“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)方案設(shè)計(jì).doc

“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 國(guó)培培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)學(xué)科(領(lǐng)域):初中物理二.項(xiàng)目名稱:晉城市陽(yáng)城縣物理骨干教師培訓(xùn)三.墳訓(xùn)主飈:全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,切實(shí)提高陽(yáng)堿縣物理骨干教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平、終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力,造就一支在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的骨千教師隊(duì)伍,培養(yǎng)我縣物理教育教學(xué)學(xué)科骨干教師,開(kāi)展我縣物理學(xué)科骨干教師培訓(xùn)四.培訓(xùn)對(duì)氯:1.熱愛(ài)教育事業(yè),有良好的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神,有創(chuàng)新意識(shí)和一定的教科研能力,能勤奮鉆研,并具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的物理骨干教師2任教3年以上,年齡在45周歲以下。3優(yōu)秀教師,學(xué)科教育教學(xué)帶頭人、先進(jìn)工作者優(yōu)先五培訓(xùn)目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),豐富知識(shí)儲(chǔ)備,更新教育理念。進(jìn)一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的能力與水平。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。努力培養(yǎng)一批農(nóng)村初中物理學(xué)科帶頭人帶動(dòng)農(nóng)村中學(xué)物理教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,促進(jìn)我縣教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展六、培訓(xùn)時(shí)間:2017年11月16日-12月30日。分集中聽(tīng)講座與學(xué)科研討兩種形式集中講座時(shí)間:11月16日-12月6日;地點(diǎn):民聯(lián)寄宿制小學(xué)學(xué)科研討時(shí)間:12月6日12月30日;地點(diǎn):陽(yáng)城縣。研修期間,學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小七、課程設(shè):主講人參加者主待人基于核心素養(yǎng)的物陽(yáng)城縣初中物理骨干教師2017年國(guó)培物理教師或?qū)W科帶頭人國(guó)培教師理教學(xué)改革中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)研究2017年國(guó)培物理教師或?qū)W科帶頭人陽(yáng)城縣初中物理骨干教師國(guó)培教師課堂教學(xué)觀摩(一)017年國(guó)培物理教師或?qū)W科帶頭人陽(yáng)縣初中物理骨干教師國(guó)培教師課堂教學(xué)觀摩(二)2017年國(guó)培物理教師或?qū)W科帶頭人陽(yáng)城縣初中物理骨干教師國(guó)培教師八、實(shí)施建議1實(shí)方式培訓(xùn)班運(yùn)用“集中投課課評(píng)議一一在崗實(shí)踐”的培訓(xùn)模式,貫徹集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合,理論學(xué)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,技能提高與課題研究相結(jié)合的原則(一)培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)思路1.廣泛調(diào)查研究參培教師需求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,堅(jiān)持“開(kāi)放、互動(dòng)、實(shí)踐與反思”的運(yùn)作模式。培訓(xùn)教師到校后,把培訓(xùn)方案發(fā)到他們手中,提倡參與與研修,在學(xué)習(xí)、互動(dòng)、觀摩、實(shí)踐、反思中完成培訓(xùn)任務(wù)。2.以課題研究式、自學(xué)式、對(duì)話式、開(kāi)放式等形式為主,充分體現(xiàn)自主性、研究性、多樣性、開(kāi)放性和刨造性。堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體研討相集合,以個(gè)人鉆研為主;集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合,以分散研修為主理論聯(lián)系實(shí)際,以實(shí)踐為主培訓(xùn)和考核向結(jié)合(除培訓(xùn)期間的有關(guān)考核,每期培訓(xùn)后,參培教師在工作中完成布置的專題研究作業(yè)作為考核成就之一)2評(píng)價(jià)方式(一)考核原則體現(xiàn)全員、全程、全面的原則,培訓(xùn)考核貫穿于培訓(xùn)的各個(gè)方面和整個(gè)過(guò)程,采用過(guò)程考核、理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合,自評(píng)、互評(píng)、班主任與班委評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行,考核總分為100分,考核結(jié)果為75分的準(zhǔn)予結(jié)業(yè),90分以上的為優(yōu)秀,可參加優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)比。,通過(guò)考核頒發(fā)結(jié)業(yè)(二)考核細(xì)1.過(guò)程考核(20分)學(xué)員必須按時(shí)參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),做到不遲到、不早退,無(wú)特殊情況不請(qǐng)假;遇有特殊情況,須遞交書(shū)請(qǐng)假條,由各校校長(zhǎng)簽署意見(jiàn),并事先向班主任書(shū)面請(qǐng)假,請(qǐng)假半天的由班主任審批;請(qǐng)假1天的由班主任核實(shí)后報(bào)學(xué)區(qū)辦公室負(fù)賁人審批;請(qǐng)假2天以上(含2天)的,由班主任核實(shí),報(bào)學(xué)區(qū)校長(zhǎng)審批。請(qǐng)假1天減1分,遲到或早退4次減1分,無(wú)故缺勤1天減2分,缺勤達(dá)到總培訓(xùn)學(xué)時(shí)三分之一的,不予結(jié)業(yè)2.理論考核(40分)(1)1份以上讀書(shū)報(bào)告(2)1篇課堂教學(xué)研究論文(3)1篇個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃(4)1篇培訓(xùn)心得體會(huì)少交一次作業(yè)或發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象的,每次扣8分,3.實(shí)踐考核(40分)(1)遵守培訓(xùn)活動(dòng)規(guī)章制度,認(rèn)真參加實(shí)踐導(dǎo)師指導(dǎo)下的各項(xiàng)活動(dòng);(2)參與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)情況(在全班集中時(shí)承擔(dān)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)員加5分)(三)考核辦法培訓(xùn)結(jié)東前,組織學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),填寫(xiě)學(xué)員培訓(xùn)考核表;安排學(xué)員自評(píng)、小組評(píng)議、