2020春四年級數(shù)學下冊數(shù)學好玩第2課時奧運中的數(shù)學教案北師大版.docx

第2課時奧運中的數(shù)學教學目標1.通過教材提供的奧運信息,綜合運用所學的知識和方法,解決有關(guān)的數(shù)學問題。2.通過解決體育賽場上的有關(guān)問題,體會數(shù)學和體育之間的聯(lián)系,進一步體會數(shù)學的應用價值。教學重點熟練運用小數(shù)加減法,解決實際問題。教學難點經(jīng)歷奧運中的數(shù)學,感受生活與數(shù)學的密切聯(lián)系。教學準備課件教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課1.老師介紹導入:“奧林匹克運動會”簡稱“奧運會”,是國際奧林匹克委員會主辦的世界規(guī)模最大的綜合性運動會,每四年舉行一次。歷屆奧運會中,我國體育健兒奮勇拼搏,取得了驕人的成績,讓我們每一個中國人都為之驕傲和自豪,也讓世人刮目相看。關(guān)于奧運會,你還知道哪些信息?學生自由交流匯報課前收集的有關(guān)奧運會的資料。2.課件出示2004年雅典奧運會、2008年北京奧運會和2012年倫敦奧運會金牌榜。老師:從表格中你能得到哪些數(shù)學信息?你能根據(jù)信息提出什么數(shù)學問題?學生根據(jù)表格中獲得的數(shù)學信息,提出相關(guān)問題。3.揭題:奧運會中有許多的數(shù)學問題等著我們?nèi)ヌ剿?今天就讓我們一起來解決奧運中的一些數(shù)學問題吧!(板書課題:奧運中的數(shù)學)二、自主探究,解決問題(一)田徑中的數(shù)學問題。1.課件出示教材第79頁“男子110米欄決賽成績”表格。老師介紹:在2004年雅典奧運會上,最受關(guān)注的運動員非劉翔莫屬,他贏得了110米欄的冠軍,并打破了當時該項目的奧運會紀錄,是中國田徑史上里程碑式的人物。從表格中,你獲得了哪些數(shù)學信息?學生觀察表格,交流匯報:可以知道三名運動員各自的成績分別是多少秒。引導學生根據(jù)這個信息提出數(shù)學問題:(1)劉翔比第二名和第三名少用了多長時間?(2)三名運動員的成績分別相差多少秒?引導思考:前三名運動員的成績分別相差多少?請同學們獨立計算,然后在小組內(nèi)說說你是怎么做的,互相交流訂正。學生獨立計算,交流:13.18-12.91=0.27(秒),劉翔和特拉梅爾相差0.27秒。13.20-13.18=0.02(秒),特拉梅爾和加西亞相差0.02秒。13.20-12.91=0.29(秒)或者0.27+0.02=0.29(秒),劉翔和加西亞相差0.29秒。提出問題:通過剛才的計算,我們可以知道劉翔比第二名和第三名分別少用了多長時間?學生匯報預測:劉翔比第二名少用了0.27秒,比第三名少用了0.29秒。2.課件出示教材第79頁兩幅沖刺情況圖,并提問:根據(jù)剛才的數(shù)據(jù),你能判斷哪幅圖能描述當時決賽的沖刺情況嗎?學生觀察圖片,交流匯報。老師根據(jù)學生回答整理歸納:根據(jù)剛才計算出來的結(jié)果,可以知道,第二名和第三名相差很少,他們之間的距離應該很近,而他們和劉翔的時間相差很多,所以距離應該相對遠一些。因此第二幅圖能更好地描述當時的沖刺情況。3.課件出示問題:當時男子110米欄的奧運會紀錄是12.95秒,劉翔用的時間少了多少秒?學生先獨立思考,小組內(nèi)交流,再全班匯報:12.95-12.91=0.04(秒),劉翔用的時間少了0.04秒。(二)跳水中的數(shù)學問題。課件出示教材第80頁“2008年北京奧運會男子單人3米跳板比賽三名運動員最后一跳前的得分情況以及最后一跳的得分”。1.引導:讀一讀這一段文字,你能獲取什么數(shù)學信息?學生讀文字,指名匯報交流:在最后一跳之前,何沖比第二名多32.45分,秦凱比第二名少7.65分,是第三名2.提出問題:最后一跳前,秦凱落后何沖多少分?請同學們獨立計算,然后在小組內(nèi)說說你是怎么想的。指名匯報:何沖領(lǐng)先第二名32.45分,秦凱則落后第二名7.65分,所以秦凱落后何沖32.45+7.65=40.1分。3.讓學生觀察“最后一跳的得分情況表”。得到信息:何沖100.70分,德斯帕蒂耶斯:96.90,秦凱:98.00分。根據(jù)所得信息提問:誰是第一名?誰是第二名?誰是第三名?請同學們想一想,算一算,再在小組內(nèi)交流計算結(jié)果。學生獨立思考計算,小組交流,指名匯報。根據(jù)學生匯報,老師歸納:何沖最后一跳得分最高,是第一名;最后一跳前,秦凱落后德斯帕蒂耶斯7.65分,而最后一跳,秦凱得分比德斯帕蒂耶斯多98.00-96.90=1.1(分),所以第二名是德斯帕蒂耶斯,第三名是秦凱。三、鞏固運用,拓展提升射擊中的數(shù)學問題。1.過渡:奧運會上的每枚金牌都來之不易。(課件出示教材第80頁“2012年奧運會女子10米氣槍決賽”的有關(guān)資料)讀一讀,你能從中獲得哪些信息?學生讀資料,說一說自己獲得的數(shù)學信息。2.引導學生根據(jù)獲得的信息,先獨立思考計算,再小組交流,統(tǒng)一解決以下的兩個問題。(1)第10槍郭文珺打出了10.8環(huán),格貝維拉需要打多少環(huán)才能獲得冠軍?(2)格貝維拉第10槍的成績是8.8環(huán),兩人總成績相差了多少環(huán)?誰得了冠軍?指名匯報:(9.8+10.4+10.8)-(10.4+10.1)=10.5(環(huán)),10.5-0.2=10.3(環(huán)),因此格貝維拉需要打10.3環(huán)才能得冠軍。(9.8+10.4+10.8)-(10.4+10.1+8.8)=1.7(環(huán)),1.7-0.2=1.5(環(huán)),兩人總成績相差了1.5環(huán),郭文珺得了冠軍。3.課件出示教材第80頁射擊“比賽場