小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 在小學(xué)教育階段 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)在整個(gè)教學(xué)體系中有著 承上啟下的過(guò)渡作用 與一 二年級(jí)的數(shù)學(xué)題相比 三年級(jí)數(shù) 學(xué)題比較復(fù)雜且解題步驟增多 今天給大家?guī)?lái)了小學(xué)三年級(jí) 數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 希望對(duì)大家有所幫助 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇一 三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段 有著非常重要的 位置 現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下 以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 找出不足 完善提高 一 師德方面一 師德方面 以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課 用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生 關(guān) 心學(xué)生的學(xué)習(xí) 生活 積極做好學(xué)生的思想工作 循循善誘 既教書(shū)又育人 能主動(dòng) 認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排 的工作 與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作 相互幫助 共同完成學(xué)校交給的 各項(xiàng)工作任務(wù) 二 學(xué)習(xí)態(tài)度二 學(xué)習(xí)態(tài)度 新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí) 要有終身學(xué) 習(xí)的觀念 具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō) 很重要 因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話 會(huì)思考 他們什么問(wèn)題都會(huì) 提出來(lái) 而且往往 打破沙鍋問(wèn)到底 沒(méi)有廣博的知識(shí) 就不 能很好地解學(xué)生之 惑 傳為人之 道 所以我認(rèn)真參加學(xué)校 組織的各種教研活動(dòng) 我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 改變 舊的教學(xué)觀念 把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上 三 數(shù)學(xué)教學(xué)三 數(shù)學(xué)教學(xué) 著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為 認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程 而不 是一個(gè)結(jié)果 因此 他強(qiáng)調(diào) 教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科 不是要他把 一些結(jié)果記下來(lái) 而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程 我 在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系 學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系 把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上 在教法上著眼于導(dǎo) 以學(xué)生 發(fā)展為本 激發(fā)學(xué)生的求知欲 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索 主動(dòng)參與 構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程 促使學(xué)生樂(lè)學(xué) 會(huì)學(xué) 善學(xué) 本期完成了 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 長(zhǎng)方形和正方形的面積 三位數(shù)除以一位數(shù) 的除法 統(tǒng)計(jì) 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等 9 個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo) 主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo) 1 1 會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的 乘法 會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘 除法估算和筆算 乘法 會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘 除法估算和筆算 2 2 會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù) 商是整十 整百的數(shù) 會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù) 商是整十 整百的數(shù) 會(huì)口 算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù) 3 3 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù) 小數(shù)部分不超過(guò)兩位小數(shù)部分不超過(guò)兩位 初步知道 初步知道 小數(shù)的含義 會(huì)讀 寫(xiě)小數(shù) 初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小 會(huì)計(jì)算一小數(shù)的含義 會(huì)讀 寫(xiě)小數(shù) 初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小 會(huì)計(jì)算一 位小數(shù)的加減法位小數(shù)的加減法 4 4 認(rèn)識(shí)面積的含義 能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積 體會(huì)并認(rèn)認(rèn)識(shí)面積的含義 能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積 體會(huì)并認(rèn) 識(shí)面積單位識(shí)面積單位 平方厘米 平方分米 平方米平方厘米 平方分米 平方米 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單 位換算位換算 掌握長(zhǎng)方形 正方形的面積公式 會(huì)用公式正確計(jì)算掌握長(zhǎng)方形 正方形的面積公式 會(huì)用公式正確計(jì)算 長(zhǎng)方形 正方形的面積 并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形 正方形的面長(zhǎng)方形 正方形的面積 并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形 正方形的面 積 會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 積 會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 5 5 了解統(tǒng)計(jì)圖 初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析了解統(tǒng)計(jì)圖 初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析 能初步體會(huì)統(tǒng)能初步體會(huì)統(tǒng) 計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 6 6 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 提出問(wèn)題 解決問(wèn)題的經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 提出問(wèn)題 解決問(wèn)題的 過(guò)程 體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)過(guò)程 體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué) 知識(shí)解決問(wèn)題的能力 知識(shí)解決問(wèn)題的能力 7 7 初步滲透集合和等量代換兩種思想 初步滲透集合和等量代換兩種思想 8 8 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 建立學(xué)好體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 建立學(xué)好 數(shù)學(xué)的信心 數(shù)學(xué)的信心 9 9 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè) 書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè) 書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣 總之 在整個(gè)教學(xué)工作只 我認(rèn)真地備好每一節(jié)課 在備 課中 我認(rèn)真鉆研教材 教學(xué)用書(shū) 學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱 虛心 地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 