七年級(jí)思想品德下冊(cè) 第十五課《讓人生更加燦爛》學(xué)程導(dǎo)航第2課時(shí) 讓人生更有意義學(xué)案 蘇教版

1 第十五課第十五課 讓人生更加燦爛讓人生更加燦爛 學(xué)程導(dǎo)航第學(xué)程導(dǎo)航第 2 2 課時(shí)課時(shí) 讓人生更有意義讓人生更有意義 一 學(xué)習(xí)目標(biāo)一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 懂得怎樣才能使自己生活的更有意義 2 明確目標(biāo)的重要性 并為自己樹立合適的人生目標(biāo) 3 理解有意義的人生不僅體現(xiàn)在轟轟烈烈的大事中 也可以在平凡生活中實(shí)現(xiàn) 二 課堂預(yù)習(xí)二 課堂預(yù)習(xí) 一 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 1 保爾短暫的一生是有意義的 因?yàn)樗?也不 而是 把自己的 都獻(xiàn)給了 2 殷雪梅老師的一生也是有意義的 因?yàn)?3 怎樣才能使自己生活的更有意義 1 2 3 二 預(yù)習(xí)檢測(cè) 1 認(rèn)真閱讀 P15 圣西門的事例 回答以下問題 1 圣西門從小確立了以下目標(biāo) 最終成為 2 周恩來讀小學(xué)時(shí) 在一次回答老師提問 為什么讀書 時(shí) 他響亮地回答 最終成為眾人敬仰的革命家 新中國(guó)奠基人 3 你還知道哪些名人一生的目標(biāo)或追求嗎 說出來與同學(xué)們一起交流交流 4 由此思考 一個(gè)人為什么要重視目標(biāo)的確立 寫出你自己的進(jìn)取目標(biāo) 2 辯析 有一位同學(xué)在談到怎樣對(duì)他人 社會(huì)有所貢獻(xiàn)時(shí)說 人生的意義只有在轟轟烈烈 2 的大事中才能實(shí)現(xiàn) 如劉胡蘭寧死不屈 董存瑞舍身炸碉堡 1 請(qǐng)你分析說明他的看法對(duì)不對(duì) 為什么 2 作為一名中學(xué)生可以為社會(huì) 為他人做哪些有意義的事 三 課堂教學(xué)三 課堂教學(xué) 一 構(gòu)建知識(shí)體系 1 人生的意義在于 2 如何使人生更有意義 1 2 3 二 課堂練習(xí) 判斷 1 生命的意義不在于內(nèi)涵 而在于長(zhǎng)短 2 人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)獲取 3 一個(gè)真正懂得珍愛生命的人在享受現(xiàn)實(shí)生活給予的同時(shí) 會(huì)積極地為他人 為社會(huì)作出 自己的貢獻(xiàn) 4 創(chuàng)造和奉獻(xiàn)既是社會(huì)發(fā)展的需要 又是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求 5 實(shí)現(xiàn)人生的意義 追求生命的價(jià)值 要腳踏實(shí)地 從現(xiàn)在起 從一點(diǎn)一滴的小事做起 6 有的人生命雖已結(jié)束 可為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)讓后人受益 這實(shí)際上是在延伸他們的生命 價(jià)值 7 像公交車上給老人讓座等生活小事 是微不足道的 無法體現(xiàn)人生價(jià)值 3 8 人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 離不開平凡的工作積累 選擇 1 下列行動(dòng)中 屬于中學(xué)生應(yīng)做同時(shí)又體現(xiàn)生命價(jià)值的是 幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué) 在家中為父母做力所能及的事 在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng) 不顧一切 搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn) 到敬老院慰問演出 A B C D 2 下列對(duì)人生的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 A 做好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ) B 人生的價(jià)值必須一點(diǎn)一滴地去創(chuàng)造 C 從日常生活點(diǎn)滴小事做起 是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑 D 每個(gè)人都應(yīng)以相同的形式為國(guó)家和人民作貢獻(xiàn) 3 世界著名的麥當(dāng)勞連鎖店的創(chuàng)辦人雷 卡洛克的一個(gè)座右銘包含了他對(duì)生活的理解 即 堅(jiān)持到底 堅(jiān)持到底 這簡(jiǎn)短的四個(gè)字揭示了成功的秘訣 也使他從一個(gè)推銷員發(fā)展 到一個(gè)擁有多個(gè)連鎖店的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者 堅(jiān)持到底 的真正含義是 A 做自己喜歡做的事情 B 敢于突破自我 擁有頑強(qiáng)的毅力和必勝的信 念 C 不論結(jié)果如何 始終走自己的路 D 不怕麻煩 把事情做完 非選擇題 材料 何智霞 四川聚源中學(xué)九 5 班班主任 在四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出了 自己的生命 年僅 36 歲 被救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí) 何老師兩個(gè)手臂都是張開的 趴在狹小的空 間里 致命傷就在后腦 她懷里抱著 5 個(gè)學(xué)生 完成了最后一刻的守護(hù) 有學(xué)生被救起時(shí) 說災(zāi)難發(fā)生后還聽到何老師的聲音 同學(xué)們 要堅(jiān)持住 會(huì)有人來救我們的 1 有人說 何老師的生命已經(jīng)結(jié)束了 其生命也就沒有價(jià)值了 你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎 請(qǐng) 說明理由 2 以上材料對(duì)我們珍愛生命有什么啟示 4 四 課后拓展訓(xùn)練四 課后拓展訓(xùn)練 1 在談到