《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》教學(xué)反思二

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 學(xué)會(huì)查學(xué)會(huì)查 無字詞典無字詞典 教學(xué)反思二教學(xué)反思二 學(xué)會(huì)查 無字詞典 這是一篇學(xué)生比較喜歡讀的文章 因?yàn)槲恼碌娜?味性很強(qiáng) 我吸取了上第一課的教訓(xùn) 在上第一課時(shí) 的時(shí)候我沒有多講什么 而是讓學(xué)生在讀中自己去認(rèn) 識(shí)課文 一讀 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 二讀 劃出你不理解意思的句子 很多學(xué)生都 把課文最后一個(gè)自然段劃了出來 我就借此機(jī)會(huì)教學(xué) 生理解了 意味深長(zhǎng) 像這種意思比較深刻 很難 理解的句子 我們就可以用 意味深長(zhǎng) 來說 比如 老師和小朋友講道理的時(shí)候 小朋友們就可以說老師 意味深長(zhǎng)地說 請(qǐng)大家想想 意味深長(zhǎng) 還可以用 在什么時(shí)候 有一個(gè)學(xué)生聯(lián)想到了 奶奶的白發(fā) 這 一課 文中奶奶摸著我的頭時(shí) 可以用奶奶意味深長(zhǎng) 地說 這白發(fā)一半是你給的 另一半是你爸爸給的 當(dāng)即我就給予了表?yè)P(yáng) 鼓勵(lì)孩子們要像他學(xué)習(xí) 三讀 看看課文主要講了一件什么事情 學(xué)生通 過預(yù)習(xí)時(shí)我布置的想想課文每個(gè)自然段主要講什么 在課上經(jīng)過那么多的朗讀 基本上能說出課文的主要 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 內(nèi)容 在學(xué)生說到聰聰在爸爸的指導(dǎo)下 理解了 驕 陽(yáng)似火 和 驚濤拍岸 兩個(gè)詞語(yǔ)的意思時(shí) 我又讓 學(xué)生找找哪些自然段是在理解 驕陽(yáng)似火 哪些自 然段是在理解 驚濤拍岸 這樣就幫助學(xué)生進(jìn)一步 理清了文章的脈絡(luò) 同時(shí)也教學(xué)生在閱讀課文的時(shí)候 要學(xué)會(huì)自己分析 整堂課 學(xué)生學(xué)的非常高興 積極性很高 因?yàn)?他們感覺老師沒有牽著他們走 那些知識(shí)全是由他們 自己讀書讀出來的 第二課時(shí)教學(xué)片段 師 孩子們 文中的爸爸通過周圍的事物巧妙地 理解了 驕陽(yáng)似火 的意思 請(qǐng)大家開動(dòng)一下小腦筋 還有什么樣的情景也可以解釋 驕陽(yáng)似火 呢 生小聲討論 生 1 夏天 我和媽媽一起去買新衣服 大馬路 上真熱啊 連柏油都變的軟綿綿的 這也是對(duì) 驕陽(yáng) 似火 很好的解釋 生 2 暑假里 我去鄉(xiāng)下奶奶家玩 看到奶奶家 的小狗熱得趴在墻角直吐舌頭 我覺得這也是對(duì) 驕 陽(yáng)似火 的解釋 師 看來這些小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了用生活中的現(xiàn)象 來解釋詞語(yǔ)了 他們平時(shí)肯定仔細(xì)觀察了我們周圍的 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 生活環(huán)境 我們要向他們學(xué)習(xí) 善于觀察 善于發(fā)現(xiàn) 教學(xué)片段 師 你們見過 山崩地裂 的情景嗎 生 昨天晚上爸爸給我放的 宇宙超人 里面有 那個(gè)怪獸出現(xiàn)的時(shí)候 大山塌了 地上也裂了一個(gè)大 口子 當(dāng)時(shí)我就想起了 山崩地裂 這個(gè)詞語(yǔ)來了 生 上學(xué)期我們學(xué) 沉香救母 的時(shí)候 錢老師 給我們看和課文有關(guān)的錄象 當(dāng)沉香舉起神斧劈開大 山的時(shí)候 大地都好象要裂開一樣 我覺得那個(gè)情景 也可以用 山崩地裂 來說 師 這兩個(gè)小朋友說的真好 他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的精 神值得大家學(xué)習(xí) 孩子們 原來在動(dòng)畫片中也藏著學(xué) 問 把以前的課文和現(xiàn)在的課文聯(lián)系以來也能學(xué)到新 的知識(shí) 師 接下來誰(shuí)來讀讀老師手里的這張卡片 指名讀 齊讀 師 這是一種自然現(xiàn)象 誰(shuí)見過 生 上個(gè)星期六 我們這下了一天的雨 中間有 一段時(shí)間的雨特別大 我媽媽去買菜 衣服都濕了呢 生 暑假里 臺(tái)風(fēng)來的時(shí)候也下起了傾盆大雨 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 那雨下的真大 我在家里從窗戶里望出去 外面都是 一片灰蒙蒙 同時(shí)還伴隨著電閃雷鳴呢 那雷聲可響 了 我嚇的躲到被窩里去了 學(xué)生笑 教學(xué)后記 誰(shuí)說孩子自己不會(huì)學(xué)習(xí)的 整堂課我 的話不多 大多數(shù) 聲音都來自孩子們 最讓我覺得 高興的是 在那個(gè)學(xué)生說完電閃雷 鳴以后 又有個(gè) 孩子舉手 用一種熱烈的非常執(zhí)著的眼神看著我 我就讓他起來發(fā)言 他說 我們教室里現(xiàn)在討論的 這么熱烈 我覺得可以用 熱鬧非凡 來說 我還想 告訴小朋友們 我們生活中的 現(xiàn)象并不一定都是用 來解釋和自然現(xiàn)象有關(guān)系的詞語(yǔ) 還可以有一些其他 的呢 聽了他的發(fā)言 我自己當(dāng)時(shí)都有稍微的一楞 因?yàn)樵趥湔n