力求吃透教材 找準(zhǔn)重點(diǎn) 難點(diǎn) 認(rèn)真的上好每一節(jié)課 上課時(shí)認(rèn)真講課 力求抓住重點(diǎn) 突破難點(diǎn) 運(yùn)用多種教學(xué)方法 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā) 注意調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性 在教學(xué)中 有意識(shí)地通過(guò)生活 實(shí)例 活動(dòng) 游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn) 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí) 在日常生活中處處存在 并通過(guò)學(xué)生的親身感受 操作 實(shí)踐 體驗(yàn) 討論等方法 創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的 過(guò)程 我們常說(shuō) 要給學(xué)生一杯水 教師必須有一桶水 但 在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代 看來(lái)已經(jīng)不夠了 授人以魚(yú) 不如授人以漁 教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì) 學(xué)生如何尋找水源 解決用水問(wèn)題 這必然給我們的教師提出 新的要求與挑戰(zhàn) 如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念 如 何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn) 新教材的承接與變化 如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生 等等 都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題 我愿與學(xué)生同行 與 時(shí)代同行 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇二 匆匆忙忙又一學(xué)期 平心靜氣坐下來(lái)反思一年的教學(xué)情況 有苦 有甜 而更多的是思考 不過(guò)在與學(xué)生們一起相處 教 學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中 也著實(shí)有不少的收獲 為使下一階段的工作更 順利地開(kāi)展 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié) 希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點(diǎn) 克服不足 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓 一 指導(dǎo)思想一 指導(dǎo)思想 教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù) 吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域 的最新研究成果 致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式 在課堂 中推進(jìn)素質(zhì)教育 力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想 目的是使學(xué) 生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系 體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值 增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心 初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方 式去觀察 分析 解決日常生活中的問(wèn)題 形成勇于探索 勇 于創(chuàng)新的科學(xué)精神 獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必 需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能 二 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念 不斷二 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念 不斷 完善教學(xué)思想 提高自己的理論水平和實(shí)踐水平 完善教學(xué)思想 提高自己的理論水平和實(shí)踐水平 一個(gè) 工作者有什么樣的工作思想和教育理念 會(huì)直接體現(xiàn)在一切工 作之中 只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí) 不斷接受新觀念 充實(shí)完善自 己的教育教學(xué)思想 才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉 新的國(guó) 家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息 它的應(yīng)運(yùn)而生 為教育注入 了新的生機(jī) 為此 我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 的一項(xiàng)重要內(nèi)容 經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志 不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn) 代化教學(xué)方法 通過(guò)學(xué)習(xí) 不斷充實(shí)自己 樹(shù)立新的教學(xué)觀念 積極探索新的教學(xué)路子 努力提高自己的教學(xué)水平 三 以課堂教學(xué)為載體 實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神三 以課堂教學(xué)為載體 實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神 1 1 備課認(rèn)真仔細(xì) 盡力做到科學(xué) 準(zhǔn)確 嚴(yán)密 備課認(rèn)真仔細(xì) 盡力做到科學(xué) 準(zhǔn)確 嚴(yán)密 備課時(shí) 力求深入理解教材 準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn) 認(rèn)真編寫(xiě)教案 力 爭(zhēng)突出新教材新思路新方法 2 2 教學(xué)工作中 我立足于課堂 努力將新課標(biāo)的精神體 教學(xué)工作中 我立足于課堂 努力將新課標(biāo)的精神體 現(xiàn)于每節(jié)課中 現(xiàn)于每節(jié)課中 1 1 在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中 以啟發(fā)式教學(xué)為主 堅(jiān)持學(xué)生在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中 以啟發(fā)式教學(xué)為主 堅(jiān)持學(xué)生 為主體 教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路 針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子為主體 教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路 針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子 的年齡特點(diǎn) 靈活設(shè)計(jì)教法 積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究 合作的年齡特點(diǎn) 靈活設(shè)計(jì)教法 積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究 合作 交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中 領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法 注重對(duì)學(xué)交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中 領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法 注重對(duì)學(xué) 生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng) 生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng) 2 2 創(chuàng)設(shè)生活情境 激發(fā)探究欲望 創(chuàng)設(shè)生活情境 激發(fā)探究欲望 教學(xué)中始終圍繞學(xué)生 的日常生活 創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境 這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的 陌生感 讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊 激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的 欲望 四 教學(xué)反思四 教學(xué)反思 1 1 注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作 生活實(shí)踐緊密結(jié)合 加 注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作 生活實(shí)踐緊密結(jié)合 加 強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性 靈活性與實(shí)踐性強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性 