尊師主題班會(huì)策劃書(shū)

尊師主題班會(huì)策劃書(shū)尊師主題班會(huì)策劃書(shū) 班會(huì)目標(biāo) 通過(guò)班會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們尊師的意識(shí) 并從中學(xué) 會(huì)怎樣尊師 怎么做才是尊師 班會(huì)形式 看視頻 演小品 朗誦 討論 歌唱等 班會(huì)過(guò)程 一 主持人引題 設(shè)計(jì)內(nèi)容 班會(huì)開(kāi)始前播放 我愛(ài)米蘭 的音樂(lè) 渲染 尊師氛圍 再由主持人的對(duì)話引出班會(huì)主題及下一環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)理念 音樂(lè)的渲染和主持人深情的引題 為的是同 學(xué)們盡快走進(jìn)尊師的氛圍 調(diào)動(dòng)情感投入到本課當(dāng)中 二 講故事 感受尊師 設(shè)計(jì)內(nèi)容 先播放一段視頻 再啟發(fā)學(xué)生講一講所知道 的名人尊師的故事 設(shè)計(jì)理念 用名人尊師的故事來(lái)讓學(xué)生明白為什么要尊 師 并明白尊師是我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)美德 同時(shí)以名人為榜樣 激發(fā)尊師的感情 三 誦詩(shī)歌 感謝尊師 設(shè)計(jì)內(nèi)容 由兩名同學(xué)朗誦詩(shī)歌 設(shè)計(jì)理念 用動(dòng)情的聲音 輔之以音樂(lè) 再加上優(yōu)美的 詩(shī)文寫(xiě)出老師的辛勞 讓學(xué)生進(jìn)一步明白為什么要尊師 四 演小品 討論尊師 設(shè)計(jì)內(nèi)容 先由兩名同學(xué)演一段學(xué)生對(duì)老師不尊重的行 為表現(xiàn) 再由同學(xué)們討論 得出哪些行為是不對(duì)的 應(yīng)該怎么 做才是尊師 設(shè)計(jì)理念 很多同學(xué)對(duì)自己的行為都不是很了解 特別 是細(xì)節(jié)問(wèn)題 小品針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行匯總 通過(guò)表演和討論 讓同學(xué)們更加清楚自己的行為中那些是尊師 哪些不是尊師 五 做訪談 聆聽(tīng)尊師 設(shè)計(jì)內(nèi)容 主持人現(xiàn)場(chǎng)采訪兩名老師 了解老師希望怎 樣做才是尊師 設(shè)計(jì)理念 平時(shí)同學(xué)們接受老師的說(shuō)教很多 且都聽(tīng)麻 了 在班會(huì)上用采訪的形式同學(xué)們感謝到新穎 這時(shí)的說(shuō)教學(xué) 生會(huì)銘記在心 六 抒心聲 表達(dá)尊師 設(shè)計(jì)內(nèi)容 由同學(xué)們講講平時(shí)生活中師生間感人的故事 再由兩名同學(xué)代表老師用朗誦的方式表達(dá)出心聲 設(shè)計(jì)理念 通過(guò)講身邊的或書(shū)上的感人故事 培養(yǎng)學(xué)生 觀察生活 感悟生活的能力 且朗誦的詩(shī)歌 更能讓學(xué)生了解 老師的心聲 從而從思想理解老師 真正自己地去尊師 七 班主任總結(jié) 設(shè)計(jì)內(nèi)容 班主任作簡(jiǎn)短總結(jié) 最后和全班一起演唱一 首歌曲送給全體老師 設(shè)計(jì)理念 班主任總結(jié)得太長(zhǎng)有畫(huà)蛇添足之感 因此求 短 用演唱的