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文檔簡介

風在兒的中班科學教案風在兒的中班科學教案 活動目標 1 感受風吹來的方向 2 了解風為自己的生活帶來的方便 3 能觀察 比較出不同的風 4 能大膽進行實踐活動 并用完整的語言表達自己的意見 5 能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn) 激發(fā)進一步探索風 教學重點 難點 重點 感受風的方向 難點 觀察 比較不同的風 活動準備 風車 扇子 風箏 小盤子 圖書 紙張 泡泡水 紙飛機 紙飛 鏢 羽毛 電風扇 課本 人手一本 活動過程 1 引起興趣 教師 誰也看不到我的影子 誰也捉不住我的身子 沙沙沙 有 時我只搖搖樹枝 嘩嘩嘩 有時我要推倒房子 請你猜猜我的名字 風 還有什么方法能使風兒出現(xiàn) 幼兒探索各種可以起風的 方法 2 有關風的圖片 有益的風和有害的風 1 游戲 我們會制造風 通過幼兒自由玩風車 吹泡泡 玩紙飛機 紙飛鏢等各種活動體驗風的方向 風力 進一步提高幼兒游戲興 趣 2 探索怎樣讓風為我們做好事 讓幼兒了解植樹造林可以減少風 沙的常識 強化幼兒愛護樹林 不亂讓垃圾的行為 3 討論交流 1 觀察課本了解風吹來的方向是四面八方的 2 游戲 尋找風吹來的方向 在游戲中感受不同方向吹來的風 我們身上的衣物也會朝另一個方 向擺動 尋找戶外還有哪些東西告訴我們風來了 3 教師也可以在電風扇上綁上長紙條 然后改變電風扇方向 再 請幼兒觀察紙條飄動的方向 4 活動結束 延伸活動 小朋友繼續(xù)嘗試用長紙條在有風的地方找 風 教學反思 1 學習過程中幼兒的參與度很高 接受的也很快 但似乎老師的期望 值太高 孩子們一直答不出來 這時老師的主導性就加強了 應該 給予孩子足夠的思考空間 答案會不可思議的 2 事先對幼兒的已有經驗了解不夠 導致課堂上有些被動 3 師幼配合的相當默契 但是一再跟著老師的思路走 這樣孩子的思 維有些局限 4 科學課要求老師的語言組織要相當嚴謹 流程之間的銜接要過渡自 然 今后上課我會多注意 5 提醒孩子在回答問題時完整句的表達 6 科學課重在讓孩子操作 教師的及時總結 幫助孩子清楚地理解這 一現(xiàn)象 如果重新上 我會多準備些材

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