靈活性與實(shí)踐性 2 2 注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用 分析 注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用 分析 3 3 在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中 注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的 在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中 注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的 習(xí)慣習(xí)慣 4 4 在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合 培養(yǎng) 在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合 培養(yǎng) 學(xué)生積累知識(shí) 提出問(wèn)題 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力 學(xué)生積累知識(shí) 提出問(wèn)題 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力 培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí) 5 5 在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中 在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中 注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成 6 6 在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值 培養(yǎng)勇于探 在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值 培養(yǎng)勇于探 索 勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神 獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步索 勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神 獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步 發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能 發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能 不足之處 個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí) 學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng) 改進(jìn) 與提高 整體知識(shí)整合不夠 學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力 有待培養(yǎng)提高 須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo) 總之 本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真 任勞任怨 不早退 不遲 到 能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備 教 批 輔 各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定 努力向課堂要質(zhì)量 當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取 的教訓(xùn) 如 如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料 如何創(chuàng)造性 地開(kāi)展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向 今后我會(huì)努力學(xué)習(xí) 積極實(shí)踐 勤于積累 爭(zhēng)取不斷地超越自己 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇三 時(shí)間過(guò)得真快 不知不覺(jué)一學(xué)期又結(jié)束了 在這半年中 我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課 我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要 求 從各方面嚴(yán)格要求自己 虛心向老師們學(xué)習(xí) 一個(gè)學(xué)期的 工作已經(jīng)結(jié)束 收獲不少 下面我對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié) 一 思想認(rèn)識(shí)方面一 思想認(rèn)識(shí)方面 本學(xué)期以來(lái) 我在思想上嚴(yán)于律己 熱愛(ài)黨的教育事業(yè) 全面貫徹黨的教育方針 嚴(yán)格要求自己 鞭策自己 力爭(zhēng)思想 上和工作上 在同事 學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用 積 極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng) 服從學(xué)校的工作安排 配合 領(lǐng)導(dǎo)和老師們 做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作 二 教學(xué)工作方面二 教學(xué)工作方面 1 1 能認(rèn)真?zhèn)湔n 能認(rèn)真?zhèn)湔n 學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后 空間概念加強(qiáng)了 動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了 教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課 堂 這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn) 和二年級(jí)相比 每一節(jié)課的課 后練習(xí)量有所增加 數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí) 同時(shí) 學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力 所以我在備課時(shí) 不但備 學(xué)生 備教材 備教法 還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 設(shè)計(jì) 課的類型 擬定采用的教學(xué)方法 并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間 安排 都作了詳細(xì)的記錄 認(rèn)真寫(xiě)好教案 每一課都做到 有 備而來(lái) 每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀 特別是接受能力較 差的學(xué)生 在備課時(shí) 先想到他們 思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué) 使他們能夠聽(tīng)得懂 聽(tīng)得高興 我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困 生補(bǔ)課 輔導(dǎo) 備課時(shí) 多備他們視為重點(diǎn)內(nèi)容之一 并制作 各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具 課后及時(shí)對(duì)該課作出總 結(jié) 寫(xiě)好教學(xué)后記 2 2 提高課堂學(xué)習(xí)效率 提高課堂學(xué)習(xí)效率 增強(qiáng)上課技能 提高教學(xué)質(zhì)量 使講解清晰化 條理化 準(zhǔn)確化 情感化 生動(dòng)化 做到線索 清晰 層次分明 言簡(jiǎn)意賅 深入淺出 在課堂上 特別注意 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 加強(qiáng)師生交流 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用 讓學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得輕松 學(xué)得愉快 注意精講多練 精講 要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 所采用的方式不一定是教 師講授 有時(shí)采用 小組合作 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 等方式進(jìn)行 精練 指的是在課堂上 老師講得盡量少 選用的習(xí)題必須是 符合學(xué)生特點(diǎn)的 學(xué)生容易接受的 有趣的 用少題精題 使 全班學(xué)生動(dòng)口 動(dòng)手 動(dòng)腦盡量多 達(dá)到舉一反三 甚至達(dá)到 舉一反十的作用 這些精選題也可以在課后練習(xí) 也可以進(jìn)行 提高練習(xí) 這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少 既達(dá)到了 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的 同時(shí)在每一堂課上 都充分考慮每 一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 讓各個(gè)層次的學(xué)生 都 得到提高 達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用 三 三 考勤方面 我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)