊從容 老課本中有靜氣 流淌 童心盎然 即使物換星移 滄桑變換 也經(jīng)得起日月細(xì)細(xì)翻閱 依然是本一生也讀不 完的好書(shū) 一代代的生命捧著她 溫暖彼此生命的每一個(gè)寒夜 一代代生命捧著她 潤(rùn)澤每一個(gè)幼 小的靈魂 回首民國(guó)時(shí)期 總讓我想起他們 那些璀璨如星的名字 蔡元培 魯迅 陶行知 朱自清 課文 秋花詩(shī) 中寫 春花木本好 秋花草本妍 文中教我們識(shí)得花兒芳名 識(shí)得 花草名 原是上蒼布置給我們的功課 世間每一個(gè)生靈 都是莊嚴(yán)的 我們認(rèn)識(shí)她們 如同 識(shí)得自己的芳鄰 如今住在高樓大廈里的孩子 聽(tīng)不見(jiàn)布谷鳥(niǎo)的鳴叫 分不清蒲公英和雛菊 聞不見(jiàn)桂花的暗香 卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲中人物如數(shù)家珍 他們是遠(yuǎn)離泥土和大地的孩子 遠(yuǎn)離花 2 草 樹(shù)木 溪流 小鳥(niǎo)的孩子 他們張張嘴巴 喚不出幾朵花的名字 生活在塵世的他們是 多么孤單 漫畫家錢海燕說(shuō) 希望在臨終前 給我一個(gè)月的閑暇 我想知道世界上每一朵的 名字 多么有情趣又溫情的女子啊 我幼年時(shí)在鄉(xiāng)下 院中四季草花如溪 因?yàn)樽婺赣葠?ài)養(yǎng)花 紅艷艷的雞冠花 猶如一只 只大公雞的紅冠子 一叢叢嫣紅的指甲花立在斑駁的墻角 后來(lái) 才知道她另一個(gè)名字叫 鳳仙 與蔡鍔將軍的紅顏知己同名 那個(gè)風(fēng)月場(chǎng)中的女子 卻有非凡的才華和氣概 晨 曦中 淡紫色的蘿卜花站在竹籬笆旁 太陽(yáng)一出來(lái) 花兒就萎謝了 多像一個(gè)才子的命運(yùn) 原來(lái)它還有一個(gè)美好的名字 夕顏 世間一切美好的東西都命如夕顏 比如 青春 愛(ài)情 才子 佳人 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 一課 用筆極簡(jiǎn)圾淡 六七歲的孩子 見(jiàn)一張蜘蛛網(wǎng)中落了一只蜻蜓 他 執(zhí)桿挑破蛛網(wǎng) 救出了小蜻蜓 為鼠常留飯 憐蛾不點(diǎn)燈 用情如江河開(kāi)闊 潤(rùn)物無(wú)聲 人類的仁慈和悲憫才是塵世的大愛(ài) 上蒼俯視著救蜻蜓的孩子 俯視著人類的良善與仁愛(ài)之心 勿貪多 一課 很有趣 讀之 余味悠長(zhǎng) 孩子將手伸進(jìn)瓶中取糖果 手里攥了大把 握滿糖果的手在瓶中取不出了 急得大哭起來(lái) 身旁的母親只說(shuō)了一句話 汝勿貪多 則 拳可出矣 文章雖小 蘊(yùn)含人生之哲理 貪欲之念是生命痛苦的根源 我們自孩童時(shí) 父 母就告訴我們 不是自己的東西 不能拿 吃東西時(shí) 白發(fā)的祖母對(duì)我說(shuō) 少食滋味好 多 食滋味少 意思是吃得過(guò)多 難以消化 我們童年時(shí)懂得的道理 其實(shí)夠我們受用一生 勿 貪多 教我們懂得節(jié)制與取舍 如今有些貪官 利用手中權(quán)力無(wú)休止的索取和占有財(cái)富 不知道他貪婪的手自瓶中索取 的是糖果 還是砒霜 天然之美 一文 鄭家姐妹倆人 姊喜清潔 謂清潔為美 妹喜妝飾 謂妝飾為美 二人爭(zhēng)論不決 乃問(wèn)母 母說(shuō) 清潔為天然之美 且有益于衛(wèi)生 妝飾為人工之美 復(fù)近奢 侈 吾以清潔為佳 如今有許多的母親 愛(ài)慕虛榮 為了讓女兒出人頭地 一夜成明星 帶 花樣年華的女兒去醫(yī)院整容 鄭氏姐妹多么幸運(yùn) 有一位智慧的母親 告訴女孩什么是美 天然就是美 其實(shí) 一位女子 若想花榮長(zhǎng)駐 與其化妝和整容 不如多讀幾本好書(shū) 我家六歲的森兒 指著花店里一盆富貴竹說(shuō) 媽媽 這盆竹子不好看 我問(wèn) 為什么呢 再仔細(xì)一看 一盆長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子被扭曲編制成花瓶的形狀 森兒說(shuō) 我看著心里難受 是啊 草木本有心 世間任何生靈 自然生長(zhǎng) 枝繁葉茂 從容舒展 就是美的 審美觀也是一個(gè) 人的世界觀 另一文中 母親正在為小兒剪手指甲 文中寫道 手有五指 指端有甲 過(guò)長(zhǎng)則做事 不便 又易藏垢 故宜剪之 看著書(shū)中溫情的圖畫 我一瞬間記起幼年時(shí) 母親在陽(yáng)光下 3 為我修剪指甲 春風(fēng)吹起母親鬢角的秀發(fā) 她低著頭 溫柔的手握著我的手指 我屏住呼吸 不敢大聲說(shuō)話 我們自懵懂時(shí)候起 有母親教我們勤洗浴 勤剪指甲 人要潔凈 從內(nèi)而外 不藏污納垢 有清潔的人生 不僅身體如此 靈魂更是如此 年幼的孩童 人生猶如一張潔凈的白紙 教育就是在白紙上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳟?而不是肆意涂 抹 教育就是給